小學中高段數(shù)學教研組工作計劃-閱讀頁
2024-11-07 18:54本頁面
【正文】 標的實現(xiàn)，把著眼的重點放在學生的可持續(xù)發(fā)展上。為教師提供學習、實踐和展示才華的機會是教研工作的重要組成部分。1．本學期開展學習聽課、觀摩課、課堂教學評價、專題講座等，并結(jié)合學科帶頭人的展示活動，促其發(fā)展，并發(fā)揮其輻射作用，帶動數(shù)學教師隊伍素質(zhì)的全面提高。并注意做好課題的研究與教師培養(yǎng)的有機結(jié)合，努力使教師向“研究型”轉(zhuǎn)化。（四）抓好單元測試和每月測試，及時總結(jié)，改進教學，提高教學效果。(五)深入進行課程改革，努力提高教學質(zhì)量1．課堂教學的改革是課改要攻破的主要堡壘，教學行為的改善是大家關(guān)注的焦點，只有真正轉(zhuǎn)變了學生的學習方式，才能從根本上促進每位學生的發(fā)展。2．要加強訓練有效性的研究，提高其實效性、針對性和反饋性。要面向全體學生，積極輔導學習困難學生，使他們在各自原有水平上得到相應(yīng)的提高，認真做好畢業(yè)班的總復習工作，有針對性地查漏補缺，避免繁雜、無效、重復的練習，減輕學生負擔。(六)注重有效的教學管理，為課改提供保證。第五篇：小學數(shù)學中高年級教研組工作計劃小學數(shù)學中高年級教研組工作計劃黎秋綺一、指導思想本學期我們教研組繼續(xù)以課程改革為動力，以數(shù)學課程標準的精神為指導，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，不斷加強教學研究，提高教師教學水平，推進數(shù)學教學改革，促進學生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展。二、工作目標繼續(xù)做好教學用書上備課時、思維導圖方式備單元及重點課時工作，切實發(fā)揮備課作用，為提高教學質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。依托“高質(zhì)量學習聯(lián)盟”，做好我組的師資培訓與校本教研，努力提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。做好我組群博客的經(jīng)營和運轉(zhuǎn)工作，運用校訊通、飛信、等通訊手段，真正實現(xiàn)資源共享、經(jīng)驗分享、共同發(fā)展的和諧局面，為提高課堂教學質(zhì)量服務(wù)。要求：不講求備課形式的美觀，只講求實用性。集體備課采用的形式是：本年級組精選二個單元，在全校進行展示，精選出的單元由教研組長牽頭，各位組員相互合作，集備內(nèi)容包括：對教材的分析；對重點課時的教學設(shè)計；對教材和重難點的確定。除選出的單元在全校集體展示，其余各單元要在本教研組內(nèi)采取該種形式進行。教學反思：沒有思考就沒有進步，要想培養(yǎng)老師們良好的教學素養(yǎng)，提升自身的素質(zhì)，時刻進行反思自己的教學，從小現(xiàn)象中逐漸發(fā)現(xiàn)大道理，這樣的教學才更有意義，這樣的教師生命才更有價值，我們的課堂教學質(zhì)量也會在反思中不留痕跡地提高。反思每人不低于15篇，每月3篇。每位教師每學期至少上傳2篇。每學期往平臺博客上傳一篇讀書心得。（二）、加強學生作業(yè)管理，為培養(yǎng)學生良好的素質(zhì)奠定基礎(chǔ)對學生作業(yè)情況加強管理，引導教師用科學的方法布置學生完成作業(yè)。作業(yè)的批改要當天完成，必需用正楷字書寫，每個學生的作業(yè)每周至少有一次鼓勵性的評語。家庭作業(yè)：留家庭書面作業(yè)，我們強調(diào)分層要求，提高正確率。這是習慣培養(yǎng)，是提高學生認真做好作業(yè)的責任性的有效舉措，很重要。（家庭作業(yè)的量一定要和其他老師協(xié)商布置）數(shù)學周記：每學期16次，強調(diào)書寫要認真，設(shè)計要美觀，教師的樣批不能少于三分之一?？蛇m當選優(yōu)秀學生批改。數(shù)學手抄報：繼續(xù)探索數(shù)學手抄報的形式和內(nèi)容，提高學生辦手抄報的興趣，建議每位學生每學期至少出2張以上的手抄報。四、繼續(xù)以構(gòu)建“高效課堂”為目標，深化課堂教學改革，促進教學過程最優(yōu)化把“高效”當做一把尺子，作為備課、上課、平時說評課、優(yōu)質(zhì)課評比的主要依據(jù)。通過同課異構(gòu)的形式讓其他聽課老師也有所比較，有所感悟。我們年級組一班至三班一個課題，四班至六班一個課題，課題在根據(jù)教學的進度再定。本學期將從以下幾方面對老師們進行培訓：①微課程培訓：觀看學習短小視頻，寫出自己的感受、收獲或啟發(fā)。③利用好飛信快餐學習方式：利用校訊通平臺，每周向老師們發(fā)送教育教學策略、班級管理、學生管理等34條教育短信，這些短信都是成系列的，有助于老師們解決日常教學中的各種實踐問題。⑤利用好，組織老師們參與研討和學習，分享各種學習成果或心得，達到共同發(fā)展的目的。2．積極準備組內(nèi)公開課。參加教師進行2次微課程培訓六年級教學質(zhì)量抽測開展優(yōu)秀課例觀摩 四月：1..期中學情調(diào)研與質(zhì)量分析（1）班陳銘琴老師上教研課第五單元的《正比例》 五月、小制作、小論文評比 ，六（2）班黎秋綺老師上教研課第七單元《統(tǒng)計》，五《1》班梁兆平主任上教研課第九單元《方程》 六月 ，準備六年級期末考試 七月
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