【正文】 。2怎樣結(jié)合學(xué)案開展教師集體備課？在學(xué)案使用的探索中，更需要加強(qiáng)集體備課，具體要做好以下三個(gè)階段的工作： ⑴準(zhǔn)備階段：提前一周，確定中心發(fā)言人，對下一周的學(xué)案進(jìn)行集中備課，特別是結(jié)合課標(biāo)、教材和學(xué)生實(shí)際加強(qiáng)對學(xué)案具體使用的研究。⑵討論階段（核心環(huán)節(jié)）：在規(guī)定的集體備課時(shí)間內(nèi)，首先由中心發(fā)言人主講學(xué)案。②學(xué)案的使用方法。④如何根據(jù)本?；虮景鄬?shí)際，對學(xué)案進(jìn)行增刪。2什么是學(xué)案導(dǎo)學(xué)？“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”是指以學(xué)案為載體，以導(dǎo)學(xué)為方式，以學(xué)生的自主性、探究性、合作性學(xué)習(xí)為載體，以教師的指導(dǎo)或輔導(dǎo)為主導(dǎo)，師生共同合作完成教學(xué)目標(biāo)的一種教學(xué)方式。充分體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位，使主導(dǎo)作用和主體作用和諧統(tǒng)一，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)的高效化。心理學(xué)研究告訴我們，唯有當(dāng)學(xué)生能自由參與創(chuàng)新，自主實(shí)現(xiàn)知識的個(gè)人意義時(shí)，身心方才處于最佳狀態(tài)，思維方能被激活。①“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”就是讓學(xué)生先自學(xué)，然后通過學(xué)生的討論、探索，使他們親身參與課堂教學(xué)，真正確立學(xué)生在課堂上的主體地位，給學(xué)生提供學(xué)習(xí)的條件和機(jī)會，喚起學(xué)生的主體意識，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。這種教學(xué)模式一改過去教師單純講，學(xué)生被動聽的“滿堂灌”教學(xué)模式，充分體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位，并和諧統(tǒng)一，發(fā)揮最大效益。這種教學(xué)模式一方面滿足了學(xué)生思維發(fā)展的需要，另一方面又能滿足學(xué)生自我意識的發(fā)展的需要，對學(xué)生的自我發(fā)展和自我評價(jià)的體現(xiàn)有十分積極的作用。第三篇：導(dǎo)學(xué)案長城謠——席慕蓉教師寄語：學(xué)則須疑，大疑大得，小疑小得，無疑則不得。理解詩歌借物抒情、托物言志的寫法。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】理解托物言志的寫法。原籍內(nèi)蒙古察哈爾蒙明安旗。1943年生于重慶，現(xiàn)居臺灣。采用多種方式（自由朗讀、兩人齊讀、組內(nèi)齊讀等）朗讀詩歌，并能疏通句意。本詩作者運(yùn)用了哪些意象來寄托自己的感情的？二、研讀揣摩：（教師寄語：深入鉆研，是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣）有感情的再讀詩歌的第3節(jié)，思考下列問題：你認(rèn)為第2節(jié)中的“總”“一”“便”能否去掉，為什么？“今宵月色應(yīng)如水/而黃河今夜仍然要從你身旁流過/流進(jìn)我不眠的夢中”你覺得應(yīng)該如何理解？用簡潔的文字分別概括這兩個(gè)詩節(jié)的主要內(nèi)容。四、診斷評價(jià)：（舉一反三，相信你能做得到）朗讀詩歌的第一節(jié)，回答下列問題：“你永遠(yuǎn)是個(gè)無情的建筑/蹲踞在荒莽的山巔/冷眼看人間恩怨”說說加線的詞語的深刻含義和表達(dá)效果。鄉(xiāng)愁故鄉(xiāng)的歌是一支清遠(yuǎn)的笛 總在有月亮的晚上響起 故鄉(xiāng)的面貌卻是一種模糊的悵惘 仿佛霧里的揮手別離 離別后鄉(xiāng)愁一棵沒有年輪的樹 永不老去【課后反思】（教師寄語：學(xué)會思考、學(xué)會聯(lián)系、學(xué)會總結(jié)）學(xué)了這兩首詩歌，你還能說出還有哪些有關(guān)思鄉(xiāng)的詩歌？你能否背誦出其中的一首？第四篇：導(dǎo)學(xué)案導(dǎo)學(xué)案【自學(xué)目標(biāo)】了解遼宋夏金等民族政權(quán)建立與發(fā)展的基本史實(shí)，能正確認(rèn)識宋與遼、夏、金的關(guān)系。【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】；。2分鐘二、回顧教材，系統(tǒng)梳理、掌握基礎(chǔ)知識。學(xué)習(xí)有困難，組內(nèi)幫助解決。北宋與遼戰(zhàn)和①內(nèi)容②影響與夏戰(zhàn)結(jié)果。史稱：。①收復(fù)；②在大敗金軍。①內(nèi)容②影響三、在個(gè)人獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上，合作探究，解決疑難問題。而當(dāng)時(shí)正值臨近春節(jié)，老百姓不約而同的將祭祀天和祖宗的供品用來祭祀他們敬重的岳元帥。而在岳王墓前的跪像，已經(jīng)換了多次，原因是人們來到這個(gè)地方時(shí)，不斷拿磚頭瓦塊砸它，以表達(dá)人們對它的憤恨。比較二者，誰是歷史的主流？三、當(dāng)堂達(dá)標(biāo),統(tǒng)一契丹各部,建立契丹政權(quán)的是)（）（），還得到了“歲幣”，有利于雙方的經(jīng)濟(jì)文化交流4．在杭州美麗的西湖邊，有座著名的岳墳，葬在這里的人“流芳百世”的主要原因是（）A．抗遼英雄B．抗金英雄C．抗元英雄D．抗倭英雄：“壯士饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。社會保護(hù)、司法保護(hù)的含義，地位。因?yàn)椴荒馨磿r(shí)完成作業(yè)，小強(qiáng)在學(xué)校經(jīng)常被罰站。為籌打游戲機(jī)的錢而實(shí)施搶劫，被兩部專門法律，一個(gè)法律體系，五大保護(hù)。人民法院公開審理了此案，決定依法對其嚴(yán)懲，判處小強(qiáng)有期徒刑十五年。請你指出并簡要說明理由。②淮安市政府成立留守兒童之家，關(guān)愛農(nóng)村留守兒童。⑤禁止向未成年人出售煙酒，任何人不得在教室、寢室等未成年人集中活動的場所吸煙、飲酒。⑧學(xué)校制定應(yīng)對火災(zāi)、地震、泥石流等突發(fā)事件的預(yù)案，演練⑨未成年人的合法權(quán)益受到侵害，依法向人民法院起訴，人民法院應(yīng)當(dāng)依法及時(shí)審理 ⑩公安機(jī)關(guān)詢問未成年犯罪嫌疑人，應(yīng)當(dāng)通知其監(jiān)護(hù)人到場（11）、14歲以上未滿16周歲未成年人犯罪的案件，一律不公開審理。直擊中考：為了加強(qiáng)對未成年人的保護(hù)，我國先后頒布了兩部專門保護(hù)未成年人健康成長的法律，2004年又出臺了《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》。為什么要對未成年人實(shí)施特殊的保護(hù)？103（1）未成年人代表著祖國的未來、民族的希望，肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史重任。（3）現(xiàn)實(shí)生活中，不尊重未成年人、侵犯未成年人合法權(quán)益的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。要以健康。家庭保護(hù)能使未成年人的合法權(quán)益免受來自家庭方面的侵害，為未成年人的健康成長提供適宜的家庭環(huán)境。（2）學(xué)校保護(hù)涉及未成年人的教育和發(fā)展、人身權(quán)利的維護(hù)、生命安全的保障等方面。（2）社會保護(hù)包括對未成年人的社會文化保護(hù)、身體健康保護(hù)、勞動保護(hù)、自由權(quán)和精神權(quán)的保護(hù)等方面。）設(shè)立少年法庭，不公開審理未成年人犯罪案件，尊重違法犯罪未成年的人格尊嚴(yán)，保護(hù)其合法權(quán)益，做好刑滿釋放未成年人的安置工作等。我們可以向政府有關(guān)部門反映問題，尋求幫助以解決問題。當(dāng)我們的合法權(quán)益受到侵害后，如果采取別的方式仍不能解決問題，或者認(rèn)定只有通過訴訟途徑才能維護(hù)權(quán)益，那么，我們就要使用訴訟手段，通過打官司討回公道。（2）違法犯罪行為都是危害社會的侵權(quán)行為，同違法犯罪作斗爭，是包括我們青少年在內(nèi)的全體公民義不容辭的責(zé)任。特別是在雙方力量對比懸殊的情況下，不要與其硬拼，而要講究智斗，盡量減少不必要的傷亡，力求在保存自己的前提下巧妙地將不法分子抓獲。我們可以向哪些機(jī)構(gòu)尋求幫助，以解決問題，維護(hù)合法權(quán)益？p108——109法律服務(wù)所、律師事務(wù)所、公證處、法律援助中心、有關(guān)主管機(jī)關(guān)、社會團(tuán)體和群眾組織（如消費(fèi)者協(xié)會、居民委員會等）、人民調(diào)解委員會、勞動爭議仲裁委員會和勞動爭議調(diào)解委員會等?！丁泛汀丁贰Ｋ?，我們的合法權(quán)益受侵害時(shí)，可以積極爭取家庭、學(xué)校、社會等方面的保護(hù)，如果這些保護(hù)不能及時(shí)到位，要加強(qiáng)自我保護(hù)，善于用保護(hù)自己。我們可以通過和有效手段維護(hù)權(quán)益。同違法犯罪作斗爭，是包括我們青少年在內(nèi)的全體公民。三、過關(guān)訓(xùn)練提升能力(一)單項(xiàng)選擇題1．初二學(xué)生小梅，學(xué)習(xí)成績不理想。對小梅爸爸的行為，下列看法正確的是（）A只要女兒同意，別人無權(quán)干涉B 觸犯了刑法，是犯罪行為C 違反了未成年人保護(hù)法，應(yīng)該承擔(dān)法律責(zé)任D 作為小梅的法定監(jiān)護(hù)人，讓小梅退學(xué)是他的權(quán)利2．很多學(xué)校在考試后經(jīng)常將學(xué)生成績進(jìn)行由高到低排名，并將其公開，這樣的做法：（）A不對，違背了學(xué)校保護(hù)的規(guī)定B對的，是對學(xué)生進(jìn)行更好的教育C不對，侵犯了學(xué)生的隱私D對的，符合學(xué)校保護(hù)的規(guī)定3．國家規(guī)定煙草零售柜臺必須有“禁止中小學(xué)生吸煙，不向未成年人售煙”的警示。警察很快趕到，抓獲王某等人。造成這一問題的主要原因是（）① 青少年法制觀念淡薄② 社會不關(guān)注青少年健康成長③ 青少年不能抵制社會的不良誘惑④ 青少年不懂怎樣同違法犯罪行為作斗爭A、①②B、①③C、①④D、②④王某是一名高三學(xué)生，平時(shí)學(xué)習(xí)成績很好，但就在高考前，其弟被別人打傷了，王某沒有多想，糾集了幾個(gè)人，將打他弟弟的人打成重傷。此事給我們的教訓(xùn)是（）① 受到不法侵害時(shí)要用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益 ② 王某采取非法手段進(jìn)行報(bào)復(fù)，以致違法犯罪③ 受到非法侵害時(shí)既不能忍氣吞聲，也不能采用非法手段進(jìn)行報(bào)復(fù)④ 受到不法侵害時(shí)我們要忍氣吞聲，否則任何方式都可能使自己受到更大的傷害 A、②④B、②③C、①③D、①④維護(hù)合法權(quán)益的最有力的武器是（）A、道德B、法律C、社會輿論D、規(guī)章制度假如你在放學(xué)回家的路上，遭到不法分子的勒索，最不可取的方法是（）A、忍氣吞聲，免得麻煩，乖乖給錢B、拒絕給錢，與之拼搏，兩敗俱傷C、強(qiáng)忍怒火，暫時(shí)給錢，事后論理D、慢條斯理，討價(jià)還價(jià)，事后報(bào)案青少年既要敢于又要善于同違法犯罪作斗爭?！拔医袆Ⅺ慃?，今年14歲，2011年3月3日爸爸媽媽離婚后，我隨爸爸和奶奶生活。我告訴奶奶，奶奶說他畢竟是我爸爸，一家人還得靠他，何況家丑不可外揚(yáng)，上法院打官司也不光彩,叫我不要亂說，她會去求爸爸不要再打我了。我睡在潮濕有異味的棉被毯子里，里面有許多跳蚤，咬得我全身上下起紅塊，沒一個(gè)晚上有安寧覺睡，癢得我直抓，抓破了留下疤，舊疤不好新疤再起??“他為什么這樣做？難道我是一個(gè)女孩就這么令人討厭，打罵已成家常便飯，我想到了反抗，可又不知道怎么做？一天傍晚，我無意中發(fā)現(xiàn)了奶奶的安眠藥，拿著藥瓶我想了很久，也想了很多??“我把瓶里的藥都吞了下去，我要讓他知道，我不是他的出氣筒。(三)分析說明題九年級學(xué)生小王迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲，無心學(xué)習(xí)，經(jīng)常曠課到網(wǎng)吧玩游戲，還結(jié)交了一些品行不好的社會青年?！焙髞恚蛭竞蛥⑴c搶劫被判刑。)1．我國未成年人保護(hù)法規(guī)定的保護(hù)對象是(D)A．未滿14周歲的公民B．未滿16周歲的公民C．未滿20周歲的公民D．未滿18周歲的公民2．我國各級政府一方面建立各種博物館、紀(jì)念館、科技館、體育館、圖書館、影劇院等，并對中小學(xué)生優(yōu)惠開放；另一方面法律明文規(guī)定，營業(yè)性舞廳、酒吧等不適宜未成年人活動的場所，不得允許未成年人進(jìn)入。經(jīng)調(diào)查取證，公安人員很快查明錢是李云所偷。這種處理是未成年人保護(hù)法中對未成年人堅(jiān)持“教育為主，懲罰為輔”原則的表現(xiàn)，屬于對未成年人的(C)A．家庭保護(hù)B．學(xué)校保護(hù)C．司法保護(hù)D．社會保護(hù)4． 13歲的女孩小芳，父親去世后隨母親來到繼父家。小芳幾次哭著找繼父要求讓她上學(xué)，可是繼父以家中困難為由不讓小芳上學(xué)。(C)A．人民法院B．法律援助中心C．婦女聯(lián)合會D．法律服務(wù)所5．以上案例中，小芳維護(hù)自己受教育權(quán)的手段是(A)A．非訴訟手段B．訴訟手段C．道德批評手段D．輿論監(jiān)督手段6．俗稱“民告官”的是(C)A．刑事訴訟B．民事訴訟C．行政訴訟D．訴訟(三)辨別分析(辨別以下觀點(diǎn)是否正確，簡要說明理由。開始半年爸爸還能按時(shí)送來撫養(yǎng)費(fèi)。小強(qiáng)多次向爸爸交涉未果。爸爸的話是否有道理?[參考答案：(1)爸爸的話沒道理。我國未成年人保護(hù)法，規(guī)定父母或者其他監(jiān)護(hù)人有對未成年人依法進(jìn)行家庭保護(hù)的義務(wù)。(3)依照未成年人保護(hù)法和我國的其他相關(guān)法律，小強(qiáng)的父親依法負(fù)有撫養(yǎng)、教育小強(qiáng)的法定義務(wù)。小強(qiáng)可以依法向法院提起訴訟，要求其支付相應(yīng)的生活和教育的費(fèi)