【正文】 長進步及我們的工作留言。我們相信家長把孩子送到幼兒園來，是為了更好的教育好幼兒，我們的目標相同，我們就要與家長合理的配合，協(xié)作。為了更好的展示手工特色，我以準備好了：黏貼、紙折、紙剪、涂色、指印、繪畫、泥塑、廢物利用等教學(xué)材料。考慮到小班幼兒缺乏藝術(shù)基礎(chǔ)和幼兒身體發(fā)展的規(guī)律，舞蹈、小主持人等特色并不適合我們小班的幼兒。當(dāng)然，在我的教學(xué)方法上，也要更為“夸張”、“直接”，減少幼兒理解困難。為幼兒的探究活動創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試，支持，鼓勵他們大膽提出問題，發(fā)表不同意見。密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象。以游戲的口吻，游戲的形式組織幼兒的一日生活，使幼兒有興趣的參與活動。喜歡讀圖書，能從閱讀活動中體會到快樂，愿意與別人交流自己的感受?？朔睦镎系K，在眾人面前大膽表現(xiàn)。能集中注意力，耐心地聽他人講話。本冊教材主要訓(xùn)練幼兒的表達能力，其次是讓幼兒德詞匯日益豐富，能與人進行更好的談話、交流。但與此同時很多孩子還存在著一些情況，在家表現(xiàn)為任性，倔強，愛發(fā)脾氣，依賴性強，以自我為中心，愛聽好話，不愿意自己吃飯，挑食者較多，情緒波動比較利害，需要老師更進一步的教育與關(guān)愛。第一篇：幼兒園小班教育教學(xué)工作計劃認真貫徹落實《綱要》精神，不斷轉(zhuǎn)變教師教育觀念與教育行為，優(yōu)化幼兒一日活動，扎扎實實地開展幼兒園教育教學(xué)工作。同過近一個月的與家長接觸，發(fā)現(xiàn)我班部分家長比較重視早期啟蒙教育，經(jīng)常帶幼兒外出增長知識，個別幼兒已在家進行早期閱讀，有一定的可塑性。詳細內(nèi)容包括介紹自己、大家一起玩（培養(yǎng)孩子們的說話能力）、和自己的朋友玩（培養(yǎng)他們團結(jié)合作的意識）、講衛(wèi)生（讓幼兒養(yǎng)成好的生活習(xí)慣）、聽故事、講故事（養(yǎng)成認真聽的習(xí)慣）。能大膽的表達自己的想法和做法，而且語言要連貫。四、教學(xué)重難點能大膽的表達自己的想法和做法，而且語言要連貫。會復(fù)述故事，續(xù)編故事，學(xué)習(xí)仿編故事。根據(jù)每個幼兒的需要，給予他們不同的幫助，而且在一日生活中多用普通話與人交談。從生活或媒體中幼兒熟悉的科技成果入手，引導(dǎo)幼兒感受科學(xué)技術(shù)對生活的影響，培養(yǎng)他們對科學(xué)的興趣和對科學(xué)家的崇敬。提供豐富的可操作的材料，為每個幼兒都能運用多種感官，多種方式進行探索提供活動的條件。在盡可能的情況下，多添加幼兒參與、操作的內(nèi)容，讓幼兒感知、體會知識的魅力，培養(yǎng)愛學(xué)習(xí)的情感與興趣。我本身很愛搜集手工資料，儲備了很多素材；在大學(xué)中對手工的學(xué)習(xí)也比較深刻。同時為了配合幼兒的發(fā)展水平，已制定了教學(xué)進度：逐步從平面到立體，從單獨構(gòu)圖到精良成品的進度展開，作品做到及時更新，及時展示，相信我們班的特色區(qū)會做的有聲有色！二、生活常規(guī)通過兩周的小班工作經(jīng)驗，不得不感嘆：“小班幼兒可塑性真高”，他們就如一張張白紙，等待你繪出五彩繽紛，《三字經(jīng)》有云：“人之初，性本善”，對著這些純真無邪的笑臉，我們更要做好幼兒生活常規(guī)的培養(yǎng)，為幼兒人生的起點做最好的準備，不放過點點滴滴的積累，棱棱角角都要把好關(guān)。具體中要做到幾點：接待家長時，問題解答有技巧，安全責(zé)任不能馬虎，但必要時可以“含糊”，讓家長放心。我們也會印發(fā)關(guān)于我班的幼兒情況的“留言板”，請家長留言。在新生調(diào)查表中我們了解到：在我班共有幾個幼兒上過小小班，對園內(nèi)生活有了一定的經(jīng)驗和知識上的準備，所以大部分幼兒入園后能較快的適應(yīng)新的環(huán)境，并能參與到教學(xué)活動中。提醒幫助幼兒遵守集體生活行為規(guī)則，能和同伴共同游戲。能和家人、小朋友、教師等關(guān)系密切的人友好相處，知道應(yīng)該關(guān)心別人。同時充分利用廢舊物品，以提供成品或半成品材料為主，鼓勵幼兒動手參與，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力、動手操作能力以及提高幼兒的環(huán)保意識。、敬業(yè)、服從、勤奮地工作，與時俱進，積極調(diào)整心態(tài)，適應(yīng)課改帶來的變化，在探索中享受快樂，在反思中尋求發(fā)展，萌發(fā)內(nèi)在的工作、學(xué)習(xí)動機，促進自我提升和集體事業(yè)的發(fā)展。五、逐月目標：9月保教、常規(guī)、德育及安全目標：保教：穩(wěn)定幼兒情緒，制定計劃。常規(guī)：。德育：讓幼兒學(xué)習(xí)兒歌，對幼兒進行禮貌教育。10月：環(huán)境布置，更改主題墻。在老師的指導(dǎo)下，玩戶外大型體育器械。教育幼兒愛護玩具，與同伴友愛地玩。教育活動時避免幼兒在教室亂跑亂撞。豐富區(qū)角活動材料，開展班級喂娃娃比賽。離園時，收拾好玩具，排放好桌椅并與老師說再見后離園。如果有，教師要及時將其收藏，以免吞進肚里或刺傷其他小朋友。]常規(guī)：繼續(xù)進行常規(guī)教育。知道愛護用具與材料，不摔，不亂丟玩具。1月保教、常規(guī)、德育及安全目標：保教：更換主題環(huán)境。德育：初步掌握日常生活中的簡單禮貌用語你好、請、謝謝、再見等培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。四、建家園聯(lián)系的橋梁家長的支持對我們的教育工作至關(guān)重要，我們將充分挖掘家長的資源，做好家長工作。個別訪談。針對這些情況我們把本學(xué)期的重點放在保育和培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣上。了解簡單的衛(wèi)生知識，在成人提醒下知道如何保護自己。喜歡念兒歌、聽故事、看表演、看圖書等，學(xué)習(xí)表達自己的認識和感受。(四)科學(xué)領(lǐng)域在成人指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的事物。學(xué)習(xí)用自然的聲音唱歌，用身體動作進行歌表演、做律動。(三)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)常規(guī)。(二)認真做好教室內(nèi)外的環(huán)境衛(wèi)生，給幼兒提供一個清潔舒適的活動環(huán)境。五、家長工作本學(xué)期的家長工作，我班重點以“尊重家長”為原則，提高教師的“服務(wù)意識”，加強與家長的溝通，努力做好以下工作：(一)加強與家長的交流與溝通，以家訪、電話、接送時交流等形式，了解每位孩子的興趣和愛好以及家長的需求。下面，對孩子的不同情況談一下自己的看法。雖然學(xué)校教材在不斷改革，但改革不是一蹴而就，它需要的是一個長期的實踐過程，學(xué)生在學(xué)校學(xué)到的知識往往是應(yīng)付考試的，是比較呆板的數(shù)字、公式、字母、詞句等。然而，有些家長卻認為別的孩子都在補習(xí)3文化課知識，如果自己的孩子不補習(xí)，將來會落后的。對那些貪玩的學(xué)生，家長應(yīng)該抽出較多的時間去陪陪他們，多做思想工作，主動去引導(dǎo)他們，使他們變被動為主動，時機成熟之后，讓他們報一些專業(yè)的文化課補習(xí)班，但是要通過了解，選擇一些有責(zé)任心的學(xué)校和教師。就一些接受能力差的學(xué)生來講，他們也有求知的欲望，由于受到種種原因的影響，他們對知識與周圍事物的接受能力較為緩慢。同時，孩子也有較多的反饋空間，能調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)積極性，需要提醒的是要做到勞逸結(jié)合，多帶孩子到外面走一走，或選報一項特長班、藝術(shù)班。對于有藝術(shù)特長的學(xué)生，在假期中可多參加一些活動或節(jié)目，增強自己的表現(xiàn)欲和藝術(shù)素養(yǎng)，從而達到鍛煉的目的。因為，你將來要踏入社會，要生活，要學(xué)習(xí)，要交流。第五篇：幼兒園小班禮儀教育工作計劃篇一：小班禮儀教育工作計劃小 班 禮 儀 教 育 工 作 計 劃 古語云:為人子，方少時，親師友，習(xí)禮儀:，可見從小學(xué)習(xí)禮儀的重要性。:1稱謂禮儀，2問侯禮儀，3交談禮儀，4做客待課 禮儀，5接打電話禮儀，6同伴禮儀 :1課堂禮儀，2活動禮儀。（2）幼兒入，離園:1幼兒進教室后，與家長在見輕輕走進教室:見到老師要聲音洪亮的鞠躬問好。（3）交往1。3。5。2。2。（6）學(xué)習(xí)1。3。（7）做客:將入門，問孰存，將上堂，聲必揚，人問