【摘要】勾股定理一、選擇題:(5×5),不能作為直角三角形三邊長的是()A.9,12,15B.7,24,25C.6,8,10D.3,5,7,得到的三角形()A.可能是銳角三角形B.不可能是直角三角形C.仍然是
2024-12-05 17:53
【摘要】勾股定理的應用舉例導學案學科:初二數(shù)學課型:復習班級:________姓名:__________執(zhí)筆:審核:時間:學習目標:。重難點:。課前復習:1Rt△ABC的三邊分別為abc且a:b=3:4,斜邊為c=15則b
2024-12-09 18:01
【摘要】一、知識點:1、一次函數(shù)的應用:用一次函數(shù)解決實際問題的步驟:(1)認真分析實際問題中變量之間的關系;(2)若具有一次函數(shù)關系,則建立一次函數(shù)的關系式;(3)利用一次函數(shù)的有關知識解題。在一些具體生活問題中,常常數(shù)據(jù)較多,反映的內(nèi)容也很復雜,如何把眾多的信息組織起來是解題的核心,要認真讀題,分析題意,理順關系,尋求解題途徑。在實際生活問題中,如何應用一次函數(shù)知識解題,關鍵是
2024-12-09 21:13
【摘要】(1)【教學目標】:知識與技能目標:能運用勾股定理及逆定理解決簡單的實際問題.過程與分析目標:經(jīng)歷勾股定理的應用過程,熟練掌握其應用方法,明確應用的條件情感與態(tài)度目標:培養(yǎng)合情推理能力,體會數(shù)形結合的思維方法,激發(fā)學習熱情【教學重點】:勾股定理及逆定理的應用【教學難點】:勾股定理的正確使用.【教學關鍵
2024-12-22 23:31
【摘要】第1頁(共25頁)勾股定理的簡單應用一.選擇題(共10小題)1.一旗桿在其的B處折斷,量得AC=5米,則旗桿原來的高度為()A.米B.2米C.10米D.米第1題
2025-01-25 03:24
【摘要】、角的軸對稱性一、知識點:1.線段的軸對稱性:①線段是軸對稱圖形,對稱軸有兩條;一條是線段所在的直線,另一條是這條線段的垂直平分線。②線段的垂直平分線上的點到線段兩端的距離相等。③到線段兩端距離相等的點,在這條線段的垂直平分線上。結論:線段的垂直平分線是到線段兩端距離相等的點的集合2.角的軸對稱性:①角是
2024-12-28 02:28
【摘要】有理數(shù)的混合運算(1)【學習目標】理解有理數(shù)的混合運算順序,正確熟練地進行有理數(shù)的混合運算?!緦W習重點】正確熟練地進行有理數(shù)的混合運算?!緦W習重點】有理數(shù)的混合運算的過程中,形成對數(shù)學整體性的認識?!緦W習過程】『問題情境』已學過的有理數(shù)的運算有哪些?你能分別說出有理數(shù)的加、減、乘、除、乘方的運算法則嗎
2024-12-09 17:16
【摘要】〖教學目標〗(-)知識目標初步運用勾股定理及直角三角形的判別條件(即勾股定理的逆定理)解決簡單的實際問題.(二)能力目標,提高建模能力,進一步深化對構造法和代數(shù)計算法和理解.2.在解決實際問題的過程中,體驗空間圖形展開成平面圖形時,對應的點,線的位置關系,從中培養(yǎng)空間觀念(三)情感目標通過對實際問題的有目的的探
2024-12-29 08:46
【摘要】位置的變化班級姓名學號學習目標;;.學習難點會用變化的數(shù)量描繪事物位置的變化教學過程自學質疑自學課本第120—121頁內(nèi)容;了解位置變化及位置變化的描述方式,感受數(shù)量變化與位置變化的關系。交
2024-12-10 00:17
【摘要】勾股定理學案(一)一、學習目標:1、經(jīng)歷勾股定理的探索過程,感受數(shù)形結合的思想,獲得數(shù)學活動的經(jīng)驗。2、掌握勾股定理,會用勾股定理解決一些與直角三角形有關的問題。二、嘗試練習1、在直角三角形中,如果兩條直角邊分別為a與b,斜邊為c,那么。這個結論稱為勾股定理或畢達哥拉斯定理。2、直角三角形中兩直
2024-12-25 02:06
【摘要】第1頁(共14頁)勾股定理的逆定理一.選擇題(共7小題)1.下列長度的三條線段能組成鈍角三角形的是()A.3,4,4B.3,4,5C.3,4,6D.3,4,72.△ABC中,∠A,∠B,∠C的對邊分別記為a,b,c,由下列條件不能判定△AB
2025-01-25 03:23
【摘要】勾股定理應用知識回憶:?cab勾股定理及其數(shù)學語言表達式:直角三角形兩直角邊a、b的平方和等于斜邊c的平方。222cba??CABcab222cba??在△ABC中,∠C=90°.(1)若b=8,c=10,則a=
2024-12-28 14:07
【摘要】如圖所示,為了測得湖兩岸點A和點C間的距離,一個觀測者在點B設立了一根標桿,使∠ACB=90°.測得AB=200m,BC=160m.根據(jù)測量結果,求點A,C間的距離.ACB根據(jù)勾股定理,可得AC2=AB2-BC2=2021-1602=14400.所以AC=120(m)登山隊員在山頂一平
2024-12-28 15:17
【摘要】(2)【教學目標】:知識與技能目標:準確運用勾股定理及逆定理.過程與分析目標:經(jīng)歷勾股定理的應用過程,熟練掌握其應用方法,應用“數(shù)形結合”的思想來解決.情感與態(tài)度目標:培養(yǎng)合情推理能力,提高合作交流意識,體會勾股定理的應用【教學重點】:掌握勾股定理及其逆定理【教學難點】:正確運用勾股定理及其逆定理.
2024-12-29 07:55
【摘要】、菱形、正方形一、知識點:1、矩形的定義:有一個角是直角的平行四邊形叫做矩形,通常也叫長方形。2、矩形的性質:①矩形是特殊的平行四邊形,它具有平行四邊形的一切性質;②矩形既是軸對稱圖形也是中心對稱圖形,對稱軸是對邊中點連線所在直線,有兩條,對稱中心是對角線的交點。③矩形的對角線相等;④矩形的四個角都是直