五四精神-閱讀頁
2024-11-05 12:05本頁面
【正文】 民主、科學精神的培養(yǎng)，試問他們怎么能擔當起“把我國最終建成高度富強、高度民主、高度文明的社會主義現(xiàn)代化強國”這一歷史重任呢？沒有民主、科學的教育，便沒有民族的未來。民主首先是一種思想,一種精神,一種權利。作為科學,則是科學精神、科學態(tài)度、科學方法。如果離開科學精神、科學態(tài)度、科學方法，科學就成為一種純粹的技藝。青年的特質(zhì)不在于人的生理年齡，而在于活力四射的生活熱情、富于批判精神、不斷創(chuàng)新的心靈。同時我們必須以“五四”精神為指導，提高自己的綜合素質(zhì)，使自己能更適應新時期教師職業(yè)的特點，并在此基礎上適應發(fā)展，謀求進步，為中華民族的偉大復興而奮斗終身。所以漸漸的“報效祖國”有些冠冕堂皇的意味。我們需要穩(wěn)定，穩(wěn)定需要人人各司其職，這是我們最好的愛國方式。我們中華民族是一個歷史悠久的民族，在五千多年的歷史長河中，我們創(chuàng)造了璀璨的文化，形成了以愛國主義為核心的團結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神。在五四青年節(jié)即將到來的時刻，我滿懷著激動心情，95周年了，那時的青年們是多么的有動力，有熱情，一心為國，國家都不存在了何談學習，何談生活，上街游行，積極為國為民爭取最大的成功，那是一種忘我的，無私的，奉獻的精神。93年前“外爭國權，內(nèi)懲國賊”的怒吼已然淡去，但“振興中華”的青春壯歌卻一脈相傳，回響不絕。撫今追昔，我們更應該發(fā)揚光大“五四”精神，深刻反省“五四”歷程。這應該是當代青年學子的使命。梁啟超說：“少年強則國強。上了初中之后就疊起來放在了抽屜里。初中之后，就有了更高的追求，對五四精神也有了更多了理解，當時的老師都很年輕，感覺他們都很熱心，很有熱情，對我們都很耐心，感覺他們對老師這個行業(yè)很滿意很熱愛，年輕的他們，對我們注入了很多的心血，來到不起眼的小村子當老師，也許是不容易下決定的一件事，但是他們還是來了，而且做的很好，這種奉獻的精神，這種犧牲自己大好年華陪著我們這些小不點的，讓我們也想有更好的發(fā)展，更優(yōu)秀的成績回報他們的辛勤。作為新一代的我們，我們的擔子很重，但是有壓力，才有動力，學好知識，運用好在能力，在可以做到的范圍內(nèi)，做到最好，并將這種精神傳遞給下一代。五四精神的真諦是愛國精神，今天，歷史讓我們生活在了一個氣勢磅礴，中華民族走向偉大復興時代，毫無疑問，我們將接受歷史的選擇，高舉“五四”的旗幟，以務實的的作風，建設的態(tài)度，滿腔的熱情投入到偉大的事業(yè)中去。于2012年5月9日下午2:30我校在B301舉行了“五四精神，青春飛揚”為主題的團日活動觀摩課?；顒娱_始是講述了有關五四精神的知識，鼓舞同學們在今后的學習生活中繼續(xù)發(fā)揚五四精神，激發(fā)同學們建設祖國美好明天的豪情壯志；其次，讓學生根據(jù)五四精神的知識進行問題搶答，輸者要有感情的朗誦五四精神的詩歌，讓我們深刻懂得當代大學生身上的擔子與責任，讓我們慷慨激揚的向著我們的夢想迸發(fā)。最后，以“擊鼓傳花”的游戲結(jié)束本次活動，旨在激勵同學們以更高的熱忱投入到學習生活中去，扎實自身的基本功知識。
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