優(yōu)生輔導(dǎo)發(fā)言稿合集五篇-閱讀頁(yè)
2024-11-08 23:55本頁(yè)面
【正文】 行各種交流、參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等。當(dāng)然，我們?cè)谔岢匾晫?duì)優(yōu)生的培養(yǎng)和學(xué)生的個(gè)性發(fā)展的同時(shí)，也切不可忘了“面向全體”這一教學(xué)原則，不可忘了對(duì)其他學(xué)生——尤其是后進(jìn)生的關(guān)注。第三篇：優(yōu)生作文輔導(dǎo)優(yōu)生作文輔導(dǎo)1高考作文如何寫(xiě)好首先我們要明確兩個(gè)高考作文的關(guān)鍵問(wèn)題:1寫(xiě)什么2怎么寫(xiě)主要是圍繞＂怎么寫(xiě)＂，對(duì)考生的＂怎么寫(xiě)＂的現(xiàn)有優(yōu)點(diǎn)，做了如下概述：a．字漂亮b．語(yǔ)言通順，句式多樣（如比喻句、排比、對(duì)偶句）c．開(kāi)頭（排比、題記、文采）d．段落清晰勻稱（排比段、獨(dú)立段）e．結(jié)尾點(diǎn)題總結(jié)制勝法寶：內(nèi)容出彩所謂內(nèi)容指的是你所運(yùn)用的事例和發(fā)表的觀點(diǎn)或評(píng)論以及記敘的事件等．很明顯，大家的結(jié)構(gòu)模式都一樣了，誰(shuí)的內(nèi)容能出彩誰(shuí)就是贏家．考生在內(nèi)容上的缺點(diǎn)常有：切合題意的少，符合題意的多．寫(xiě)得具體的少，泛泛而寫(xiě)的多．真情實(shí)感的少，牽強(qiáng)附會(huì)的多．關(guān)注社會(huì)的少，雷同的材料多．有幾點(diǎn)要解釋一下．＂切合題意的少，符合題意的多＂，我也很難對(duì)切合和符合下個(gè)清楚的定義，只能舉個(gè)例子讓你們感受一下，08年的作文題目是： 1不要輕易說(shuō)＂不＂．很多人都寫(xiě)了＂不＂，比如不要干什么啊，什么應(yīng)該不要啊……但是卻都忽略了＂不輕易＂，所以都是符合題意的，只能達(dá)到二類文．只有＂不輕易＂和＂不＂都突出了才是切合題意，有望進(jìn)入一類文．＂雷同的材料多＂是指我們都愛(ài)寫(xiě)愛(ài)舉出古人、史人（死人）的例子，我想司馬遷一定能被評(píng)選為最受考生歡迎的人物，因?yàn)樗呀?jīng)被考生在考場(chǎng)上連續(xù)宮刑了十年了．據(jù)統(tǒng)計(jì)每年能符合題意的考生有７５％，能切合題意的只有２０％，所以能做到切合題意就能凌駕于大部分考生之上．這是也我認(rèn)為最簡(jiǎn)單最容易做到的超越別人的方法，所以大家不妨留意一下這方面。放下一切準(zhǔn)備（即你心中所記得的材料事例）－－＞客觀解讀題意－－＞把握關(guān)鍵句確立角度－－＞確定中心思想－－＞謀篇布局－－＞修改還有一種可以用于展開(kāi)所有題目思路的思路，一個(gè)是從＂為什么＂出發(fā)，另一個(gè)是從＂怎么辦＂出發(fā)．就像０８年的題目就可以從為什么不要輕易說(shuō)＂不＂和怎么能輕易說(shuō)＂不＂出發(fā)展開(kāi)論述．第四篇：優(yōu)生輔導(dǎo)工作總結(jié)優(yōu)生輔導(dǎo)工作總結(jié)動(dòng)員成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生主動(dòng)幫助待優(yōu)生學(xué)習(xí)，是提高待優(yōu)生成績(jī)的有效措施。讓優(yōu)秀的學(xué)生能主動(dòng)幫助待優(yōu)生。活動(dòng)時(shí)開(kāi)展競(jìng)賽，看誰(shuí)最勝任“小老師”，看誰(shuí)進(jìn)步最快，增強(qiáng)待優(yōu)生之間為學(xué)好功課的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)?，F(xiàn)就班級(jí)優(yōu)差生輔導(dǎo)工作小結(jié)如下：、明確目標(biāo)。針對(duì)這種情況，我們經(jīng)常利用課外時(shí)間家長(zhǎng)談心、對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別談心輔導(dǎo)等方式，給學(xué)生鼓勁打氣，指出他們的優(yōu)勢(shì)，并幫助他們確定自己的近期目標(biāo)和遠(yuǎn)期目標(biāo)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)，學(xué)習(xí)有了目標(biāo)，同時(shí)樹(shù)立了信心，學(xué)習(xí)成績(jī)自然會(huì)提高。部分學(xué)生來(lái)到學(xué)校感覺(jué)與自己的期望不同，因此會(huì)有厭學(xué)的情緒產(chǎn)生，這就要求教師更加關(guān)心學(xué)生，想學(xué)生所想，急學(xué)生所急，穩(wěn)定學(xué)生的心理，同時(shí)還需教師給予學(xué)生生活方面的關(guān)懷，做學(xué)生的良師益友。，讓其感受學(xué)習(xí)樂(lè)趣。其實(shí)，在教學(xué)過(guò)程中還需處理各種各樣的關(guān)系，教師只有不斷改變自己的教學(xué)思路，在教學(xué)中思考，在思考中教學(xué)，才能取得更好的教學(xué)效果。本學(xué)期，我注重輔導(dǎo)工作，針對(duì)學(xué)生的具體情況進(jìn)行分析，明確了輔導(dǎo)的目標(biāo)，制定了輔導(dǎo)措施計(jì)劃。在我的幫助下，這些同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上都有了更高層次的提高?，F(xiàn)在的優(yōu)生學(xué)習(xí)成績(jī)好，經(jīng)常得到學(xué)生的贊揚(yáng)、敬慕，家庭、學(xué)校寵愛(ài)、呵護(hù)，這樣易使他們產(chǎn)生優(yōu)越感，總覺(jué)得自己已經(jīng)是很好了，而忽視了自我提高，自我超越的過(guò)程。二、保護(hù)優(yōu)秀生的學(xué)習(xí)積極性：優(yōu)秀生的數(shù)學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)較好，思維活躍，在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)熱情，積極舉手發(fā)言，積極與其他學(xué)生配合，進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話練習(xí)。我經(jīng)常給予鼓勵(lì)和肯定。三、要適當(dāng)評(píng)價(jià)，正確引導(dǎo)。但評(píng)價(jià)不能是單一的和籠統(tǒng)的，要有針對(duì)性和適當(dāng)性，對(duì)優(yōu)生學(xué)習(xí)成績(jī)的評(píng)價(jià)要適當(dāng)，不能好到極處，也不能不予理睬，要具體公正。教師要有意識(shí)地經(jīng)常和優(yōu)生談心、溝通，傳輸一些觀念，讓他們知道教師贊揚(yáng)什么推崇什么。老師還可以給他們講述老一輩革命家的故事和科學(xué)家獻(xiàn)身祖國(guó)建設(shè)事業(yè)的例子。四、培養(yǎng)優(yōu)生的團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)。優(yōu)生有其學(xué)習(xí)成績(jī)好、智力高、精力充沛等許多優(yōu)勢(shì)，但如不注意引導(dǎo)和全面素質(zhì)教育就會(huì)影響學(xué)生一生的發(fā)展。二〇一六年一月二十五日
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