【正文】 把學(xué)生送到我校為首選意愿。不是體育老師不用心，而是有力無處使。對(duì)家長(zhǎng)而言，不讓學(xué)生參加訓(xùn)練的理由如下：學(xué)生經(jīng)過考試好不容易進(jìn)入學(xué)校讀書，來就是讓他好好學(xué)習(xí)，將來進(jìn)入更好的初高中，考一個(gè)好大學(xué)，找個(gè)好工作。參加運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練不會(huì)給孩子帶來穩(wěn)定的職業(yè)，自己也不想讓他在運(yùn)動(dòng)上發(fā)展，假如想讓他在運(yùn)動(dòng)中發(fā)展也不會(huì)到這兒，早把他送專業(yè)學(xué)校了。運(yùn)動(dòng)隊(duì)中有一部分學(xué)生的品行不好，我孩子和他們長(zhǎng)期在一起，萬一學(xué)壞了怎么辦。我對(duì)自己學(xué)生要負(fù)責(zé)，學(xué)生參加訓(xùn)練，班級(jí)很多活動(dòng)不參加，我還要找時(shí)間和學(xué)生單獨(dú)交流。我還要找老師給他補(bǔ)課，無緣無故的增加工作量，自找苦吃。運(yùn)動(dòng)隊(duì)中有一部分學(xué)生的品行不好，我的學(xué)生和他們長(zhǎng)期在一起，萬一學(xué)壞了還是要我教育，加入把壞習(xí)氣帶給班上其他同學(xué)，我們班損失大了。我吃苦訓(xùn)練也就算了，誰(shuí)教我是體育老師，還要我去找班主任交流、找家長(zhǎng)交流，熱臉貼人冷屁股，不高興。一但遇到其他學(xué)校用超齡運(yùn)動(dòng)員比賽，或者從少體校找來運(yùn)動(dòng)員，個(gè)個(gè)比你學(xué)生強(qiáng)，一年苦白吃，還被領(lǐng)帶批評(píng)，還不如也去體校找?guī)讉€(gè)，做個(gè)學(xué)籍，給點(diǎn)錢，又有成績(jī)又輕松。我們體育比賽冠軍只有一個(gè)，田徑比賽所有學(xué)生都拿第一，也不抵其他學(xué)科的十分之一，籃球比賽10個(gè)人就一個(gè)獎(jiǎng)。太不均衡了，干了沒勁。同意參加了，第四節(jié)課有老師上課，你是老師你叫我出來我應(yīng)該聽你的，但他也是老師，他不許我出來，我不敢出來。解決辦法：?jiǎn)栴}看似很復(fù)雜，但實(shí)質(zhì)上很簡(jiǎn)單，關(guān)鍵就是學(xué)生的成績(jī)問題。如果不能解決學(xué)生的成績(jī)問題和品質(zhì)問題，即使有學(xué)生跟著訓(xùn)練，除了運(yùn)動(dòng)水平提高為你在比賽中拿點(diǎn)成績(jī)外，個(gè)人將來沒有前途，運(yùn)動(dòng)隊(duì)也不會(huì)有生命力，多少體校的命運(yùn)就是證明。要讓家長(zhǎng)了解運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的具體情況，正確認(rèn)識(shí)集訓(xùn)隊(duì)的性質(zhì)。為此我們要做了以下相關(guān)工作，通過嚴(yán)格、認(rèn)真、細(xì)致的工作保障了集訓(xùn)隊(duì)正常訓(xùn)練：第一、明確隊(duì)名為集訓(xùn)隊(duì)，非專門為比賽而組建的運(yùn)動(dòng)隊(duì)，提出訓(xùn)練目的是：發(fā)揮學(xué)生個(gè)人特長(zhǎng)，塑造學(xué)生健全人格，根據(jù)素質(zhì)教育要求和我?！昂粚?shí)基礎(chǔ)、全面發(fā)展、尊重個(gè)性、崇尚創(chuàng)新”的辦學(xué)思想，著力培養(yǎng)“通才+特長(zhǎng)”的新型人才。第二、建章立制，制定運(yùn)動(dòng)集訓(xùn)隊(duì)管理規(guī)定，明確教練員工作職責(zé)和工作要求，提出參訓(xùn)學(xué)生的思想品質(zhì)和文化學(xué)習(xí)的要求，對(duì)不符合要求的學(xué)生嚴(yán)格按照規(guī)定處理。對(duì)文化學(xué)習(xí)不思進(jìn)取者，根據(jù)成績(jī)的下降幅度，依據(jù)教導(dǎo)處統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，在班級(jí)中同上次考試相比下降五個(gè)名次全隊(duì)公開檢討，隊(duì)內(nèi)警告一次；下降十個(gè)名次停訓(xùn)一周，回班補(bǔ)習(xí)整改；下降十五個(gè)名次，停訓(xùn)一個(gè)月，回班補(bǔ)習(xí)整改，直至下次成績(jī)恢復(fù)后經(jīng)個(gè)人書面申請(qǐng)經(jīng)家長(zhǎng)和班主任同意后后方可繼續(xù)訓(xùn)練；一學(xué)年中出現(xiàn)兩次停訓(xùn)則勸其離隊(duì)。第三、對(duì)所有愛好籃球運(yùn)動(dòng)的學(xué)生敞開大門，參加資格無具體規(guī)定，凡是認(rèn)為自己有籃球特長(zhǎng)，愛好籃球運(yùn)動(dòng)，愿意通過籃球運(yùn)動(dòng)鍛煉身體、展示自我、為校爭(zhēng)光的學(xué)生都可以參加。學(xué)生態(tài)度端正，思想上才會(huì)真有認(rèn)識(shí)，規(guī)定才會(huì)起到真的作用。主教練在收取表格后到教導(dǎo)處將該學(xué)生上次考試成績(jī)記錄在檔案中，作為下次測(cè)試對(duì)照指標(biāo)。教練員不能隨意更改訓(xùn)練時(shí)間，給學(xué)校、班主任、家長(zhǎng)以隨便的印象，不能對(duì)學(xué)生疏于管理，人為的給學(xué)生有可趁之機(jī)。根據(jù)我校具體情況我安排學(xué)生的訓(xùn)練時(shí)間如下：每天早晨5：006：00（體能素質(zhì)訓(xùn)練）：在本時(shí)間段是全校學(xué)生的早段時(shí)間，不占用學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間，家長(zhǎng)、班主任毫無異議。周一至周五下午七、八兩節(jié)課（學(xué)校有大型活動(dòng)暫停）；本時(shí)間段是全體教師的學(xué)習(xí)時(shí)間，教師全都在開會(huì)等，學(xué)生都在班自習(xí)，沒有老師講課，參加訓(xùn)練的學(xué)生只少了一點(diǎn)做作業(yè)是時(shí)間。學(xué)生返校后以自己活動(dòng)為主。第六、做好參訓(xùn)學(xué)生的管理工作，要全方位監(jiān)督，特別學(xué)生要跟蹤管理。你幫助班主任做的工作班主任同樣會(huì)支持你的工作，你對(duì)學(xué)生的關(guān)心所產(chǎn)生的效果家長(zhǎng)一樣會(huì)轉(zhuǎn)化成對(duì)你工作的支持。有部分家長(zhǎng)和班主任還將簽字后的報(bào)名材料復(fù)印保存，以為對(duì)照。抱著試試看的態(tài)度讓學(xué)生參加試訓(xùn)，只有極少數(shù)家長(zhǎng)堅(jiān)持不讓學(xué)生參加。學(xué)校在組織籃球比賽時(shí)多了很多小裁判（記錄員、計(jì)時(shí)員），班級(jí)多了小教練。我的管理方式剛好成了他們處理問題的解決方案，通過商量、協(xié)議、試訓(xùn)，參訓(xùn)一段時(shí)間后，學(xué)生文化成績(jī)不降反長(zhǎng)，父子關(guān)系、師生關(guān)系恢復(fù)和諧、融洽。有時(shí)參加過集訓(xùn)的學(xué)生思想上出現(xiàn)波動(dòng)，班主任會(huì)藝術(shù)的把他交到我這兒處理，效率比在其他老師那邊更高。在籃球教學(xué)時(shí)，這部分學(xué)生成為體育骨干和老師的小助手，幫助老師示范，組織練習(xí)，在班級(jí)活動(dòng)中做裁判。通過五常市連續(xù)兩年組織的初中生聯(lián)賽以來學(xué)校籃球聯(lián)賽水平逐年提高。從賽后裁判（體育老師）就成“黑哨”，到現(xiàn)在賽后就有學(xué)生跑到體育老師處交流戰(zhàn)術(shù)和下一場(chǎng)比賽安排。聯(lián)賽水平的提高促進(jìn)了?；@球隊(duì)后備人才的成長(zhǎng)，增加了選拔運(yùn)動(dòng)員空間，學(xué)?；@球隊(duì)運(yùn)動(dòng)水平逐年提升。去年和今年市里都有組織聯(lián)賽經(jīng)過短期的集訓(xùn)分別在去年取得第三名和今年取得第二名的好成績(jī)。對(duì)學(xué)校的籃球發(fā)展也是形成良性的循環(huán)。進(jìn)而提高我校體育工作的發(fā)展。世紀(jì)學(xué)校體育組