【正文】 一些孩子，被長輩的寵愛而養(yǎng)成的不良習慣，特別是老人帶的孩子，太嬌慣，例如，不尊重父母，長輩，與人交往不懂謙讓，不講禮貌，公共場所不守秩序等，養(yǎng)成了唯我獨尊的品性。因此小班幼兒入學的同時，對小班幼兒進行文明禮儀訓練，和小朋友友好相處，做個有愛心的好寶寶迫在眉睫，我園啟用了禮:禮儀教育:做為幼兒園的研究課題，針對小班的實際情況，我們本學期的[禮儀教 育]研究如下； 一，禮儀教育主要內容:（1）升國旗禮儀:1進餐禮儀，2儀表儀態(tài)禮儀，3行走禮儀，4入園 離園禮儀。學做禮儀從我做起: 1，教師:1用真誠，關愛的笑容，禮貌的迎接，結送每一個孩 子。3與家長進行交談時，吐子清晰，舉止大方，禮貌待人。:不從容，立端正，輯深圓，拜恭敬:稱尊長，勿呼名，對尊長，勿見能:路遇長，疾趨輯，長無言，退恭立: 2衣服整潔，干凈。:置官服，有定位，勿亂頓，置污穢，4離園時幼兒向老師主動的同教師告別，對同學說再見，高 高興興的回家。幼兒間團結友愛，互幫互助。借用物品時要征求別人的同意后才可使用。誠信誠實不說謊，眼見才為實。使用禮貌用語。談話幼兒禮貌用語，學會與人交流的技巧。聽父母的話。父母生病時要學會照顧。餐前——幼兒餐前洗手。用餐——安靜用餐，細嚼慢咽，不挑食，不咽食。餐后——飯后，用毛巾把嘴擦干凈，用清水把手洗凈。認真學習。不打擾別人。虛心向他人學習。愛惜書籍。（8）個人1。2。3。4。（9）公共場合，1。2?？吹嚼先艘屪?。操作要點與主要措施。(一)進行環(huán)境創(chuàng)設，讓幼兒在環(huán)境中受到熏陶環(huán)境對幼兒行為習慣的養(yǎng)成很重要，我們對教室環(huán)境進行了布置，將有利于幼兒行為習慣的圖片張貼到墻上，并帶領幼兒一起看一看，講一講，在這種看和講的過程中，幼兒無意間就規(guī)范了自己的行為。其 實，這也正是環(huán)境的教育和熏陶作用。并學會文明禮貌交往。在游戲中幼兒可以在看中仿動中學。(四)，讓幼兒在實踐活動中將禮儀教育得到鞏固在我們班開展了推選幼兒做值日生的活動，讓幼兒在互相監(jiān)督中使自己的行為習慣得到鞏固和形成。(五)，實行家園共育，提供實踐機會。通過家長會，家訪，等向家長宣傳禮儀教育的仲要性，取得家長的支持和配合，讓家庭教育與幼兒園教育同步，其次，老師也要做好言傳身教，早上主動與幼兒和家長問好，時間一長，幼兒也就受影響，變得主動與老師問好和再見。(七)，經常鼓勵幼兒，增強他們的自信心當幼兒在禮儀方面表現的有一點進步時，要立刻給予肯定和表揚，從而強化他們的行為，曾強他們的自信心。針對我班的實際情況將我班該學期本班的《禮儀教育》教研計劃如下：一、教學目的：通過良好環(huán)境的創(chuàng)設，和朗朗上口的三字經，幫助幼兒理解以上禮儀行為的規(guī)范要求同時把示范、明理和訓練結合起來使之生活化、具體化、趣味化、形象化。二、方法措施：禮儀教育環(huán)境創(chuàng)設幼兒園的環(huán)境對幼兒禮儀行為的形成有著積極的支持作用,所以我們從幼兒園的環(huán)境以及班級環(huán)境創(chuàng)設入手,培養(yǎng)幼兒良好的禮儀行為。喝多少,倒多少,全部喝完不浪費。我們還預設了題為“悄悄話”的活動,并和幼兒共同設計“悄悄講話的標志”,投放于各活動角落,提醒幼兒在集體活動中要注意自己的行為,不要影響他人。如此布置的本意顯然并非是想讓幼兒認字,而是借此告訴幼兒,要做一個講文明、有禮貌的好孩子。幼兒一日生活各環(huán)節(jié)中,我們采用積極肯定、鼓勵的態(tài)度對待幼兒的表現,發(fā)現幼兒某些行為可作為教育素材時,就及時進行教育,讓幼兒明白哪些做法是對的,為什么對。同時,我們運用豐富多樣的賞識方法給予肯定和鼓勵,稱贊一聲“你真棒”或撫摩一下幼兒的頭、或給幼兒一個微笑、無聲地伸出大拇指??幼兒就在不斷的賞識中,鞏固著良好的行為習慣。父母高尚的情操,文明的舉止,會深深感染幼兒。因此,我們通過家長會、家園小報、家園聯系窗等多種途徑,向家長宣傳幼兒禮儀教育的重要性,讓家長從思想上重視禮儀教育,實現幼兒園教育和家庭教育的協調同步。：進餐禮儀、學會分享玩具、分享食物。學會正確遞接物品。五月份：（公共場所禮儀）出游安全常識教育。六月份：（節(jié)日禮儀）了解“三八”婦女節(jié)。了解“六一”國際兒童節(jié)。一、工作目標開展一系列的文明禮儀體驗性的教育活動，增強幼兒的切身體驗，使之內化為自己的行為。通過評選“文明班級”、“文明小天使”，樹立榜樣，促使幼兒自覺遵守幼兒文明禮儀行為規(guī)范。班上有考核記錄，幼兒園組織復查和考核，使幼兒樂意按《規(guī)范》的要求指導自己的行動，最終形成自覺地、比較牢固的良好行為習慣。根據每月工作重點布置有關的墻飾、展版、宣傳標語或警示語；在語言角投放文明禮儀行為規(guī)范圖片。在常規(guī)教育工作中，堅持把培養(yǎng)幼兒文明禮儀行為習慣和行為標準放在首要位置，關注指導幼兒的學習生活、交往以及日常生活方式與習慣。寓規(guī)范訓練于各領域教學之中在各領域教育教學活動中，教師要有目的、有計劃地利用教材切合實際地把《規(guī)范》細則滲透到教學中去。開展文明禮儀教育主題活動根據每月主題每周有計劃地組織一節(jié)專門的文明禮儀活動，豐富教育教學形式，使幼兒在豐富多彩的活動中，可以全身心地投入，通過比一比、看一看、議一議、想一想、做一做，使幼兒的文明禮儀行為在不知不覺中趨于規(guī)范化。每周開展“文明班級”和“文明小天使”評比活動，通過以幼兒主體的相互監(jiān)督和自我教育保證幼兒的文明禮儀良好習慣的培養(yǎng)和提高。通過家長園地及文明禮儀環(huán)境設置，了解幼兒文明禮儀教育的重要性，以身作則，并積極配合幼兒園，培養(yǎng)幼兒的文明禮儀行為規(guī)范。九月份修改原編寫的文明禮儀教育故事、兒歌故事；根據所缺的內容每人新編寫1則故事、1首兒歌。（負責人為年級組長及各年級組的主要課題成員）完成幼兒、教師、家長的文明禮儀規(guī)范的歸納工作。擬訂《“文明班級”評選辦法》、《“文明教師”評選辦法》、《“文明小天使”評選辦法》《“文明家長”評選辦法》。討論幼兒、教師、家長的文明禮儀規(guī)范，形成較為完善的文字材料，發(fā)放到各班級使用，并使之更進一步完善。（具體措施、教育原則、教育內容）制訂幼兒園禮儀教育計劃、班級禮儀教育計劃。以年級組開展一次幼兒文明禮儀競賽活動；探討如何組織幼兒文明禮儀游戲活動（各年級組組織幼兒文明禮儀教育教學活動觀摩）；要求每人有自己的教育活動設計一個、游戲設計一個。教師文明禮儀講座之一（教師基本禮儀之儀容禮儀、著裝禮儀、舉止禮儀）。十一月份組織家長會議，發(fā)動家長探討如何創(chuàng)設幼兒園、家庭進行文明禮儀教育的互動環(huán)境，并根據我園的活動安排共同參與文明禮儀教育。幼兒文明禮儀教育活動重點是“尊長互敬我先行”，并舉行相應的幼兒競賽活動；要求每人有自己的教育活動設計一個、游戲設計一個。進行研究小結：討論幼兒文明禮儀教育目標、文明禮儀規(guī)范的完善，分享幼兒文明禮儀培養(yǎng)的途徑和方法，分享各自編寫的文明禮儀教育故事、兒歌、游戲、教育活動設計等。舉行以“頌揚文明禮儀”為主題的幼兒文藝表演和“講文明、懂禮儀”大比拼。各自編寫的文明禮儀教育故事、兒歌、游戲、教育活動設計等。幼兒園收集、整理各種文字、圖片材料，并歸檔：幼兒文明禮儀教育活動設計，文明禮儀兒歌、故事集，文明禮儀表演作品、游戲集，文明禮儀規(guī)范（教師文明禮儀行為規(guī)范、幼兒文明禮儀行為規(guī)范、家長文明禮儀行為規(guī)范、各崗位文明規(guī)范），幼兒文明禮儀培養(yǎng)目標，幼兒文明禮儀教育經驗總結、論