小學(xué)學(xué)前教育現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告5篇范文-閱讀頁(yè)
2024-11-05 22:48本頁(yè)面
【正文】 園敬業(yè)的熱情。面臨現(xiàn)狀基本情況。家庭教育現(xiàn)狀。學(xué)校學(xué)前班教育現(xiàn)狀學(xué)生進(jìn)入學(xué)校就開始接受正規(guī)教育，學(xué)校應(yīng)有師資和教學(xué)設(shè)施來(lái)保證教學(xué)活動(dòng)的開展，但我們很多的學(xué)校沒有學(xué)前專業(yè)老師，很多課程無(wú)法正常開展，學(xué)前班老師由其它年級(jí)老師兼任，學(xué)前教育已經(jīng)小學(xué)化了，學(xué)校對(duì)學(xué)前班的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是按照小學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)價(jià)，以成績(jī)衡量學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)情況，這是很不符合科學(xué)規(guī)律的。社會(huì)環(huán)境現(xiàn)狀一個(gè)良好的社會(huì)環(huán)境才能保證和促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)，學(xué)前期孩子模仿能力強(qiáng)，容易模仿他人的行為舉止，而現(xiàn)在農(nóng)村在農(nóng)活閑暇的間隙的娛樂(lè)活動(dòng)甚少或幾乎是空白，隨處可見是搓麻將、打撲克，這樣的環(huán)境學(xué)生的行為會(huì)受到很大程度的影響，產(chǎn)生不良行為和習(xí)慣，甚至在幼小的心靈里播下了好逸惡勞，貪圖享樂(lè)，怕苦怕累的種子，這種環(huán)境急需改變。隨著農(nóng)村建設(shè)的開發(fā)，國(guó)家加大了對(duì)農(nóng)村的投入力度，農(nóng)民的經(jīng)濟(jì)狀況也在逐步改善，一些有發(fā)展眼光的家長(zhǎng)對(duì)學(xué)前教育也慢慢的重視起來(lái)，相信家庭教育有了良好的物質(zhì)基礎(chǔ)之后會(huì)有更好更快的發(fā)展。學(xué)校大力提高教師的專來(lái)水平，培養(yǎng)合格的幼兒教師。因此，學(xué)校要大力培養(yǎng)一批合格的幼兒教師是當(dāng)務(wù)之急。單憑學(xué)校的一己之力也很難做到既改善教學(xué)設(shè)施，又要培養(yǎng)教師隊(duì)伍，因此，需要政府部門合理配置教育資源?？傊畬W(xué)前教育的成功是多種因素構(gòu)建起來(lái)的，家長(zhǎng)學(xué)校和社會(huì)都要為之付出努力，才能使學(xué)前期孩子健康成長(zhǎng)，也需要我們教育工作者付出心血，不斷提高自己的教育水平，還要關(guān)注社會(huì)的發(fā)展，農(nóng)村的孩子尤其需要我們傾注更多的關(guān)注和援手，我們期待盡早的均衡配置教育資源，使農(nóng)村孩子能與城市孩子接受同等教育。傳統(tǒng)文化是我們中華民族的靈魂與根本，對(duì)學(xué)生情感的感染、人格的熏陶、習(xí)慣的養(yǎng)成、文化的積淀等具有重要的作用。鑒于此，在學(xué)生中開展誦讀古詩(shī)文活動(dòng)是一項(xiàng)非常重要而又非常迫切的任務(wù)。早讀課上自習(xí)課上晚上在家閑暇時(shí)間人數(shù)百分比％％％％對(duì)于誦讀時(shí)間的調(diào)查，本問(wèn)卷側(cè)重了解學(xué)生在校內(nèi)與課外的誦讀時(shí)間比重，結(jié)果顯示，％的學(xué)生主要在早讀課上進(jìn)行誦讀，％，％，％的學(xué)生在閑暇時(shí)間進(jìn)行誦讀。有相當(dāng)數(shù)量的學(xué)生選擇在家進(jìn)行誦讀活動(dòng)，而利用閑暇時(shí)間進(jìn)行古詩(shī)文閱讀的屬于自制力較強(qiáng)且對(duì)古詩(shī)文興趣較為濃厚的學(xué)生。同時(shí)應(yīng)溝通課內(nèi)外，與各科任老師與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，留出在家誦讀的時(shí)間，盡量為學(xué)生提供較為富裕的時(shí)間。（四）學(xué)生古詩(shī)文誦讀范圍分析：(7).平時(shí)你有沒有誦讀一些課本之外的古詩(shī)文？選項(xiàng)很多一般一點(diǎn)兒根本沒有人數(shù)百分比％％％％新課標(biāo)重視學(xué)生的記誦積累，不僅在于古詩(shī)文背誦的數(shù)量結(jié)果，還特別強(qiáng)調(diào)誦讀過(guò)程中的情感體驗(yàn)、語(yǔ)感培養(yǎng)等。鑒于此，在古詩(shī)文教學(xué)過(guò)程中教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生深入發(fā)掘古詩(shī)文魅力之所在、通過(guò)學(xué)習(xí)各類古詩(shī)文拓寬視野，并激發(fā)學(xué)生誦讀興趣，教給學(xué)生誦讀的方法。（五）學(xué)生古詩(shī)文誦讀方式分析(8).你是否經(jīng)常摘抄,并主動(dòng)積累古詩(shī)文名句?選項(xiàng)經(jīng)常主動(dòng)積累在老師提醒下積累偶爾積累一些從不積累人數(shù)百分比％％％％不正確的誦讀方法容易導(dǎo)致機(jī)械記憶，不能提高背誦速度和效果，也不利于長(zhǎng)時(shí)記憶，同時(shí)會(huì)影響學(xué)生的誦讀興趣，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低下。作為新時(shí)代的我們對(duì)其又能了解多少呢？請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真審題,真實(shí)作答本問(wèn)卷不記名,請(qǐng)?jiān)诜夏愕倪x項(xiàng)中勾畫√、閱讀古詩(shī)文嗎? ？ ？ ? ? ? ？ ,并主動(dòng)積累古詩(shī)文名句? ? ? 小學(xué)古詩(shī)文誦讀情況的調(diào)查問(wèn)卷（分類統(tǒng)計(jì)卷）同學(xué)們：我們中華民族有著五千年悠久的歷史，正是在這歷史的長(zhǎng)河中，我們的祖先給我們留下了源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深的中華文化。至XX年9月，***小學(xué)學(xué)前班增至4個(gè)，就讀兒童201名，學(xué)前一年入園率100%，其中流動(dòng)聽口146人，占比73%，聘用初級(jí)幼兒教師8人，均有教師資歷證，月均勻工資800元，其中6人“五險(xiǎn)一金”均自行購(gòu)置。首先，政府拿出資金和無(wú)償供給土地，籌建了***小學(xué)，并于xx年9月正式開學(xué)。添置了幼兒室外活動(dòng)場(chǎng)合：滑梯、轉(zhuǎn)盤、蹺蹺板、秋千等，還開設(shè)幼兒活動(dòng)室：圖書室、閱覽室、跳舞室等。至今，***小學(xué)的學(xué)前教育已經(jīng)有必定的品位和范圍了。自***小學(xué)建校以來(lái)，引導(dǎo)班子就從實(shí)際“xxxx”重要思惟、落實(shí)迷信發(fā)展觀、構(gòu)建協(xié)調(diào)社會(huì)的高度認(rèn)識(shí)發(fā)展學(xué)前教育的重要性，把學(xué)前教育納入學(xué)校發(fā)展的總體計(jì)劃，兼顧部署，增強(qiáng)指導(dǎo)。每學(xué)期，學(xué)校都把安全工作放在首位，堅(jiān)固建立“珍重性命，保險(xiǎn)第一”的觀點(diǎn)，始終堅(jiān)持高度的警惕，做到警鐘長(zhǎng)鳴，常抓不懈，切實(shí)把學(xué)前班各項(xiàng)平安和管理工作落實(shí)到位，謹(jǐn)防各類安全事變的產(chǎn)生，新加坡留學(xué)學(xué)費(fèi)。***小學(xué)保持幼先生資隊(duì)伍建設(shè)，加大培訓(xùn)力度，通過(guò)開展對(duì)青年教師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)、教學(xué)大比武、群體備課和教研交換等情勢(shì)，增進(jìn)幼兒教師彼此學(xué)習(xí)，豐盛教學(xué)教訓(xùn)；同時(shí)請(qǐng)求每學(xué)期至少組織一次教師全員介入培訓(xùn)運(yùn)動(dòng)，發(fā)展教研探討和教學(xué)方式交流。三、存在問(wèn)題目前制約***小學(xué)學(xué)前教育發(fā)展的瓶頸仍是資金不足。社會(huì)對(duì)學(xué)前教育的主要性意識(shí)不足，學(xué)前教育治理體系體例不完美，有關(guān)政策不很好落實(shí)。學(xué)前教育為逢迎家長(zhǎng)心理，爭(zhēng)奪生源，在教學(xué)上違反幼兒教育和幼兒成長(zhǎng)的法則，暖衷于幼兒識(shí)字、拼音、寫字、算術(shù)等教授教養(yǎng)，不重視幼兒根本素質(zhì)跟良好習(xí)性、技巧的培育，導(dǎo)致幼兒過(guò)早地對(duì)學(xué)習(xí)發(fā)生膽怯與膩煩，影響了幼兒將來(lái)的健康發(fā)鋪，也嚴(yán)峻影響了小學(xué)教學(xué)品質(zhì)的進(jìn)步。社會(huì)應(yīng)站在對(duì)兒童、對(duì)民族未來(lái)負(fù)責(zé)的高度，切實(shí)提高認(rèn)識(shí)，把學(xué)前教育納入公民教育系統(tǒng)，調(diào)動(dòng)所有能夠調(diào)動(dòng)的資源和力氣，傾力推進(jìn)學(xué)前教育事業(yè)的健康疾速發(fā)展。應(yīng)當(dāng)建破政府投資、按本錢公道收費(fèi)、多渠道籌資的學(xué)前教育投入長(zhǎng)效機(jī)制。
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