【正文】 （她）有時念叨，不知道這種樹幾年才開花。）．．B．母親驚惶了幾個月。）．．C．每一回都虔誠地抱著希望。）．．D．我心里一陣抖，還是推說手搖車進(jìn)出太不易。）．3．本文的體裁是（）。A．我一直喜歡看合歡樹，因為喜歡它的美麗的花。其中最令“我”悲痛的是母親當(dāng)初的希望都實現(xiàn)了，她卻不在了。D．我一直不喜歡看合歡樹，因為母親去世了，它卻活著。”從母親照料合歡樹的過程能看出是她照顧“我”的寫照。（）3．課文寫母親對“我”的愛，應(yīng)該以“我的母親”為標(biāo)題。品味平淡樸實的文字,分析細(xì)節(jié)和對比的內(nèi)容。學(xué)習(xí)重點：1．作者母親母愛的特殊性2．合歡樹的象征意義學(xué)習(xí)難點：“合歡樹”豐富的情感內(nèi)涵和象征意義。一、導(dǎo)入：?誰言寸草心，報得三春暉?，是的，不論年長年少，也不論天涯海角，單飛后心的另一端永遠(yuǎn)牽掛的是對母親的不盡思念。身體健康的人尚且如此，作為一名殘疾人作家，史鐵生對母愛更有自己獨特的體會。二、自主感悟：走近作者：史鐵生，1951年1月4日出生于北京，著名小說家，文學(xué)家。1969年史鐵生到陜西延川清平灣插隊放牛，一次遭遇到暴雨和冰雹，高燒后發(fā)現(xiàn)腰腿疼痛，后來發(fā)展成雙腿殘廢。成名作《我的遙遠(yuǎn)的清平灣》，作品從內(nèi)容到形式技巧都顯出異乎尋常平淡而拙樸，屬意蘊(yùn)深沉的?散文化?作品代表作品有《我的遙遠(yuǎn)的清平灣》（小說）、《我與地壇》（散文）、《命若琴弦》（散文）、《病隙碎筆》（散文）、《務(wù)虛筆記》（長篇小說）等等。一些作品被譯成英、法、日等文字，單篇或結(jié)集在海外出版。根據(jù)其生前遺愿，他的脊椎、大腦將捐給醫(yī)學(xué)研究；他的肝臟將捐給有需要的患者。三、自主學(xué)習(xí)，感知課文： 請同學(xué)自由讀課文我們已經(jīng)已經(jīng)在課下預(yù)習(xí)過這篇課文了，那么現(xiàn)在請大家?guī)е鴨栴}，再次快速地閱讀一下文章的第一至第三自然段：這三段中講了哪幾件事？請在文章中劃出最能打動你的地方。??母親驚惶了幾個月，晝夜守著我。? ?母親驚惶了幾個月，晝夜守著我。她熱愛美、熱愛生活。內(nèi)心在希望——失望（絕望）——希望的交替中掙扎。母親背著沉重的精神重負(fù)、人生責(zé)任，還珍貴地保留了一絲愛美愛生活的天性，移栽合歡樹。小結(jié)：母愛如一條涓涓小溪，流進(jìn)了作者的心田，撫慰著作者那顆受傷的心靈，也滋潤著讀者的心田。當(dāng)鄰居無意間提到合歡樹時，我心里一陣抖，還是推說手搖車進(jìn)出太不易。與其在街上瞎逛，我想，不如就去看看那棵樹吧。（二）作者對于母親是一種怎樣的情感？找文中的句子提示：十歲：?我? 倔強(qiáng)，慪氣（?掃興?、?故意笑?、?裝作?）二十歲：?我?對于治病喪失信心、絕望，不理解母親的苦心：?別浪費(fèi)時間啦！根本沒用！?（語言描寫）?我倒沒太害怕，心想死了也好，死了倒痛快?（心理描寫）三十歲：深深的思念與愧疚（子欲養(yǎng)而親不待），理解母愛的偉大，理解母親的苦心：母親：早逝 ?心里太苦??受不住? ?我?：小說發(fā)表，獲獎成名四、達(dá)標(biāo)測試?yán)首x下列句子，說說把重音放在哪幾個詞上，才能充分表達(dá)人物的思想感情。 ”）⑴（母親）到處找大夫，打聽偏方，花很多錢。①母親的全副心思卻還放在給我治病上。②我們倆都盡力把我的腿忘掉。附資料鏈接：一秋天的懷念 史鐵生雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無常。母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。?聽說北海的花兒都開了，我推著你去走走。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了。后來妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來覆去地睡不了覺。母親進(jìn)來了，擋在窗前：?北海的菊花開了，我推著你去看看吧。?什么時候？??你要是愿意，就明天??她說。?好吧，就明天。她高興得一會坐下，一會站起：?那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備。還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個……?她忽然不說了。她比我還敏感。她出去了。鄰居們把她抬上車時，她還在大口大口地吐著鮮血?？粗?車遠(yuǎn)去，也絕沒有想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：?我那個有病的兒子和我那個還未成年的女兒……?又是秋天，妹妹推我去北?？戳司栈āＮ叶媚赣H沒有說完的話。我倆在一塊兒，要好好兒活……二他的寫作與他的生命完全同構(gòu)在了一起，在自己的?寫作之夜39。他體驗到的是生命的苦難，表達(dá)出的卻是存在的明朗和歡樂，他睿智的言辭，照亮的反而是我們?nèi)找嬗陌档男??！A語文學(xué)傳媒大獎杰出成就獎得主史鐵生授獎詞第二課時第 十周 第 課時 總第 課時學(xué)習(xí)重點、難點理解“合歡樹”在文中的象征意義。學(xué)習(xí)過程：一、導(dǎo)入年輕時期，正值花樣年華的時代，作者雙腿殘廢了，這個噩耗幾乎摧毀了他生的希望，他想到死了倒好。當(dāng)作者的小說發(fā)表獲獎之際，母親卻撒手人寰了，早早地離開了人世。那么這是一棵怎樣的樹呢？合歡樹：又名馬纓花，落葉喬木，夏天開紅色的花。它的名字蘊(yùn)含了合家歡樂的吉祥意。理由是合歡樹的經(jīng)歷與我的經(jīng)歷極其相似，第一年母親帶我去勞動局找工作，顯然是在我殘疾以后，在路邊挖了出來，它是那樣弱小，母親還以為它是一顆含羞草，把它種在花盆里，合歡樹就像我殘疾，不健壯。我和合歡樹一樣，母親是不會絕望的，是扔不得放棄的。母親高興了很多天，以為那是個好兆頭，常去侍弄它，不敢再大意。母親鼓勵我，說我小時候作文得過第一，到處去給我借書，頂頭雨或冒了雪推我去看電影，像過去給我找大夫，打聽偏方那樣，抱了希望。說明合歡樹已經(jīng)充滿生機(jī)，能自我生存。若干年后，母親去世了，合歡樹卻長成了參天大樹，我的作品發(fā)表了，也獲獎了，我已步入中年，身體雖殘疾，可思想經(jīng)歷磨煉，意志更加堅定，性格更加成熟，對生命感悟更加透徹，事業(yè)也有所成就。第二種意見：合歡樹象征著母親。文中母親雖然去世了，但合歡樹在，所以，合歡樹是母親的物化，是母親活在人世的見證，是無私母愛的象征。合歡樹融入作者對母親無以回報的愧赧之情，作者的綿綿情思與合歡樹共存。它牽系著史鐵生母子之間的深情，作者以合歡樹為題想必是為了借?合歡?寄托他們母子之間無法實現(xiàn)的遺憾，在這樣的一歡一悲的兩極間那份母子深情更令人為之震撼?？傊?，合歡樹，既象征著母親，又象征著兒子，它既是無私母愛的象征，又是著生命的頑強(qiáng)、意志的堅定、事業(yè)成就的象征，它還是母子合歡的象征?！倍髡咭院蠚g樹為題想必是為了借“合歡”寄托他們母子之間無法實現(xiàn)的遺憾，在這樣的一歡一悲的兩極間那份母子深情更令人為之震撼。為什么我后來到院子里想去看而又不去看那棵合歡樹？提示：合歡樹融入了作者對母親無以回報的愧疚之情。如果自己不殘疾的話，母親的生活會是另外一種樣子。所以作者一直帶有一種愧疚。所以作者不敢直面合歡樹，作者更感內(nèi)疚，揪心的悲傷。最后終究抵擋不住對合歡樹的牽掛，對母親的懷念，又去看了合歡樹，從這一?離?一?去?的過程中折射出了作者內(nèi)心深處的那份深深的眷戀。文中幾處寫到“孩子”，其用意是什么？提示：第一處：“孩子不哭不鬧，光是瞪著眼睛看窗戶上的樹影兒。第二處：“有一天那個孩子長大了，會想起童年的事，會想起那些晃動的樹影兒，會想起他自己的媽媽。但他不會知道那棵樹是誰種的，是怎么種的。希望他能健全、健康、茁壯成長。文章在對那個看樹影兒的孩子的擬想中結(jié)束，要表現(xiàn)什么？朗讀：“有一天那個孩子長大了，會想起童年的事，會想起那些晃動的樹影兒，會想起他自己的媽媽。”提示：孩子對自己母親的懷念之情——是人之常情?！鞭D(zhuǎn)折關(guān)系，后半部分是作者意圖的強(qiáng)調(diào)點所在。作者的這種情感是小男孩未曾經(jīng)歷也無法體驗的（請同學(xué)回答）想要表現(xiàn)的：二、母愛又是獨特的。這種寫法的特點和效果是什么？提示：借小男孩來抒發(fā)對母親的懷念之情，以一種間接含蓄的方式抒情；含而不露、韻味悠長。母愛，她沉浸于萬物之中，充盈于天地之間，我們的記憶中，贊揚(yáng)母親的故事、詩文、名言警句有哪些？ 故事：孟母三遷、岳母刺字?！?詩句：《游子吟》孟郊慈母手中線，游子身上衣。誰言寸草心，報得三春暉四、寫法探討，卻故意選取了最平凡的生活場景，這體現(xiàn)了散文的什么特點？ 提示：以小見大“小”具體都可以指什么？提示：“小”的含義比較廣泛，我們大體可以從三個角度進(jìn)行把握。）所謂?大?就是通過這些小的題材、細(xì)節(jié)和獨特的角度表現(xiàn)偉大的情感、深刻的思想或重大的意義。③ 虛實結(jié)合：第一部分實寫母愛，第二部分虛寫母愛。?迷迷糊糊的，我聽見回答：?她心里太苦了。?五、結(jié)束語閱讀是一顆心靈與另一顆心靈的握手。一頭握著對親情的感悟，一頭握著對母愛的歌頌。但愿我們都有一顆善于感悟真誠的心靈！六、達(dá)標(biāo)測試：揣摩下列句子所包含的感情。⑵她到處給我借書，頂著雨或冒了雪推我去看電影，像過去給我找大夫、打聽偏方那樣，抱了希望。⑶怎樣理解“人有時候只想獨自靜靜地呆一會?！钡暮x。所以，悲傷也成享受。第三年，合歡樹卻又長出葉子，而且茂盛了。此時，母親把合歡樹的命運(yùn)和兒子的命運(yùn)緊密地聯(lián)系起來，母親希望合歡樹茁壯成長，其用意在希望兒子頑強(qiáng)地活下去。她這樣說是為了激勵孩子成為作家。這“別處”指的是為兒子治病和找工作。作者寫這一點是暗示，母親是因為操心兒子的病以致有點迷信了。e．“悲傷也成享受”，是說人在獨自靜靜地懷念逝去的親人時，即使悲傷，也會有某種溫馨的感覺。你認(rèn)為這樣寫有什么特別的作用？（4分）答：提示：①突出母親年輕時爭強(qiáng)好勝、不免孩子氣的性格，使母親的形象一開始就顯得率真可愛，這與后文中母親因操勞而早逝的可敬形象構(gòu)成對比。③這樣一篇回憶母親的文章如此開頭，非常別致，增強(qiáng)了文章的生活情趣和藝術(shù)吸引力。你認(rèn)為他在二十歲以后和三十歲以后對母愛各有怎樣的體會？（4分）答： ① 二十歲以后，作者雙腿殘廢，母親為了給他治病和幫助他學(xué)習(xí)寫作而努力不懈，直至因過度操勞而早逝，這使他體會到母愛的執(zhí)著和無私。4．文章在對那個看樹影兒的孩子的擬想中結(jié)束。直到中學(xué)畢業(yè)，我才意識到父親為我所做的一切，對他充滿感激和惋惜之情。因為他需要這樣的營養(yǎng)品，在我家居住的巴爾干山村是買不到蘋果的。面對至愛自己和自己至愛的親人，你想說什么想做什么，要趁早。