幼兒園中班語言活動：兒歌——哈哈鏡[五篇材料]-閱讀頁
2024-11-07 22:01本頁面
【正文】 美。教師有表情地朗誦兒歌。）師：“兒歌的題目叫什么？兒歌里說了什么？”教師結(jié)合課件朗誦兒歌。）師：“兒歌里都有什么車？”教師配樂朗誦兒歌。）師：“這些車穿什么衣服？做什么用的呢？”（二）集體交流，師幼共同梳理兒歌內(nèi)容。）教師用簡單的圖示梳理幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。（幫助幼兒進一步理解兒歌內(nèi)容。（幼兒熟悉兒歌內(nèi)容。（幼兒進一步熟悉兒歌內(nèi)容，初步體驗兒歌有節(jié)奏的韻律。引導(dǎo)幼兒體驗兒歌的情趣。（鼓勵幼兒生動、完整地朗誦兒歌。（鼓勵幼兒大膽、生動地朗誦兒歌。附兒歌：《汽車》小板凳，連一起，當做汽車開出去。救護車，穿白衣，病人傷員抱懷里。第四篇：幼兒園中班語言教案： 傘(兒歌)幼兒園中班語言教案：傘（兒歌）活動目標：，知道為小動物們匹配最合適的傘。，表演兒歌，體驗互動游戲的快樂。活動過程：，引出三只小動物。”“咦，這又是誰來了？”（點出螞蟻）“小螞蟻來爬一爬吧，再爬回小椅子。”（點出青蛙）“瞧！調(diào)皮的小青蛙跳出來了，它們?nèi)齻€在草地上玩得可開心了。（播放下雨的聲音，點擊畫面出現(xiàn)雨點）“哎呀，怎么了？”“雨越下越大，小動物該怎么辦呢”（幼兒為小動物想辦法）“在圖上找找看，有什么可以給小動物們擋雨做傘呢？”（幼兒自由說，引出大樹是傘，蘑菇是傘，荷葉是傘）“你們發(fā)現(xiàn)了這么多，那這些傘最合適哪個小動物呢？為什么？”“好，那現(xiàn)在誰來送小動物們?nèi)ザ阌昴?？”（請三個幼兒在白板上操作將小動物送到合適的傘下躲雨，并問你想送哪個小動物去躲雨，你把它送到了什么傘下。”（教師朗誦兒歌前面三句）“剛才你聽到了什么？兒歌里的雨聲是怎么說的？”（幼兒模仿下雨聲）“老師今天還帶來了大樹傘、蘑菇傘、荷葉傘，你想表演哪個小動物，就躲到哪把傘下，老師來扮演嘩啦啦的雨，雨落到哪把傘上，躲在下面的小動物就一起來說說兒歌，好了，去吧?！?、想一想，利用連線游戲繼續(xù)學(xué)習兒歌后半部分?！保ㄒ龑?dǎo)幼兒自由說一說，可以用兒歌里的話說，說到雞媽媽的翅膀，老師可以當翅膀，幼兒躲?！保ㄇ袚Q畫面，小動物都躲到傘下）“看，小動物們都躲到傘下了，咦，小瓢蟲是怎么躲的呢？哦，它是鉆到花瓣下的，（強調(diào)動詞：鉆）那小雞呢？它撲進媽媽的翅膀（請幼兒學(xué)撲的動作）還有誰來說說別的小動物？小烏龜是縮進甲殼？還有哪個它翹起大尾巴做傘。小朋友們說得真好，把你們剛才說的也編到兒歌里去?！澳俏覀儼褍焊枨懊娴倪B起來完整地說一說吧。（兒歌表演兩遍）。不過請你聽好了音樂，要是又下雨了，你得像小動物們一樣會躲雨哦。我們再到外面去玩一玩。通過欣賞手偶表演和朗誦兒歌，學(xué)會用輕松舒緩的詞調(diào)朗誦兒歌，并嘗試模仿表演兒歌。活動準備：《幼兒用書》人手一冊。活動過程：一、復(fù)習詩歌《小雨點》，引出主題。教師（出示手偶小兔和小狗）：看看誰來了？他們是怎樣玩的？請聽兒歌《輕輕地》。教師：小兔子在草地上是怎樣跳的？小狗又是怎樣跑的？你是怎么知道的？請你學(xué)一學(xué)小兔子和小狗慢慢跑的動作。教師邊演示手偶邊念兒歌的第一句和第二句，鼓勵幼兒注意觀察和傾聽。教師念兒歌的最后兩句，并提問：你聽到了什么？老師是怎么念的？帶領(lǐng)幼兒用比較堅定的語氣念兒歌的最后兩句。請個別幼兒念兒歌，教師幫助幼兒重點練習發(fā)準易混淆的字音。教師：為什么小兔要輕輕跳？小狗慢慢跑呢？教師：我們小朋友應(yīng)該怎樣做？怎樣愛護我們的花草呢？
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