用方程解決問題(小結(jié))-閱讀頁
2024-11-08 06:08本頁面
【正文】 系，并根據(jù)等量關(guān)系列出方程。四、教學(xué)準(zhǔn)備教師：例題教學(xué)掛圖。今天我們就來關(guān)注一下位于江蘇省的洪澤湖。但每當(dāng)上游水來臨時，湖水猛漲，給湖周圍人民的生命財產(chǎn)帶來了危險。特色教案超出警戒水位?！浚ǘ┙涣骰?，學(xué)習(xí)新知看一看，找出有用的信息。板書：今日水位一超出部分二警戒水位今日水位超出部分=警戒水位 警戒水位+超出部分=今日水位師：現(xiàn)在誰能用我們所學(xué)的知識解決這個問嗎？【學(xué)情預(yù)設(shè)：引導(dǎo)學(xué)生先用自己想到的方法做出解答。如果有學(xué)生列出方程解，可以讓他講講是怎樣想的，列出的方程表示什么意思。師：對于這相問題，我有兩個疑問，請四人小組的同學(xué)一起通過交流來解決。師：在用放程解決問題時，我們可以把未知數(shù)設(shè)為“x”。請同學(xué)們根據(jù)數(shù)量關(guān)系式列出方程，并解答。引導(dǎo)學(xué)生說說解題思路，從設(shè)未知數(shù)到尋找等量關(guān)系式，最后列方程、解方程?！驹O(shè)計意圖：讓學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，尋找題目中的信息、問題，鼓勵學(xué)生獨(dú)立思考，積極參與學(xué)習(xí)、討論，充分發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的作用?！浚ㄈ╈柟叹毩?xí)?！驹O(shè)計意圖：設(shè)置練習(xí)可讓學(xué)生動手解答，加深學(xué)生的理解。四、總結(jié)評價，匯報交流師：這節(jié)課我們的知道了如何用方程解決問題，你都有些什么收獲呢？或者你有什么好的建議給大家嗎？六、板書設(shè)計 用方程解決問題今日水位一超出部分二警戒水位 今日水位超出部分=警戒水位 警戒水位+超出部分=今日水位第四篇：用方程解決問題教學(xué)反思用方程解決問題教學(xué)反思首先，在學(xué)用方程解決問題之前，必須讓學(xué)生熟練理解方程的意義。2）其中最關(guān)鍵的理解是，在等式的基礎(chǔ)上含有未知數(shù)。最后，將未知數(shù)X通過解設(shè)引入的方程中，作為重要的方程成員，利用列出的等式關(guān)系將需要的未知數(shù)及各數(shù)字帶入等式中，準(zhǔn)確地列出方程，并且計算出方程的解，再一次將方程的解帶入原方程進(jìn)行驗證，完全符合等式關(guān)系后，作答。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、積極參與的學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助學(xué)生了解數(shù)學(xué)知識在生活中的應(yīng)用價值。求：3輛大車與5輛小車一次可以運(yùn)貨多少噸?例一個兩位數(shù)，其個位與十位的數(shù)字之和為6,現(xiàn)把十位數(shù)字與個位數(shù)字對調(diào)，產(chǎn)生的新的兩位數(shù)比原來的兩位數(shù)大18,某蔬菜公司收購到某種蔬菜140噸，：，該公司應(yīng)安排幾天粗加工，幾天精加工，才能按期完成任務(wù)?如果每噸蔬菜粗加工后的利潤為1000元，精加工后為2000元，那么該公司出售這些加工后的蔬菜共可獲利多少元?【課堂檢測】已知甲、乙兩數(shù)之和為40，甲數(shù)的2倍等于乙數(shù)的3倍，求甲、乙兩數(shù)。大數(shù)和小數(shù)的差為12，這兩個數(shù)的和為60，則大數(shù)是，小數(shù)是。每排座位坐14人，則余1人獨(dú)坐一排，則這間會議室共有座位排數(shù)是。如果每天生產(chǎn)45臺，那么差20臺。則原來買這兩種書各需多少元?十堰市東方食品廠2003年利潤(總產(chǎn)值總支出)為200萬元，2004年總產(chǎn)值比2003年增加了20%，總支出減少了10%，2004年的利潤為780萬元，問2003年總產(chǎn)值、總支出各是多少萬元?
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