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正文內(nèi)容

期中考試教師發(fā)言稿及擴(kuò)展資料-閱讀頁

2024-11-04 23:50本頁面
  

【正文】 ,掀起學(xué)習(xí)高潮。我們也希望其他同學(xué),以受表彰的同學(xué)為榜樣,頑強(qiáng)拼搏,奮起直追,刻苦努力,爭(zhēng)創(chuàng)一流。同學(xué)們,經(jīng)過半個(gè)學(xué)期以來的學(xué)習(xí),我們每一名學(xué)生都有了不同程度的進(jìn)步。剛才受到表彰的、已取得優(yōu)異成績(jī)的同學(xué)僅僅是我們眾多優(yōu)秀生中的代表,希望你們?cè)谙掳雽W(xué)期里不斷進(jìn)取,再創(chuàng)佳績(jī)!也希望其他同學(xué)向優(yōu)秀同學(xué)學(xué)習(xí),頑強(qiáng)拼搏,勇于爭(zhēng)先!我們學(xué)校為大家提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,在校的每一名教師無不辛勤工作、任勞任怨、全心全意地?fù)湓趯W(xué)生的身上。有的同學(xué)成績(jī)不夠理想,進(jìn)步幅度較?。挥械耐瑢W(xué)學(xué)習(xí)目的不夠明確每天待在學(xué)校里無所事事,不知道珍惜時(shí)間,毫無進(jìn)取之心;有些同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,不能認(rèn)真聽講,不能認(rèn)真完成老師布置的作業(yè),不能正確對(duì)待每一次考試;還有的同學(xué)打架罵人,違反校紀(jì)班規(guī),給學(xué)校、老師、同學(xué)帶來負(fù)面影響,使自己成了同學(xué)學(xué)習(xí)的絆腳石。專家研究過,人的先天智力沒有多大的差異,要想取得成功,只有靠后天的努力。第二,學(xué)習(xí)要講究方法。方法,“好的學(xué)習(xí)方法是成功的基石。目標(biāo)是學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力。古人說:“選其上得其中,選其中得其下,選其下得其下下。我們很多同學(xué)在進(jìn)入民二中后,就樹立了自己的目標(biāo),并不斷地用自己的目標(biāo)去鼓勵(lì)自己,鞭策自己。所以,我們每一個(gè)同學(xué)都要有遠(yuǎn)大的目標(biāo),然后將目標(biāo)細(xì)化到平時(shí)的日常行動(dòng)上,將遠(yuǎn)大目標(biāo)落實(shí)為平時(shí)一點(diǎn)一滴的積累。對(duì)于短期目標(biāo)我們也要正確對(duì)待,受到挫折時(shí)要看得開,應(yīng)該總結(jié)經(jīng)驗(yàn),迎接以后的考試。只要我們時(shí)刻用目標(biāo)激勵(lì)自己,相信我們將來都能成為棟梁之才!下一階段,等待我們的是全旗期末質(zhì)量檢測(cè)。我們的目標(biāo)是在全旗的統(tǒng)考中再創(chuàng)佳績(jī),我們要在全旗同類學(xué)校中位居前列。同學(xué)們,你給生活多少懶惰,生活就回敬你多少苦澀;你為生活付出幾份耕耘,生活就回回饋你幾份收獲。希望全體受表彰的同學(xué)再接再厲,在期末考試中再攀高峰;希望其他同學(xué),以受到表彰的同學(xué)為榜樣,刻苦努力。展望未來,我們我們依然任重道遠(yuǎn)。人生百年,幾多春秋,向前看,仿佛時(shí)間悠悠無邊;猛回首,方知生命揮手瞬間。在剛剛結(jié)束了前天的英語人機(jī)對(duì)話中考后,馬上要迎來明天的體育中考和下周的第一次模擬考試,“十年寒窗磨利劍,六月沙場(chǎng)試鋒芒”,這些考試對(duì)你們來說不同尋常,因?yàn)槟銈儗⒚媾R人生的第一次重要的選擇;它將決定你是否能順利升學(xué),進(jìn)入高一級(jí)學(xué)校進(jìn)一步深造;甚至決定你能否進(jìn)入象牙之塔,進(jìn)而決定你將來的人生發(fā)展。那么怎樣才能在這場(chǎng)激烈的競(jìng)爭(zhēng)中獲得最后的勝利呢?提幾點(diǎn)建議:第一:目標(biāo)決定結(jié)果。我們的目標(biāo)和追求不是為了誰,也不是為了證明什么,而是要對(duì)得起我們的付出,無愧、無悔于我們青春的紀(jì)念! 作為九年級(jí)的同學(xué),我們的目標(biāo)就是一個(gè):考入適合自己的理想學(xué)校,爭(zhēng)取榜上有名! 七八年級(jí)的同學(xué)的目標(biāo)也是一個(gè):考出理想成績(jī),打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)!所以我們要以愉快的心情投入到緊張的學(xué)習(xí)生活中,并善于在學(xué)習(xí)的過程中體驗(yàn)獲取知識(shí)的快樂,體驗(yàn)克服困難的快樂,體驗(yàn)取得成功的快樂。除了時(shí)間保證外,方法非常重要。用好錯(cuò)題集戰(zhàn)術(shù)上不是有“傷其十指不如斷其一指”的說法嗎?借用到學(xué)習(xí)上也非常管用。而錯(cuò)題集則很好的解決了這個(gè)問題。合作學(xué)習(xí)法在復(fù)習(xí)時(shí)如果同學(xué)們小組分工整理各科重點(diǎn)難點(diǎn),資源共享一定可以事半功倍。聽好復(fù)習(xí)課復(fù)習(xí)課非常重要,老師會(huì)對(duì)前面學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行疏理,我們前面學(xué)過的知識(shí)可能是零散的.,復(fù)習(xí)課就是把這些零散的知識(shí)進(jìn)行整合,進(jìn)行優(yōu)化,使知識(shí)系統(tǒng)化、條理化,以便在考試中能快速提取和遷移,所以同學(xué)們一定要上好復(fù)習(xí)課??偟膩碚f,復(fù)習(xí)過程中要有務(wù)實(shí)的態(tài)度,“上好每一課、抓緊每一秒、練準(zhǔn)每一題、邁實(shí)每一步!”那考試過程中要注意什么?我談兩點(diǎn):誠(chéng)信考試,堂正做人。誠(chéng)實(shí)守信應(yīng)是每個(gè)學(xué)習(xí)者所應(yīng)遵守的準(zhǔn)則。人格比分?jǐn)?shù)更重要,每位同學(xué)都要樹立“文明考試,誠(chéng)信做人”的意識(shí)??荚囍惺д`的類型通常有以下幾種:一是漏題,二是跑題,三是看錯(cuò)運(yùn)算符號(hào),四是計(jì)算馬虎,五是抄寫錯(cuò)誤,六是書寫粗心、潦草、不規(guī)范。在一定程度上,考試中我們比的不是誰會(huì)的多,而是誰失誤的少。題難我難別人也難,我不怕難,題易我易別人也易,我不大意。二要確定恰當(dāng)?shù)目荚嚻谕?。三要認(rèn)真審題??礈?zhǔn)題,就是要看全題目的條件和要求。尤其是看來比較容易的題目,更要字字認(rèn)準(zhǔn),句句看清,嚴(yán)防錯(cuò)覺。一般說來,先做小題,后做大題;先做把握大的題,再做把握小的題;在做題過程中,切忌輕率、浮躁,要保證容易題不丟分,難題也要盡量去做,不留空白,爭(zhēng)取多得分。大家知道,考試只認(rèn)最后結(jié)果,“馬虎”和“不會(huì)”效果是等同的。老師們、同學(xué)們,讓我們以良好的心態(tài),科學(xué)的方法,充分的準(zhǔn)備,整裝待發(fā),去迎接挑戰(zhàn)吧!預(yù)祝大家都能發(fā)揮出最好水平!最后我以一段話結(jié)束我今天的發(fā)言:既然決定了飛翔,就絕不收回翅膀。謝謝!期中考試教師發(fā)言稿14老師們同學(xué):大家晚上好!在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,在八班師生的共同努力下,八班取得了第一次月考和期中考試兩次第一的好成績(jī)。送給同學(xué)們幾句話,借以共勉。第一:黃沙百戰(zhàn)穿金甲,不破樓蘭誓不還——談目標(biāo)親愛的同學(xué)們,志當(dāng)存高遠(yuǎn)。作為學(xué)生的你們,應(yīng)該有屬于自己的大學(xué)夢(mèng)。目標(biāo)是引向成功的火,點(diǎn)燃希望的燈; 目標(biāo)是引向成功的燈,照亮前進(jìn)的路,目標(biāo)是引向成功的路,伴你走向光明。要有大目標(biāo),然后分解為若干個(gè)小目標(biāo)。征服一次次的周測(cè)、一次次的考試的過程,實(shí)際就是你向大目標(biāo)邁進(jìn)的過程。我們?cè)谡Z文課本中認(rèn)識(shí)了一個(gè)裝在套子里的人,在現(xiàn)實(shí)生活中,這個(gè)”套子“不是別人,正是我們自己。在人生長(zhǎng)路的任何時(shí)候,我們絕不服輸!我們要超越!我們要前進(jìn)!我們要奮斗!第三:曲不離口 拳不離手——談習(xí)慣當(dāng)人一味追求快速成功,渴求擁有大智慧時(shí),往往忽略了良好的習(xí)慣才是走向成功的鑰匙。詹姆斯有一段對(duì)習(xí)慣的經(jīng)典注釋:”種下一個(gè)行動(dòng),收獲一種行為;種下一種行為,收獲一種習(xí)慣;種下一種習(xí)慣,收獲一種性格;種下一種性格,收獲一種命運(yùn)。人們往往會(huì)不由自主地啟用自己的習(xí)慣,不論是好習(xí)慣還是不好的習(xí)慣,都是如此。美國(guó)著名教育家曼恩說:”習(xí)慣像一根纜繩,我們每天給它纏上一股新索,要不了多久,它就會(huì)變得牢不可破。同學(xué)們學(xué)習(xí)好壞的關(guān)鍵,就在于習(xí)慣。學(xué)習(xí)過程中,我們要彼此幫助,互相提醒, 用團(tuán)結(jié)和友愛擴(kuò)大我們的戰(zhàn)果,使我們每個(gè)人都在和諧的氛圍中健康成長(zhǎng)。第五:求木之長(zhǎng)者,必固其根本——談總結(jié)(1)、只問耕耘,不問收獲。如果過多的只專注于結(jié)果,只關(guān)注成績(jī),而放棄了過程的專注與拼搏,那就是舍本逐末。我們不能左右結(jié)果,但我們完全可以掌握好學(xué)習(xí)的過程。(2)、練習(xí)就是考試,考試就是練習(xí)。當(dāng)考試來臨的時(shí)候,他無非就是一次平常的練習(xí)。(3)、失敗是成功之母,總結(jié)是成功他爹。如何尋找?那就要總結(jié)。不能再同一塊石頭上摔倒兩次。那你就要學(xué)會(huì)總結(jié)歸納。消滅錯(cuò)題的過程就是你不斷進(jìn)步的過程。時(shí)間的有效利用從根本上保證了學(xué)習(xí)的效率。(6)、專注是一種力量。可是我們總有分心的時(shí)候,怎么辦呢?那你就跟著老師的思路,積極回答問題,讓自己做到三到:口道、心到、手到。這就是專注的力量。(7)、聽老師的話。同學(xué)們,如果老師對(duì)你嚴(yán)格,那說明愛你愛得更深刻。所以我說: 請(qǐng)同學(xué)們理解老師殷切的希望! 老師是塑造你們的人,和你們的父母一樣,是最愛你們的人!尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們,最后我就用青年詩(shī)人汪國(guó)真的一首小詩(shī),與大家共勉吧:——我不去想是否能夠成功,——既然選擇了遠(yuǎn)方,——便只顧風(fēng)雨兼程?!抑挥型诰蜃约红`魂深處的真誠(chéng),——把握瞬間的輝煌,——擁抱一片火熱的激情,——裝點(diǎn)生活的風(fēng)景。 謝謝大家!期中考試教師發(fā)言稿15各位家長(zhǎng):從開始期中考試到現(xiàn)在,許多家長(zhǎng)一直處在期待之中,期中考試一結(jié)束,電話就不斷打來詢問孩子的考試成績(jī),試卷發(fā)下,幾家歡喜幾家憂,可見,孩子的成績(jī)已牽動(dòng)著千家萬戶的心弦,成為家庭和諧的晴雨表。孩子成績(jī)好,家長(zhǎng)喜笑顏開,全家開心,孩子成績(jī)不好,家長(zhǎng)眉頭緊皺,全家籠罩著一層陰云。其實(shí),考試只是檢驗(yàn)孩子學(xué)習(xí)情況的一種手段,是一項(xiàng)比較單一的檢測(cè),這基本上是對(duì)孩子學(xué)到的書本知識(shí)的抽查。它不能證明孩子真正學(xué)到了多少知識(shí),也不能證明一個(gè)孩子的品格與才能如何。一般來說,分?jǐn)?shù)能反映孩子的一些情況,父母關(guān)心孩子的分?jǐn)?shù)也是應(yīng)該的。有的孩子平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)很好,但一臨近考試就緊張,擔(dān)心考不好。而父母并沒有注意到這一點(diǎn),一味地在考前給孩子施加壓力,造成孩子心理上的惡性循環(huán),從而影響了孩子的健康成長(zhǎng)。小學(xué)里的孩子都是天真純潔的,都有積極向上的愿望。其實(shí),一些平時(shí)成績(jī)相當(dāng)不錯(cuò)的孩子,也不能保證20xx每次都考高分。這時(shí)如果父母只關(guān)心孩子的考試成績(jī),不問青紅皂白,輕則辱罵一番,重則打一通,會(huì)使孩子感到委屈,自尊心受到傷害。過于看重分?jǐn)?shù),容易造成孩子與家長(zhǎng)的對(duì)立。他也不會(huì)覺得父母是愛他,而是容易認(rèn)為父母喜歡他的高分。當(dāng)然,我們并不一概反對(duì)看重分?jǐn)?shù),因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)在一定意義上也能反映出學(xué)生掌握知識(shí)的程度,反映出學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力?,F(xiàn)在社會(huì)上,有很多人并沒有很高的文憑,但是他們一樣有所成就。除了分?jǐn)?shù),孩子的品德修養(yǎng)、性情習(xí)慣以及解決問題的能力,都會(huì)影響孩子的一生。家長(zhǎng)應(yīng)怎樣關(guān)注孩子的分?jǐn)?shù)?這是一個(gè)值得探討的問題。家長(zhǎng)要以一顆平常心來對(duì)待孩子的分?jǐn)?shù)。家長(zhǎng)要擺正期望的天平,勝敗乃兵家常事,有的家長(zhǎng)孩子考得好時(shí)就把孩子捧上天,孩子考得差時(shí)就把孩子踩在腳下,前后截然不同的態(tài)度會(huì)讓孩子心理失衡。家長(zhǎng)要擺正心態(tài),必須要穿過“分?jǐn)?shù)”的迷霧,家長(zhǎng)為何狂熱追求好成績(jī)?他們看來有兩個(gè)隱含的推理:成績(jī)好→考上好大學(xué)→好工作→好前途;成績(jī)差→考差大學(xué)(或考不上大學(xué))→差工作(或失業(yè))→差前途。愛迪生、愛因斯坦都曾是“差生”“問題兒童”,可是他們的成就舉世矚目。其次,家長(zhǎng)要掌握分析成績(jī)的方法——看漲看跌抓趨勢(shì)。還要找出本學(xué)科薄弱的知識(shí)點(diǎn)、技能點(diǎn)及薄弱章節(jié)。當(dāng)孩子的單科成績(jī)下降幅度較大時(shí),家長(zhǎng)要適時(shí)與孩子溝通,找到外在原因與內(nèi)在因素,激勵(lì)孩子,而不是訓(xùn)斥孩子,防止孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒。幫助孩子找到拐點(diǎn),總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn),提高孩子成績(jī)的整體實(shí)力的上升。一、由關(guān)注結(jié)果向關(guān)注過程轉(zhuǎn)變兩個(gè)孩子,甲每天花一個(gè)小時(shí)復(fù)習(xí)英語,乙每天花30分鐘復(fù)習(xí),結(jié)果期末考試都考了100分。甲每天復(fù)習(xí)一小時(shí),集中復(fù)習(xí),乙早、中、晚各花10分鐘復(fù)習(xí),英語這門學(xué)科用零碎時(shí)間分散復(fù)習(xí)效果更佳,英語是一門記憶性很強(qiáng)的語言學(xué)科,多次重復(fù)利于記憶。沒有好的方法、習(xí)慣,也能取得好成績(jī),但這種好成績(jī)來自高投入高消耗低產(chǎn)出,這種消耗戰(zhàn)是以犧牲孩子的身心健康為代價(jià)的。如果為了片面追求好成績(jī),孩子沒有周末,沒有朋友,沒有業(yè)余愛好,沒有健康的心理,這種成績(jī)又有何用?成人永遠(yuǎn)是第一位的。對(duì)于成績(jī)好的學(xué)生,我們也要關(guān)注其成長(zhǎng),“一俊遮百丑”,我們常常誤認(rèn)為成績(jī)好孩子就會(huì)快樂就會(huì)身心健康,有的家長(zhǎng)急功近利,認(rèn)為天天堅(jiān)持鍛煉身體充其量也不過是四肢發(fā)達(dá)頭腦簡(jiǎn)單而已,興趣愛好再好,也只不過是裝飾品而已。擴(kuò)展資料:期中考試教師發(fā)言稿各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們:大家下午好!很高興作為教師代表在這里發(fā)言。如果高中是長(zhǎng)跑比賽,那么高二就像途中跑,是一個(gè)耐力、意志、自控力比拼的階段。同學(xué)們,看到往屆高考成績(jī)的輝煌時(shí),除了羨慕別人考取心儀的大學(xué),還要不斷積蓄力量,經(jīng)歷刻苦訓(xùn)練,使自己盡早成為奮進(jìn)的高三人。第一,要有奮斗進(jìn)取的精神。這時(shí),一只羚羊也在夕陽下沉思:明天當(dāng)太陽升起,我要奔跑,我一定要擺脫跑得最快的那頭獅子。這是因憂患意識(shí)而產(chǎn)生的強(qiáng)烈的進(jìn)取精神。高考不止,奮斗不息!第二、要堅(jiān)持不懈。決不放棄,堅(jiān)持到底的勇氣使他們贏得成功。第三、科學(xué)地管理你的時(shí)間。今天的成功是昨天的積累,明天的成功有賴于今天的努力。同學(xué)們,高三,高考,不再是遙遠(yuǎn)的事情,請(qǐng)大家從現(xiàn)在開始,把軌道切入高三,適應(yīng)高三,從心理到行動(dòng),完成角色的轉(zhuǎn)換。寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來,沒滴過血的手指,怎能彈奏出世間的絕唱?不經(jīng)歷地獄般的磨練,怎能擁有創(chuàng)造天堂的力量?成功的花,人們只驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷,然而當(dāng)初她的芽浸透了奮斗的淚泉,灑遍了犧牲的血雨。滄海橫流方顯英雄本色,風(fēng)云際會(huì)還看爾
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