不是每一個人都能不拋棄不放棄-閱讀頁
2024-11-05 07:41本頁面
【正文】 放棄出現(xiàn)了。盡管彩虹的出現(xiàn)時間很短，卻是最眩目也是最有意義的光彩。不拋棄，不拋棄什么？不拋棄親情、愛情、友情，和它們所帶來的溫暖與安全，不拋棄所有努力創(chuàng)造的一切。只要我們懂得了真正意義上的成功必然是團隊的成功，只要我們真正收獲了同心同德、團結(jié)互助、不拋棄、不放棄的團隊精神，只要我們依然有勇于擔當?shù)呢熑胃惺姑?，只要我們依然有在團隊需要的時候沖在前面開拓局面的決心和勇氣，別的，重要嗎…所以我們解讀為：不拋棄、不放棄，就是一種在任何艱難困苦面前都不能畏縮和后退，是在無助和絕望時咬著牙都要繼續(xù)前進，在工作生活中盡自己最大的努力完成任務的執(zhí)著，永遠積極向上的生活態(tài)度?！安粧仐壊环艞墶边@句話源于《士兵突擊》的一段臺詞，它體現(xiàn)了軍人的精神。我今天說的“不拋棄不放棄”是一個教育故事，是一個一線教師面對業(yè)績和心靈的選擇。去年，我換了所新學校，擔任一年級的語文老師兼班主任。新學校、新班級，兩個注定的不及格，平均分會打多少折扣我很清楚，為此，我足足郁悶了好幾天。當時我興奮極了，多好啊，她回了二年級，我們班可以少一位后進生了！那天出校門，天已經(jīng)快黑了。她也看見我，急忙叫爸爸停車，跑到車籃里掏著什么。她急了，抓起一大把東西跑過來塞給我——是薯片！見我接了，她又興奮地跑去再抓一把，小手在我面前一攤，還是慢慢一小手的薯片：“老師，你餓了吧？吃！”剎那間，我突然感覺到自己的殘忍，他連一年級都跟不上，我卻要把她趕回二年級，于心何忍??？就是為了自己所謂的業(yè)績，而犧牲孩子的前程，在孩子的心靈上刻上一道永遠的傷疤嗎?雙手握著滿滿的薯片，我陷入了沉思，我想起了剛畢業(yè)時讓我揪心的一件事。末了，他說：“孩子就在旁邊，一點感覺都沒有，好像我們再說別人的事，簡直是個呆子，讓我怎么教？”那不屑一顧事不關己的表情刺痛了我們幾個年輕老師的心，曾經(jīng)發(fā)誓：一定要愛每一個孩子。想起曾經(jīng)閱讀過的兒童文學《窗邊的小豆豆》。第一次見面，小林校長就聽小豆豆講了4個小時的話，而沒有去打斷她。想起了影片《放牛班的春天》，這是一群教養(yǎng)所問題孩子的故事。馬修老師，不拋棄不放棄，對每一個孩子，他都堅持。第五篇：不拋棄,不放棄軍訓體會不拋棄，不放棄 ——軍訓心得體會為了培養(yǎng)我們吃苦耐勞的精神，磨煉我們的堅強意志，局領導安排我們在區(qū)武裝部進行了軍事訓練。孟子曰：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。烈日下，教官與我們同甘共苦，昂首挺胸，以矯健的身姿屹立在訓練場上。站軍姿是訓練中最辛苦、最累的一項，30幾度的高溫下，幾十分鐘的軍姿訓練，讓我們汗流浹背，雙腿發(fā)麻，雙肩酸痛得猶如千斤石頭壓在身上，我們卻不曾放棄。因為我們深知，這樣辛苦與勞累，是在磨煉我們不屈不撓的意志、鋼鐵般的毅力，像參天大樹一樣堅挺，它帶給我們的是不向任何權(quán)勢卑躬屈膝的品質(zhì)。剛開始訓練的時候，由于我們女生高矮不齊，步伐不一，我們原本整齊的隊伍經(jīng)常是在“立定”的時候，已經(jīng)面目全非了，有的人甚至還做錯了動作，同手同腳鬧了笑話。訓練是艱辛的，是痛苦的，但訓練的每一個動作，都讓我深深地體會到團結(jié)的力量，合作的力量，以及團隊精神的重要。我們不是軍人，不像《火藍刀鋒》的士兵那么偉大，“將每一滴熱血都流進祖國的大?！?，但我們深深地明白了什么是現(xiàn)代部隊的“軍魂”，什么是鋼鐵般的意志，什么是團
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