滬教版語文七上登岳陽樓word表格學案-閱讀頁
2024-12-28 22:11本頁面
【正文】 。）如果說，前三聯(lián)是句句寫景，句句含情的話，那么這一聯(lián)則是直接抒情。 儒家說：“達則兼濟天下，窮則獨善其身。)天下寒士俱歡顏，風雨不動安如山。n）此屋，吾廬獨破受凍死亦足！”（杜甫《茅屋為秋風所破歌》） “國破山河在，城春草木深。”（杜甫《春望》） “花近高樓傷客心，萬方多難此登臨。 從意象、意境、情感上總結全詩 意象：洞庭水、岳陽樓、吳楚、乾坤日月、孤舟 意境：沉雄悲壯、博大深遠 情感：身世之悲、家國之憂 自主賞析： 通過《登岳陽樓》的賞析，我們又一次學習運用了詩歌鑒賞方法 —— 置身詩境，緣景明情。 與夏十二登岳陽樓 李白 樓觀岳陽盡，川迥洞庭開。 云間連下榻，天上接行杯。 【背景點擊】開元二年 (759)，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳陽而作此詩。李白登岳陽樓樓詩，留下了這首膾炙人口的篇章，使岳陽樓更添一層迷人的色彩。你認為哪一句更妙，為什么？ 2．第三聯(lián)“云間連下榻，天上接行杯”所運用的藝術表現(xiàn)手法做簡要分析。你認為本 詩第二聯(lián)的兩句中，“詩眼”分別是哪個字？為什么？請結合全詩簡要賞析。這一句寫大雁有意為詩人帶走愁心，下句寫君山有情為詩人銜來好月，愁去喜來，互相映襯。 2．第三聯(lián)運用夸張手法寫出了岳陽樓高聳入云的情狀，同時這兩句詩想像神奇，在云間連榻，在天上“行杯”，寫出了詩人恍若置身仙境的情景。情感是歡樂喜悅，超脫豁達?！?引”形象地寫出了大雁懂得人情，把愁心帶走的情境；“銜”形象地寫出了山懂得人的心意，把好月送來，與詩人共享歡樂的情境。這一堂課，我們進一步熟悉了賞析詩歌的重要方法 —— 置身詩境，緣景明情。 鞏 固 訓 練 當 堂 練 習 背誦本詩，默寫全詩。 糾錯 釋疑 小結 課 后 反 饋 已經(jīng)掌握 尚有疑問 格言警句
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1