【正文】 必須要做到遵規(guī)守紀，文明做人。作為一名學生，一個公民，要嚴格遵守《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》和國家的各項法律規(guī)范，嚴格遵守我們學校的各項規(guī)章制度，切實做到：誠實守法，禮貌文明。遵守公德，愛護公物。嚴于律己，關心他人。那么，文明到底是什么呢?文明，就是路上相遇時的微笑。是平時與人相處時的39。是不小心撞到別人時一聲“對不起”。是不隨地吐痰。有一位思想家曾經說過：播下一個動作，便收獲一個習慣?，F在，我們正處于人生中最關鍵的求學探索時期，在這個時期的所作所為，將潛移默化的影響我們自身的心理素質和道德品質。中國夢的傳承就是中華民族自強不息精神的傳承。繼承上一輩的中國夢，為了下一代的中國夢，這就是我的中國夢!其次，作為新時代的中學生，還要做到珍惜青春大好時光，努力學習。世界著名科學家牛頓，很少在二三點鐘以前睡過覺，為完成實驗，常常徹夜不眠。學生時代，正是人生讀書的好時候，不要讓“書山有路勤為徑，學海無崖苦作舟”這一古訓成為一句空談，請記住：時間是最公平最合理的，它從不會多給誰一分，勤奮者能叫時間留給他一串串果實，懶惰者只能被時間毫不留情地留給他一頭白發(fā)，兩手空空。昨天已留給記憶，明天將交給夢想，你所能把握的，就只有今天!讓我們好好珍惜今天這美好的學習時光吧!“莫等閑，白了少年頭，空悲切”。英國哲學家培根說：“習慣是一種頑強的力量，它可以主宰人生。有人問一位諾貝爾科學獎得主：“您在哪所大學，哪個實驗室學到了您認為最重要的東西呢？”這位白發(fā)蒼蒼的老學者回答道：“幼兒園。當時幾十個宇航員在培訓，為什么加加林能脫穎而出，起決定作用的是一個偶然事件。就是這個細節(jié)，一下子贏得了羅廖夫的好感，感動了他?！奔蛹恿值某晒?，看似偶然，得益于一個小小的細節(jié)，實則是他良好的習慣促成了他的成功。教育是由“他律”到達“自律”的過程?？諢o一人的教室只剩下幾盞燈孤獨地亮著，門窗無奈地敞開懷抱書頁翻動在吹冷風，課本被動漫取代，紙團眼巴巴的望著垃圾桶卻始終無法回到想屬于它的地方，被用來練習投籃的可樂瓶早已經疲憊不堪，食堂里 “教師窗口”四個字被忽視著，……這些本不應是屬于寧中的景象，本不應是你我做出的行為，可遺憾的是卻真真切切地發(fā)生在我們周圍。好習慣不是說出來的，而是從實踐中體驗出來的。那么就讓我們在寧中這個優(yōu)美的環(huán)境中培養(yǎng)起?！蹦敲淳妥屛覀儗幹械膶W子！從今天，從此刻，逐漸養(yǎng)成一個良好的行為習慣，成為優(yōu)秀的寧中人，給自己的學校做一張完美的明信片吧！第四篇：好習慣好人生演講稿一、適應環(huán)境，好習慣好人生演講稿。如果要找原因的話，我認為，排在第一位的，是對高中學習生活的適應。從初中到高中，首先面臨的是兩個轉變：一是角色轉變。當你從一萬五名初中畢業(yè)生中走出來時，肩上立刻多了一份沉甸甸的期望和責任，那就是必須考大學，必須考好大學。家庭和社會的期望是相同的，三年后的競技水平是一樣的，要立于不敗、后來居上，我們的光陰更迫，壓力更大。一方面學校要求很嚴，一方面自己有升學后放松一下的意識，這種角色錯位實在是高一最可怕的敵人。參加過中考，尤其是取得較好入學成績的同學，可能會認為自己已經有了一套行之有效的學習方法，高中照貓畫虎就行了。因為那些所謂的方法很大程度上是老師包辦的方法，是一種讀死書的方法，是一種以接受為特征的方法。達爾文說：“最有價值的知識是關于方法的知識”?！傲己玫膫€性習慣是成才的決定性因素”，這句話，同學們已耳熟能祥。但據報載，一位資深教育家經長期調查發(fā)現，約有三成高智商的學生是差生。他發(fā)現，幾乎從未有過因智力因素而影響到學習的例證。可見，智力只是有些人用來自暴自棄的一個理由。學校要求教室課間不說話，有用嗎？北京市二十二中孫維剛老師的班，一天到晚二十四小時無一人說話，他的班僅北大清華就升入55％；山東牟平一中，兩千多人住宿，沒有一個管理人員，被子從來疊得有棱有角，整整齊齊，物品干干凈凈，升學率僅本科占98％；河北衡水中學，單是門崗就對學生有如下要求：不準讓家長送飯及一切水果零食；不準送衣物被褥；不準送藥。有沒有個體的例子呢？差生張春風，從班內46名考入北大，自己營造了一種境界，“埋頭、素服、三緘口”。人生不發(fā)返程車票。三年后，在同一個地點，同樣一個早晨，還會再開一個同樣隆重的典禮大會，叫畢業(yè)典禮。正應了魯迅先生的那句話：“人生最痛苦的是夢醒了無路可走”。三年后追悔了，后悔什么？自己打倒了自己，那些平時不起眼的習慣、細節(jié)打倒了自己。今天你可能就大聲在教室里說了一句話，但它已在潛意識里強化了你亂說話的動機，（不利于己），同時你至少破壞了一個同學的環(huán)境，他可能正在思考某一問題，或者正在調節(jié)心理，你的話讓他感到了環(huán)境的不和諧，造成他浮躁的心態(tài)，（不利于人），第三個人會因你大聲說話的誘惑，也大聲說話，又造成了你心態(tài)的浮躁，（再害己）。損壞的是整體環(huán)境，受害的是每一個人，包括自己。同樣，如果每人都養(yǎng)成了良好的個性習慣，相互感染之下，一個優(yōu)秀的集體就誕生了，集體的每個成員都會因水漲船高而得到空前的成功。在他79歲高齡時，想起自己一生的成就，他完整地敘述了自己年輕時進行過的一場特殊修煉，認為自己的一切成就與幸福，都受益于此。進一步發(fā)現，僅知道這些還不能使自己成功，只有經過刻苦修煉，把這13項原則變成自己的13種習慣，這才是屬于自己的，否則那還是別人的、書上的。于是第一星期只專注于“節(jié)制”，每天檢查自己為人處世是否節(jié)制，并在本子上做記號。嘗到了甜頭，第二星期他每天盯住第二項——“寡言”，并對第一項進行復習鞏固。13星期后他發(fā)現自己的舉手投足、為人處世、待人接物發(fā)生了根本性的變化。一年后，富蘭克林完全變了，這些習慣已溶入了他的血液、靈魂、每一個細胞。好習慣如此，壞習慣也如此，不同之處在于，好習慣須著意培養(yǎng)，壞習慣則是不知不覺中養(yǎng)成。三．學會做人。學會做人，核心有兩點：一是學會吃苦，或說學會享受磨難，二是學會共處?？上гS多同學不懂這個道理，演講稿《好習慣好人生演講稿》。一開始，學生不懂事，半夜里高唱《國際歌》，呼喊“要人權要自由”。結果呢？幾年來該院學生98％不到畢業(yè)就被用人單位訂購一空，20％出國。為什么這些落榜生經過西譯修煉就成了搶手貨？用人單位眾口一詞：一是能吃苦，二是綜合能力強，三是外語水平高。一位年薪數十萬元的畢業(yè)生說：沒有西譯那個“煉獄”，哪有我今天展示才華的“天堂”？我校這幾年成績喜人，也是嚴管的結果，同學們到這里來，都想學有所成，希望能從西譯的事例中受些啟發(fā)，學會吃苦，學會享受磨難，這是成功的第一級臺階。在看到別人的成功時，更要看到背后的心血和汗水，看到成功者過人的自控力和毅力?！泵坊ㄏ阕钥嗪畞怼保瑳Q不是輕飄飄的一句詩，每位同學都要從”看似容易卻艱辛”的事例中悟自己之路。這其實就是”我為人人，人人為我”，大家共同努力，營造一種奮發(fā)向上的高一環(huán)境，在這個環(huán)境中，人與人的關系是和諧的，彼此推動著加速發(fā)展。有這么一個故事，有一個人問上帝：天堂和地獄究竟有什么不同？上帝便帶他來到地獄門前，里面的人正在吃飯，每個人的勺把都很長，他們盡力往自己口里送，卻怎么也吃不到，面對美味佳肴，餓得面黃饑瘦，痛苦不堪。上帝說：天堂和地獄其實就這一點區(qū)別。請記住：觀念變，行動就變，行動變，習慣就變，習慣變，性格就變，性格變，命運就變。在高一期中表彰會上的講話這次期中考試，是對這半學期來所學知識的檢測，也是對每個同學這半學期來適應高中生活程度的檢閱，更是對同學們品德、紀律、能力等各方面的綜合檢測。高中三年，在挑戰(zhàn)高考的征途上，往往把高一年級稱做基礎。因此，如果說這次考試成績存在差別的話，根本的差別在于是否初步具備了適應高中學習生活的良好習慣。學校的教育方向很明確，就是要把你們當作未來的國家領導人、未來的諾貝爾獎獲得者、未來的文學巨匠、未來的各行各業(yè)的精英來培養(yǎng)的。從學校目前的發(fā)展速度和高校招生的規(guī)模來看，你們中的絕大多數都將步入各級各類大學深造。但是，上了一中并不是乘上了高校的直通車，大學錄取通知書上寫滿的是兩個字：“奮斗”，甚至是“苦斗”。一是終于拼上了一中，真累，歇一歇再說。他不知道，高考的競爭并不是到高三才開始的，而是從入校報到的那一天：第一節(jié)晚自習、第一節(jié)課、第一次作業(yè)、第一次與同學相處從那時起，就有了優(yōu)劣，就有了勝負。今年他們參加高考，不過省專線者，竟達到46人，而今年我校僅過重點線就達100人，省專線340人。這46名同學智力差嗎？基礎差嗎？只是到高考前才差的嗎？都不是。如果說“積小勝為大勝”是學習上的經驗，那么，“積小惡成大惡”則是不忍卒讀的教訓。一個成熟的高中生應該是這樣的：有著遠大的理想和抱負；有著良好的道德修養(yǎng)，有對美和道德的鮮明的辨別能力；有富有個性的、高效的學習方法和習慣；有著頑強的吃苦精神和非凡的自控能力。一個時期以來，經常有些同學認為，到一中三年，只要我考上大學就行。穿件流行時裝，說一句臟話，扔一片廢紙算不了什么，以致于形成個別同學是非觀念模糊，自私自利嚴重，缺乏合作意識，“各人自掃門前雪”，不懂得尊重，不懂得感激，甚至損人利己還洋洋自得，更不理解：“要使我的存在而使別人更幸?！睘楹挝?。懷揣一紙文憑走天下的時代正在離我們遠去?？v觀歷史上，能作出重大貢獻、為社會所承認的人，沒有一個不是追求“德行合一”的實踐者和典范。否則，他——連同他的專業(yè)知識——就更象一只受過很好訓練的狗，而不是一個和諧發(fā)展的人”。品德上的小事往往演繹出人生命運的大事，如大家熟悉的“廢紙的故事”，“洗馬桶的大臣”等。學生連暑寒假作業(yè)都沒有，卻沒有一個考不上大學。為什么？就“行禮”這一條，就足以使他的學生在激烈的人才競爭中進退自如。一個被子疊不整齊也是小事，山東省牟平一中所有學生宿舍的被子疊得四四方方，有角有棱，而且兩千多人沒有一個宿舍管理人員，他們的升學率，％。一篇文章中談到小事與成功的關系，寫得很好：“使人疲憊的不是遠方的高山，而往往是鞋里的一顆沙粒。人生的路難免會遇到高山險阻，更多的是路上這樣那樣的沙粒，它可能給你設下難以想像的障礙?！澳陨菩《粸椤?，高尚的情操和舉手之勞的奉獻將會形成無比愉悅的心理體驗，激發(fā)你無限的智慧。50年前的今天，偉大領袖毛澤東同志題詞：向雷鋒同志學習！從那時候起，雷鋒的名字傳遍神州大地，家喻戶曉。雷鋒，原名雷正興，1940年12月18日，出生在湖南省長沙市望城縣一個貧苦農民家庭，7歲時成為孤兒，在窮鄉(xiāng)親的拉扯下，掙扎著活了下來。1956年，他小學畢業(yè)后參加了工作。1960年1月參加中國人民解放軍，11月加入中國共產黨，在部隊榮立二等功一次，三等功三次，團、營嘉獎多次，被譽為“毛主席的好戰(zhàn)士”。1963年3月15日，毛主席親筆題詞：向雷鋒同志學習。作為新時代的青少年，我們今天應該怎樣學雷鋒？我想，首先要做到心中有他人。一次雷鋒在沈陽車站檢票口，發(fā)現一群人圍著一個背著小孩的中年婦女，原來這位婦女要到吉林去看丈夫，車票和錢丟了。婦女含著眼淚問：“小兄弟，你叫什么名字，是哪個單位的？”雷鋒說：“我叫解放軍，就在部隊工作。第二，要團結友愛。戰(zhàn)友喬安山文化程度低，雷鋒就手把手地教他認字，學算術。戰(zhàn)友小韓在夜里的出車中棉褲被硫酸水燒了幾個洞，雷鋒值班回來發(fā)現后，一針一針地為小韓補好褲子，輕輕地蓋在他身上。第三，要謙虛謹慎。他在日記中寫下了這樣一段話：“我的一切都是黨給的，光榮應該歸于黨，歸于熱情幫助我的同志，至于我個人做的工作，那是太少了，我這么一點點貢獻，比起對我的要求和期望還是很不夠的”我們不能取得了一點成績就沾沾自喜、洋洋得意，而要想到山外有山、樓外有樓，要始終牢記：謙受益，滿招損。第四，要刻苦學習。我們每一位同學，都要珍惜當下的美好時光，好好學習，奮發(fā)努力，扎扎實實地學好每門功課，為將來奉獻社會打下堅實的基礎，千萬不要不要留下“黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲”的遺憾。我愿在暴風雨中鍛煉自己，不愿在平平靜靜的日子里度過自己的一生。釘子有兩個長處：一個是擠勁，一個是鉆勁。人的生命是有限的，可是，為人民服務是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服