【正文】 需要我們這些教育者的幫助。你將如何處理?【參考答案】組織學生戶外活動．保證學生人身安全和身心健康是第一位的，作為教師，必須以北為第一要務(wù)。具體如下來處理：首先。同時。減緩癥狀；若情況較為嚴重，可直接送往附近醫(yī)院進行治療，并通知學生家長。保證大家的身心健康。學校教師和學生在預防傳染病在學校與社區(qū)中蔓延擔當著非常重要的角色。如果班上發(fā)現(xiàn)有疑似患有甲流的學生，教師要將該學生的基本信息和發(fā)病情況上報給學校，學校應(yīng)按照相關(guān)的規(guī)定及時向當?shù)丶膊☆A防控制中心報告，并為醫(yī)療人員實施檢查提供便利。在此過程中，教師應(yīng)該隨時將孩子的病情通報給學生家長。接下來，教師要采取適當?shù)膫魅静☆A防措施。中小學校不僅是青少年與兒童的教育和學習場所，而且也是社會的一個有機組成部分。因此，在這次事件之后，學校和教師都要進行反思，加強學校傳染病預防控制與健康教育，完善傳染病防控體系與應(yīng)對機制。，請問你如何組織學生避震? 【參考答案】地震災害是人類不可抗拒的自然災害之一，其突發(fā)性強，破壞性大。為了減少破壞性地震對學生帶來的傷害，作為教師要有?一切為學生的思想?，迅速反應(yīng)，帶領(lǐng)學生脫離危險。首先，我自己要保持冷靜，同時鼓勵學生讓大家冷靜不要慌張，并指揮學生遠離窗戶蹲在課桌旁邊，或者墻角，雙手護住頭部，或者將書包頂在頭上。同時我會迅速打開教室前后門，但一定要注意不能讓學生亂跑出去。在這段時間里一定要大聲大喊?臥倒!別動!臥著別動!?等命令。可以讓較為冷靜沉著的班干部帶隊，自己在后面維持秩序并號召大家?guī)椭軅蛞驗榛艔報@恐而慌亂的同學一起下樓。讓學生遠離自動銷售機等容易傾倒的設(shè)施。要立即快速清點學生人數(shù)，確保每一位學生都安全撤離。并且不停給學生指示，這樣可以保證控制住局面，使學生覺得自己能夠應(yīng)付一切，教師的沉著和堅定會產(chǎn)生一種信任感，那些常常由驚慌而導致的可怕的災難也會因此避免。讓師生進一步掌握避震自救和疏散逃生的基本方法，而且可以增強大家對安全的防范意識．提高抗擊突發(fā)事件的應(yīng)變能力。當這事發(fā)生之后，作為教師不能想著如何去推卸責任，而要想盡辦法去補救。將此學生的具體情況匯報給校方，并與校方領(lǐng)導人一起聯(lián)系學生家長。其次，我要發(fā)動班級學生和與該學生有密切接觸的同學。還可以查看學校大門錄像，看看學生出走時有沒有留下什么線索。如果短時間內(nèi)不能找到學生，應(yīng)立即向派出所報案，請求公安機關(guān)協(xié)助查找，并同時將情況上報上級教育行政部門。歡迎他重新回到集體懷抱。學生離校出走的情況應(yīng)該積極預防，所以在平常我們要注意循循善誘，打開學生心靈的窗戶，注意發(fā)現(xiàn)思想上的閃光點，摸準思想脈搏，不僅是嚴師更要成為他們的摯友。我會從以下方面進行班級文化建設(shè)：第一．班級物質(zhì)文化。第二．班級行為文化。小學的隊會，中學的班會等都屬于班級行為文化。我會積極以引導學生根據(jù)班級文化建設(shè)中動態(tài)生成的信息與存在的問題，開展適合學生生活世界與內(nèi)心需求的教育活動。班級制度文化。科學、民主、健全的班級管理制度是班級文化的另一核心，是良好班風得以形成的有力保證。第四．班級精神文化。另外，班級文化需要全體學生的鞏固．只有使每一個學生對班級產(chǎn)生歸屬感，有一種恒久的生活準則和有效的運營準則，才能使班級在個體的力量之上向前發(fā)展。，你怎么辦．【參考答案】學校領(lǐng)導調(diào)我到雙差班當班主任，是對我能力的信任，我一定會盡最大努力扭轉(zhuǎn)班級情況。我認為，學生可塑性強，任何事物的發(fā)展都是有規(guī)律可循的，雙差班同樣如此，我相信通過努力，雙差班是完全可以轉(zhuǎn)變的。第二，診斷找出差的原因。通過診斷為如何開展工作指明方向。把準備做得充分點；多改變自己，少埋怨環(huán)境，以積極的心態(tài)迎接挑戰(zhàn)。第四，建立和諧友好的師生關(guān)系。第五，愛學生，永無止境。最根本的一條，要從做人的角度，去尊重學生，尊重學生的思想，尊重學生的人格，合理引導，民主管理，以學生為本，關(guān)注學生的發(fā)展。t ? 【參考答案】成功的家長會有助于在家庭和學校之間建立一種?理解、信任、目標一致?的合作關(guān)系。開家長會前做好充分的準備的工作．才能在家長會上游刃有余。我可以在學年初就與學生家長建立聯(lián)系，比如可以先送一份備忘錄或計劃書，讓家長大致了解學生將要學習的內(nèi)容，讓他們感受到我很高興能在該學期中見到他們，并留下自己具體的聯(lián)系方法。邀請函應(yīng)該包括會議的日期、時間、地點和回執(zhí)，回執(zhí)上寫上家長的姓名、學生的姓名以及他們能否參加的答復。要保證黑板報或公告欄的內(nèi)容是最新的，在黑板上寫上歡迎的話語；還可以讓學生在課桌上留下歡迎的字條給自己的家長，請家長坐在他們學生的課桌旁；為每位家長準備一個胸片并讓他們戴上，自己也要戴上；另外，留一塊地方來展示學生的作品或作業(yè)。開篇要先致歡迎辭，然后介紹學校日常生活的概貌，包括管理方案、課外作業(yè)的辦法，一年的學習計劃等。還要征詢家長的意見，并樂于回答他們的問題，充分激發(fā)家長在家校合作中的主動性。，校長要你來負責組織。我作為負責人，具體我會從以下幾個方面來安排組織這次活動：首先，我會制訂相關(guān)活動方案，確立參觀地點、參觀費用(包括學生自費部分和學校承擔部分)等事宜，并根據(jù)以往活動可能出現(xiàn)的情況，書寫活動紀律和注意事項，上交校長審批。再次，聯(lián)系參觀地點，告知參觀時間，便于紅色教育基地方面能做好接待工作。參觀當天，出發(fā)前我會認真清點各班人數(shù)，并再次強調(diào)注意事項，保證學生行程安全。在整個行程過程中．也會隨時與各班主任進行聯(lián)系，了解活動效果，也便于后續(xù)紅色精神的進一步宣傳。對各班交上來的活動體會進行整理評比，將優(yōu)秀文章在校宣傳欄進行張貼，進一步進行紅色精神宣傳。你怎樣組織班會? 【參考答案】 ．班會是學校集體活動中最主要的組織活動之一。班會是班主任或班委會對班級進行有效管理、指導和教育的重要途徑和形式。主題要有明確的針對性，要從當前的社會生活實際及年段思想教育要求出發(fā)，應(yīng)當體現(xiàn)學校和班級思想教育工作的主旋律。如在考試前宜選擇關(guān)于學法探討的主題，考試后則宜選擇關(guān)于常規(guī)紀律教育和挫折教育方面的主題。清楚學生近期關(guān)注的熱點是什么，了解學生普遍對什么感興趣，知道學生動機、需要、情感等心理特征。一個學期，一個學年，班級要舉行多少次主題班會?主要內(nèi)容是什么?應(yīng)有全盤計劃。要注意整個主題班會過程中的民主與平等，要給學生參與的時間與空間，要激勵每一位學生投入到班會活動中。單調(diào)古板、一味灌輸、說教式的主題班會早已讓學生厭煩。教師及時地給予鼓勵與指導，并且鼓勵其他同學積極配合他們的工作。因為環(huán)境布臵、會場氣氛、音響效果等對學生情緒都有影響。放手讓學生參與，采納他們合理的意見．讓班會的形式的生動、活潑。班會結(jié)束以后，要注意結(jié)果的反饋。同時，也要了解班會的作用與效果，看是否達到了預期的目的。對活動后出現(xiàn)的成績要肯定，對模糊的認識要及時澄清和糾正，將活動內(nèi)容貫穿于整個教學．通過班會能使學生真正學有所得。只要班主任有高度的熱心和強烈的責任心，發(fā)揮自己的聰明才智，認真精心地準備，就一定能開好班會，使班會課真正達到教育學生的目的。德育工作、經(jīng)常遲到。首先。不要直接從學生的曠課遲到入手，防止學生產(chǎn)生緊張對抗的情緒。了解學生近期是否遇到了學習和生活中的不如意。如果是學生生活中遇到了困難，導致無心上課，老師可以盡全力幫助學生解決生活難題，幫學生解決后顧之憂，這樣，學生便能安心上課了。對學生曉之以理。如果是學生對授課方法不感興趣，老師要及時調(diào)整教學方法、策略，課上課下多給予學生關(guān)注，逐漸激發(fā)學生的學習積極性，這樣，學生便不會再出現(xiàn)無故缺課的現(xiàn)象；如果學生對課程內(nèi)容本身不感興趣，可以從學生的自身特點出發(fā)，找到學生的興趣點所在，并以之為切入點，將學生的興趣與學習內(nèi)容本身建立關(guān)聯(lián)，因材施教。久而久之，學生對課堂的消極抵抗情緒便會消除，無故缺課、遲到的問題也就能得到根本 上的解決。對于如何發(fā)現(xiàn)這部分學生身上的閃光點，我認為應(yīng)該樹立正確的學生觀、評價觀及師生關(guān)系觀，具體如下：首先．學生觀方面：每個學生都是有潛力的。從學生身心發(fā)展的互補性來看，在學生一方面發(fā)展不好時，一定會有另一方面特別優(yōu)秀。多元體現(xiàn)在評價方面和方法兩方面，對學生進行學業(yè)及其他能力，如動手能力等多方面進行評價；在評價方法上，要選用多種評價方法。根據(jù)評價來發(fā)現(xiàn)他身上的與其他同學不同的地方．并對學生身上的閃光點進行保護和引導。教師與學生的關(guān)系是否融洽對學生的發(fā)展具有深遠的影響。孩子如同被蒙塵的星星。我挺贊同輪班制的。少打擊?孩子的積極性。但這同時也說明了一個問題：小明承受挫折的能力不夠強。這樣的一次?失敗?，對于他來說未嘗不是一件好事。在教育過程中，挫折教育能打擊學生的驕傲情緒。對于這樣的學生，我會用一周的時間靜觀其變，他一般都可以自己調(diào)整過來．如果情緒依然低落，我找個時間同他單獨談話適當對他進行激勵，告訴他：這點挫折都接受不了，可不像我認識的某某了!老師相信你是一個很堅強的人!如果小明是一個一直努力學習，卻成績上不去的學生，就要多費點心思進行引導。?在說的過程中，我會有意識地多看小明幾眼，并握拳微笑。最后，我鏡得作為一個班主任，要全面了解班里的每一位同學，針對不同的情況，采取不同的措施．才能真正起到幫助作用。求知是孩子認識世界的基本途徑．而追求快樂又是孩子的天性。要改變孩子厭學的情緒，在我看來，教師要做好以下幾點：首先，老師要想方設(shè)法喚醒學生心靈深處的自主學習和自我向上意識。因此，對于厭學學生，老師要耐心細致地對他們進行個別輔導，在課堂提問時，可以向他們提出比較淺的，簡單的問題，答對了應(yīng)及時表揚和鼓勵，這樣才能讓他們重拾信心，覺得?我也能回答老師提問，我也能學好功課?，即使答錯了，老師也不能埋怨和訓斥。老師必須要更新教育觀念、改革傳統(tǒng)的師生關(guān)系，建立一種新型的教學觀：教——教會學生學習；學——學會如何學習。葉圣陶先生曾說過，學習是學生自己的事．無論老師講得多好，不調(diào)動學生學習的積極性，不讓他們自學，不培養(yǎng)自學能力，是無論如何也學不好的。再次，老師讓學生感受關(guān)愛、關(guān)注，為學生創(chuàng)設(shè)張揚個性、揮灑青春活力的舞臺。學生覺得老師喜歡他、欣賞他時，學起來就會覺得特別有勁。制定相應(yīng)的幫扶措施，找到師生心連心的通道，贏得學生的信賴和配合。最后，老師應(yīng)設(shè)身處地的為學生創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)長處、發(fā)揮特長的舞臺?？傊?，學生厭學，教師有義務(wù)和責任幫助學生走出困境。，遠離同學的交往圈子。作為教師，我會這樣幫助他：首先．我將與這個孩子談心，以全面了解其心理狀況、問題行為產(chǎn)生的心理原因，并與他共同制定計劃以改善目前的情況。其次．與家長聯(lián)系。然后．發(fā)動班級其他學生積極與他交流，參加集體活動時，也主動與他合作，讓他感受到班集體的溫暖．鼓勵他重新走到集體中來。老師們在課上會多關(guān)心這個學生．會讓他回答問題等。久而久之，他會漸漸敞開自己的心扉。作為班主任。我作為班主任，必須與本班級各任課教師緊密團結(jié)，就有關(guān)教學氛圍、教學內(nèi)容進行積極探討，為本班學生提供最優(yōu)質(zhì)的教學氛圍和教學內(nèi)容。作為同事，如果有任課教師在生活中遇到什么困難，我會積極主動給予相應(yīng)幫助，同時在學校組織的一些教師團體活動中，我也會主動參與，并主動與班級任課教師溝通．建立良好的人際關(guān)系。作為班主任，我要了解各科的具體規(guī)定和要求，同時也讓各任課教師了解班級規(guī)定，并號召各任課教師有意識地統(tǒng)一要求、統(tǒng)一執(zhí)行：在班級制度的制定。在各方意見的基礎(chǔ)上。相信通過我的努力，通過各任課教師的緊密團結(jié)合作，我所帶領(lǐng)的班級在各老師的精誠合作下，一定會取得很好的教學效果．學生也能在這種良好的氛圍中獲得更多更好的知識養(yǎng)分。看見領(lǐng)導桌上放了一封關(guān)于自己的學生意見信。如果我在領(lǐng)導桌子上看到了一封關(guān)于自己的學生意見信。我會放下文件，回到自己的工作崗位繼續(xù)工作，而不能因為這件事而擾亂了工作的情緒。以工作為重，以學校的利益為重，如果是自身出現(xiàn)的問題，則要深刻反思自己，找出錯誤及時修改。而是學生對我工作的不理解，那也要注意從自己身上找原因，今后加強與學生的溝通和交流。如果領(lǐng)導過了一段時間沒有找我談話，原因可能有以下幾種：第一，可能是領(lǐng)導正在花時間核實意見信中的內(nèi)容。同時自身做好反省和改正工作。第二，領(lǐng)導認為我的失誤或者不足并未影響基本工作，出于保持團結(jié)，愛護下屬，避免給我壓力，給我空間和機會考慮，希望我自己反省和改正。同時，我必須在反思和作出調(diào)整后及時向領(lǐng)導匯報我的思想情況和工作狀況，請領(lǐng)導進一步提出改進的意見．讓領(lǐng)導知道我的努力。即便是這種情況，我也要認真反思自己的工作為什么會使學生產(chǎn)生意見和誤會，和同事、領(lǐng)導以及學生做好溝通．隨時聽取他人的意見。將心比心，我相信，如果我把學生的利益放在第一位，學生是會看得到我的工作態(tài)度和積極性的。，見不到校長他就不走，而此時校長又在外地開會，這時你怎么處理這個事? 【參考答案】家長到訪，并且要求見校長，說明家長肯定有要緊的事情，遇到這樣的情況，首先我應(yīng)當熱情接待那位家長，讓他感覺到我的誠意，使他的情緒慢慢冷靜下來。相信那位家長肯定能理解這種情況，不再堅持要求見領(lǐng)導。之后我會根據(jù)這個家長反映的情況進行調(diào)查，包括向?qū)W生和學校其他人員調(diào)查情況的真實性，以及事件發(fā)生的具體時間、地點、造成怎樣的后果，做細致的記錄，并將記錄的數(shù)據(jù)整理成詳細的材料。最后我會及時的告知那位家長領(lǐng)導的指示，把整個事件的處理情況詳細地告訴他，對于不明白的問題耐心向他解釋清楚．直到家長對我們的工作感到滿意為止。爭取處理得更好?？赡苁撬麄円疵τ谏嫑]有時間配合老師的工作，可能是他們根本不懂得怎樣去配合老師的工作。?每一個問題學生的背后。?的確，隨著生活節(jié)奏的加快，家長們忙于生計和生活，有的家長自己文化水平有限，對孩子的學習只能睜一只眼，閉一只眼。為了讓?問題?家長對孩子的學習負起責任，配合教師的工作，我會這樣做。比如在公開場合，我要主動先和他們打招呼，在人多的時候，總是夸他們的孩子。其次，在邀請家長來學校前，一家要認真思考要和家長談什么，怎么談。家長到校后熱情招待。同時還會定期電話回訪，或者短信鼓勵、指導。我認為良好的家庭教育，是學校教育成功的前期。就能對孩子進行更為有效的教育和指導。我們在遇到家長不配合時，也要檢查一下自己，有沒有不打招呼留學生在學校，讓家長在家苦苦等候?有沒有學生一次不帶作業(yè)，讓家長立刻送到學校來的行為?有沒有給家長打電話時頤指氣使，讓家長覺得你高高在上呢……這些行為是做教師的不良行為，在自己做錯的情況下，怎么能要求家長配合你。推己及人，多