【摘要】李憑箜篌引李賀箜篌?箜篌是十分古老的彈弦樂
2024-12-11 03:38
【摘要】李賀李憑箜篌引?李憑:梨園弟子，因善彈箜篌，名噪一時，“天子一日一回見，王侯將相立馬迎”。他的精湛技藝，受到詩人們的熱情贊賞。?引：一種古代詩歌體裁，篇幅較長，音節(jié)、格律一般比較自由，形式有五言、七言、雜言。走近作者：?李賀(790—816)：字長吉，福昌(今河南宜陽)人，唐代詩
2025-01-27 12:04
【摘要】余音繞梁，三日不絕。聲震林木，響遏行云。舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦。座上美人心盡死，尊前旅客淚難收。音樂之妙對優(yōu)美音樂的描寫與贊嘆—《明湖居聽書》（劉鶚）：1、聲音初不甚大，只覺入耳有說不出來的妙境：五臟六腑里，像熨斗熨過，無一處不伏貼，三萬六千個毛孔，像吃了人參
2024-08-23 23:05
【摘要】大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。間關(guān)鶯語花底滑，幽咽流泉水下灘。水泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲漸歇。別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲。銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥當(dāng)心畫，四弦一聲如裂帛。東船西舫悄無言，惟見江心秋月白。——《琵琶行》節(jié)選李憑箜篌引
2024-09-03 22:13
【摘要】?李賀，唐代詩人，字長吉。祖籍隴西，生于福昌（今河南宜陽）昌谷，后世稱李昌谷。唐宗室鄭王李亮后裔，但家境早已沒落。李賀青少年時，才華出眾，名動京師。父名晉肅，因避父晉肅諱（晉、進同音），終不得登第。一生愁苦抑郁，體弱多病，只做過3年奉禮郎，卒時僅27歲，后人稱其為鬼才。其詩善于熔鑄詞采，馳騁想象，運用神話傳說，創(chuàng)造出新奇瑰麗的詩境，在詩史上
2024-12-14 14:12
【摘要】章節(jié)及課題李憑箜篌引時數(shù)與日期一課時 班級：特招班（2015級）時間：目的要求1、了解作者生平及創(chuàng)作情況。掌握詩歌的韻腳與節(jié)奏。2、掌握重點字詞，會翻譯全詩，理解詩意3、鑒賞評價浪漫主義藝術(shù)特色。重點難點有感情地朗讀課文，賞析詩的內(nèi)容和藝術(shù)特色。教學(xué)方法設(shè)疑提問，啟發(fā)引導(dǎo)，討論交流。教學(xué)過程及時間分配教學(xué)內(nèi)容及師生活動過程方法
2025-05-02 03:39
【摘要】李憑箜篌引授課人：林韶峰東風(fēng)破·周杰倫聽《東風(fēng)破》片斷，談?wù)劼犞芙軅惛枨母惺?。東風(fēng)破·周杰倫一盞離愁孤單佇立在窗口我在門后假裝你人還沒走舊地如重游月圓更寂寞夜半清醒的燭火不忍苛責(zé)我一壺漂泊浪跡天涯難入喉你走之后酒暖回憶思念瘦
2024-12-11 02:00
【摘要】作者簡介李賀，字長吉，漢族，唐代河南福昌（今河南洛陽宜陽縣）人，家居福昌昌谷，后世稱李昌谷，是唐宗室鄭王李亮后裔。1，有“詩鬼”之稱，是與“詩圣”杜甫、“詩仙”李白、“詩佛”王維相齊名的唐代著名詩人[1]。有《雁門太守行》、《李憑箜篌引》等名篇。著有《昌谷集》[2]。
2025-01-27 13:54
【摘要】《李憑箜篌引》導(dǎo)學(xué)案學(xué)校：白河一中使用年級：高二語文組主備人：吳大坤審核人：教學(xué)目標(biāo)：1、賞析詩的內(nèi)容和藝術(shù)特色，背誦本詩。2、比較閱讀《李憑箜篌引》《聽穎師彈琴》。學(xué)習(xí)重難點：賞析詩中側(cè)面烘托的藝術(shù)特色。課時安排：1課時學(xué)習(xí)
2024-12-08 17:16
【摘要】自主賞析閣夜李憑箜篌引虞美人蘇幕遮目標(biāo)導(dǎo)航文本助讀基礎(chǔ)導(dǎo)練預(yù)習(xí)導(dǎo)讀。、誦讀古典詩歌,感受古典詩歌的音樂美。。目標(biāo)導(dǎo)航文本助讀基礎(chǔ)導(dǎo)練預(yù)習(xí)導(dǎo)讀。李賀(791—817),字長吉,隴西成紀(今甘肅秦安)
2024-12-07 15:32
【摘要】漳州一中黃安娜李憑箜篌引?李憑是梨園弟子，因善彈箜篌，名噪一時，?天子一日一回見，王侯將相立馬迎?。他的精湛技藝，受到詩人們的熱情贊賞。?引：一種古代詩歌體裁，篇幅較長，音節(jié)、格律一般比較自由，形式有五言、七言、雜言。??白香山‘江上琵琶’，韓退之《穎師琴》，李長吉《李憑箜篌引
2024-12-08 09:50
【摘要】學(xué)習(xí)目標(biāo)?19世紀末20世紀初，各主要資本主義國家發(fā)展情況及原因是怎樣的。?20世紀初，世界殖民體系確立。?如何。?矛盾？?。史海探秘?20世紀初，英美法德資本主義國家經(jīng)濟發(fā)展情況怎樣？為什么？?2.（）世界殖民體系最終確立。?？
2024-12-12 04:28
【摘要】李憑箜篌引教學(xué)目的：1、有感情地朗讀課文，賞析詩的內(nèi)容和藝術(shù)特色。[來源:學(xué)+科+網(wǎng)Z+X+X+K]2、比較閱讀《琵琶行》《李憑箜篌引》。教學(xué)重點難點：1、有感情地朗讀課文，賞析詩的內(nèi)容和藝術(shù)特色。2、比較閱讀《琵琶行》《李憑箜篌引》。教學(xué)課時：2課時教學(xué)過程：
2024-12-09 04:53
【摘要】李憑箜篌引教案三維目標(biāo)1．知識與技能：有感情地朗讀課文，掌握詩的內(nèi)容和藝術(shù)特色。2．過程與方法：反復(fù)誦讀，積極思考，踴躍展示，達到對文本內(nèi)容的準(zhǔn)確理解。3．情感態(tài)度價值觀：激情投入課堂每一分鐘，通過文字，感受古典音樂的魅力，快樂學(xué)習(xí)。教學(xué)重點1、有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)詩歌中描寫音樂的手法。賞析詩的內(nèi)容和藝術(shù)特色。2
2024-12-18 14:03
【摘要】《李憑箜篌引》說課稿乾縣二中張滿瑩一、教材學(xué)情分析：《李憑箜篌引》是新課標(biāo)人教版選修《中國古代詩歌散文欣賞》第三單元的文章。本單元的設(shè)計意圖是培養(yǎng)學(xué)生誦讀詩詞的習(xí)慣，通過誦讀進入詩詞的語境，體會作者創(chuàng)作時的情感狀態(tài)，真正進入詩詞的情感世界?！独顟{箜篌引》是一篇描寫音樂的文章，用詩歌來寫音樂，難處在于詩人需要用生動形象的文字，既要描摹出
2024-12-09 07:33
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