【正文】 要前進(jìn)！我們要奮斗！第三：曲不離口 拳不離手——談習(xí)慣當(dāng)人一味追求快速成功，渴求擁有大智慧時(shí)，往往忽略了良好的習(xí)慣才是走向成功的鑰匙。美國心理學(xué)巨匠威廉詹姆斯有一段對習(xí)慣的經(jīng)典注釋：”種下一個(gè)行動，收獲一種行為；種下一種行為，收獲一種習(xí)慣；種下一種習(xí)慣，收獲一種性格；種下一種性格，收獲一種命運(yùn)。“習(xí)慣具有很強(qiáng)的慣性，象轉(zhuǎn)動的車輪一樣。人們往往會不由自主地啟用自己的習(xí)慣，不論是好習(xí)慣還是不好的習(xí)慣，都是如此?？梢娏?xí)慣的力量——不經(jīng)意會影響人的一生。美國著名教育家曼恩說：”習(xí)慣像一根纜繩，我們每天給它纏上一股新索，要不了多久，它就會變得牢不可破。養(yǎng)成好習(xí)慣，你會變得更加優(yōu)秀。同學(xué)們學(xué)習(xí)好壞的關(guān)鍵，就在于習(xí)慣。第四：一花獨(dú)放不是春，百花爭春春滿園——談團(tuán)結(jié)在八班，我們團(tuán)結(jié)的就像一家人一樣。學(xué)習(xí)過程中，我們要彼此幫助，互相提醒， 用團(tuán)結(jié)和友愛擴(kuò)大我們的戰(zhàn)果，使我們每個(gè)人都在和諧的氛圍中健康成長。生活中一個(gè)人有了困難，其他人都會伸出援助之手。第五：求木之長者，必固其根本——談總結(jié)（1）、只問耕耘，不問收獲。學(xué)習(xí)的`過程遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于結(jié)果本身。如果過多的只專注于結(jié)果，只關(guān)注成績，而放棄了過程的專注與拼搏，那就是舍本逐末。誰都想考好，關(guān)鍵是否學(xué)好。我們不能左右結(jié)果，但我們完全可以掌握好學(xué)習(xí)的過程。過程完美，結(jié)果自然好。（2）、練習(xí)就是考試，考試就是練習(xí)。把練習(xí)當(dāng)做考試一樣認(rèn)真對待，查漏補(bǔ)缺，解決問題。當(dāng)考試來臨的時(shí)候，他無非就是一次平常的練習(xí)。這樣你才能舉重若輕，應(yīng)對自如。（3）、失敗是成功之母，總結(jié)是成功他爹。失敗是暫時(shí)的，我們要勇敢面對，甚至從絕望中尋找希望。如何尋找？那就要總結(jié)。總結(jié)什么呢？總結(jié)題型、規(guī)律、方法、思路、失敗的原因等等。不能再同一塊石頭上摔倒兩次。學(xué)習(xí)要舉一反三，做個(gè)聰明的學(xué)習(xí)者。那你就要學(xué)會總結(jié)歸納。（4）、注重糾錯(cuò)，改錯(cuò)本是你的第二本教輔。消滅錯(cuò)題的過程就是你不斷進(jìn)步的過程。（5）、惜時(shí)如金，限時(shí)訓(xùn)練，規(guī)范作答。時(shí)間的有效利用從根本上保證了學(xué)習(xí)的效率。把每天的問題解決了，你就是在進(jìn)步。（6）、專注是一種力量。只有專注，你才能聽得進(jìn)去?？墒俏覀兛傆蟹中牡臅r(shí)候，怎么辦呢？那你就跟著老師的思路，積極回答問題，讓自己做到三到：口道、心到、手到。堅(jiān)持下去，你會發(fā)現(xiàn)，你已經(jīng)進(jìn)步不小了。這就是專注的力量。好記性不如爛筆頭，邊記邊劃拉。（7）、聽老師的話。嚴(yán)格是一種愛，是一種更深更重的愛。同學(xué)們，如果老師對你嚴(yán)格，那說明愛你愛得更深刻。老師舍不得讓你走彎路，因此督責(zé)多于頌揚(yáng)；老師舍不得讓你消磨時(shí)光，因此溫柔的眼神變成凌厲的眼光；老師舍不得你在低空中盤旋，因此盡力托起你的翅膀，使你變成雄鷹在高空中翱翔。所以我說： 請同學(xué)們理解老師殷切的希望！ 老師是塑造你們的人，和你們的父母一樣，是最愛你們的人！尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們，最后我就用青年詩人汪國真的一首小詩，與大家共勉吧：——我不去想是否能夠成功，——既然選擇了遠(yuǎn)方，——便只顧風(fēng)雨兼程。——我不去想身后會不會襲來寒風(fēng)，——既然目標(biāo)是地平線，——留給世界的只能是背影?！抑挥型诰蜃约红`魂深處的真誠，——把握瞬間的輝煌，——擁抱一片火熱的激情，——裝點(diǎn)生活的風(fēng)景。我的發(fā)言到此結(jié)束。 謝謝大家！期中考試教師發(fā)言稿15各位家長：從開始期中考試到現(xiàn)在，許多家長一直處在期待之中，期中考試一結(jié)束，電話就不斷打來詢問孩子的考試成績，試卷發(fā)下，幾家歡喜幾家憂，可見，孩子的成績已牽動著千家萬戶的心弦，成為家庭和諧的晴雨表。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國99%的家長最高興的事是孩子成績好，最不高興的事是孩子成績差。孩子成績好，家長喜笑顏開，全家開心，孩子成績不好，家長眉頭緊皺，全家籠罩著一層陰云。因此，從某種程度上說，為了讓孩子提高成績，不少家長不惜花血本請名師，擇名校，可是結(jié)果卻常常事與愿違，沒有功勞，只有苦勞和疲勞，花費(fèi)了大量的人力、財(cái)力，換來的是家長與孩子的身心憔悴，家庭的幸福指數(shù)沒有上升反而大幅下降。其實(shí)，考試只是檢驗(yàn)孩子學(xué)習(xí)情況的一種手段，是一項(xiàng)比較單一的檢測，這基本上是對孩子學(xué)到的書本知識的抽查。分?jǐn)?shù)永遠(yuǎn)只是個(gè)形式和手段。它不能證明孩子真正學(xué)到了多少知識，也不能證明一個(gè)孩子的品格與才能如何。它不是衡量孩子聰明與否的唯一標(biāo)準(zhǔn)。一般來說，分?jǐn)?shù)能反映孩子的一些情況，父母關(guān)心孩子的分?jǐn)?shù)也是應(yīng)該的。但是，有的父母望子成才用心良苦，把學(xué)習(xí)成績看得太重，逼著孩子去爭高分，殊不知這樣會帶來許多不良的后果：首先，過于看重分?jǐn)?shù)，會讓孩子懼怕考試。有的孩子平時(shí)學(xué)習(xí)成績很好，但一臨近考試就緊張，擔(dān)心考不好。越害怕越容易出錯(cuò)，也就越考不好。而父母并沒有注意到這一點(diǎn)，一味地在考前給孩子施加壓力，造成孩子心理上的惡性循環(huán)，從而影響了孩子的健康成長。其次，過于看重分?jǐn)?shù)，損傷了孩子的自尊心。小學(xué)里的孩子都是天真純潔的，都有積極向上的愿望。即使學(xué)習(xí)差的孩子的內(nèi)心深處也有考第一的愿望。其實(shí)，一些平時(shí)成績相當(dāng)不錯(cuò)的孩子，也不能保證20xx每次都考高分。即使是平常學(xué)得很好的功課，如果發(fā)揮不佳或者因?yàn)槟撤N因素，也可能會考得一塌糊涂。這時(shí)如果父母只關(guān)心孩子的考試成績，不問青紅皂白，輕則辱罵一番，重則打一通，會使孩子感到委屈，自尊心受到傷害。長此以往，會使孩子自暴自棄，造成孩子厭學(xué)。過于看重分?jǐn)?shù)，容易造成孩子與家長的對立。特別是低年級的孩子，他不知道父母注重分?jǐn)?shù)是讓他好好學(xué)習(xí)，出發(fā)點(diǎn)是好的，他只知道自己沒有考高分，會被爸爸媽媽訓(xùn)罵；而得了高分，則會受到父母的表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。他也不會覺得父母是愛他，而是容易認(rèn)為父母喜歡他的高分。這就容易造成父母與孩子間的感情對立。當(dāng)然，我們并不一概反對看重分?jǐn)?shù)，因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)在一定意義上也能反映出學(xué)生掌握知識的程度，反映出學(xué)生運(yùn)用知識解決問題的能力。但是，考試分?jǐn)?shù)高的學(xué)生并不表示他們將來走上社會也一定會成才，而考試成績不好的學(xué)生更不表明他們將來會一事無成。現(xiàn)在社會上，有很多人并沒有很高的文憑，但是他們一樣有所成就。不是說文化知識不重要，而是說，我們不能忽略了孩子的全面發(fā)展。除了分?jǐn)?shù)，孩子的品德修養(yǎng)、性情習(xí)慣以及解決問題的能力，都會影響孩子的一生。未來的社會越來越需要有能力的人才，父母一定要注重培養(yǎng)孩子各方面的能力。家長應(yīng)怎樣關(guān)注孩子的分?jǐn)?shù)？這是一個(gè)值得探討的問題。首先，家長要擺正心態(tài)。家長要以一顆平常心來對待孩子的分?jǐn)?shù)。一個(gè)家庭把自己的幸福建立在孩子的成績上是不正常的39。家長要擺正期望的天平，勝敗乃兵家常事，有的家長孩子考得好時(shí)就把孩子捧上天，孩子考得差時(shí)就把孩子踩在腳下，前后截然不同的態(tài)度會讓孩子心理失衡。有的孩子成績差，家長張口閉口就罵，不是罵“笨蛋”，就是咒將來干最低賤的活，孩子在高壓力下學(xué)習(xí)，壓力太大是魔鬼，會使孩子喪失對學(xué)習(xí)、生活的興趣，嚴(yán)重?fù)p壞了孩子的身心健康。家長要擺正心態(tài)，必須要穿過“分?jǐn)?shù)”的迷霧，家長為何狂熱追求好成績？他們看來有兩個(gè)隱含的推理：成績好→考上好大學(xué)→好工作→好前途；成績差→考差大學(xué)（或考不上大學(xué)）→差工作（或失業(yè)）→差前途。實(shí)際上這兩個(gè)推理并不一定成立，在我們的周圍，差生走上社會后前途并不差。愛迪生、愛因斯坦都曾是“差生”“問題兒童”，可是他們的成就舉世矚目。學(xué)會辯證分析問題。其次，家長要掌握分析成績的方法——看漲看跌抓趨勢。從單科來看，要把前后幾次成績縱向比較系統(tǒng)分析，還要與班級其他學(xué)生成績橫向比較，可以看出這門學(xué)科成績的發(fā)展趨勢上升、下降或升降振蕩不定。還要找出本學(xué)科薄弱的知識點(diǎn)、技能點(diǎn)及薄弱章節(jié)。從整體來看，把多次總體成績進(jìn)行比較，就可以找出優(yōu)勢學(xué)科、弱勢學(xué)科，可以制定保優(yōu)強(qiáng)弱的策略，找到增長的路線，提升的空間。當(dāng)孩子的單科成績下降幅度較大時(shí)，家長要適時(shí)與孩子溝通，找到外在原因與內(nèi)在因素，激勵(lì)孩子，而不是訓(xùn)斥孩子，防止孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒。當(dāng)孩子的總體成績下降劇烈時(shí)，家長一定要重視這個(gè)信號，這表明孩子學(xué)習(xí)不在狀態(tài)，對于青春期的孩子來說，早戀、網(wǎng)癮、癡迷武俠言情小說、打架斗毆等不良因素會使孩子分心，這時(shí)候家長要沉著冷靜，尊重孩子，不要逼孩子，不要刺探孩子隱私來了解情況，讓孩子主動說出心理困惑，及時(shí)幫助孩子解決成長的苦惱。幫助孩子找到拐點(diǎn)，總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)，提高孩子成績的整體實(shí)力的上升。再次，刷新觀念，實(shí)現(xiàn)兩個(gè)轉(zhuǎn)變。一、由關(guān)注結(jié)果向關(guān)注過程轉(zhuǎn)變兩個(gè)孩子，甲每天花一個(gè)小時(shí)復(fù)習(xí)英語，乙每天花30分鐘復(fù)習(xí)，結(jié)果期末考試都考了100分。如果甲和乙都是初一新生剛接觸英語，單從考試成績上來看，甲和乙沒有區(qū)別，但學(xué)習(xí)過程有很大的區(qū)別，乙的學(xué)習(xí)效率比甲高，看成績還要看投入與回報(bào)的比率。甲每天復(fù)習(xí)一小時(shí)，集中復(fù)習(xí)，乙早、中、晚各花10分鐘復(fù)習(xí)，英語這門學(xué)科用零碎時(shí)間分散復(fù)習(xí)效果更佳，英語是一門記憶性很強(qiáng)的語言學(xué)科，多次重復(fù)利于記憶。還要關(guān)注孩子學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維方法、學(xué)習(xí)興趣，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法，濃厚的學(xué)習(xí)興趣是永葆學(xué)習(xí)活力的源泉。沒有好的方法、習(xí)慣，也能取得好成績，但這種好成績來自高投入高消耗低產(chǎn)出，這種消耗戰(zhàn)是以犧牲孩子的身心健康為代價(jià)的。二、從關(guān)注成績向關(guān)注成長轉(zhuǎn)變成長的過程中沒有分?jǐn)?shù)不行，但分?jǐn)?shù)也不是萬能的。如果為了片面追求好成績，孩子沒有周末，沒有朋友，沒有業(yè)余愛好，沒有健康的心理，這種成績又有何用？成人永遠(yuǎn)是第一位的。高分低能、高分低德并不是成長。對于成績好的學(xué)生，我們也要關(guān)注其成長，“一俊遮百丑”，我們常常誤認(rèn)為成績好孩子就會快樂就會身心健康，有的家長急功近利，認(rèn)為天天堅(jiān)持鍛煉身體充其量也不過是四肢發(fā)達(dá)頭腦簡單而已，興趣愛好再好，也只不過是裝飾品而已?？荚嚱Y(jié)束，正確對待的孩子的成績，深刻反思，科學(xué)正確關(guān)注孩子成長的每時(shí)每刻，相信孩子一定有美好的明天。擴(kuò)展資料：期中考試教師發(fā)言稿各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們：大家下午好！很高興作為教師代表在這里發(fā)言。今天我們隆重集會為期中考試做承前啟后的總結(jié)。如果高中是長跑比賽，那么高二就像途中跑，是一個(gè)耐力、意志、自控力比拼的階段。這個(gè)階段形成的優(yōu)勢最具有實(shí)力，決定了高三的復(fù)習(xí)質(zhì)量。同學(xué)們，看到往屆高考成績的輝煌時(shí)，除了羨慕別人考取心儀的大學(xué)，還要不斷積蓄力量，經(jīng)歷刻苦訓(xùn)練，使自己盡早成為奮進(jìn)的高三人。在此，我提出三點(diǎn)建議。第一，要有奮斗進(jìn)取的精神。非洲大草原上，一頭獅子在夕陽下沉思：明天當(dāng)太陽升起，我要奔跑，我要追上那只跑得最快的羚羊。這時(shí)，一只羚羊也在夕陽下沉思：明天當(dāng)太陽升起，我要奔跑，我一定要擺脫跑得最快的那頭獅子。而我要說的是：無論你是獅子還是羚羊，每天當(dāng)太陽升起，你要做的唯一的一件事就是奔跑。這是因憂患意識而產(chǎn)生的強(qiáng)烈的進(jìn)取精神。以奔跑的姿態(tài)沖向下一個(gè)驛站，才能獲取壯麗而有滋味的人生。高考不止，奮斗不息！第二、要堅(jiān)持不懈。古之成大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)韌不拔之志。決不放棄，堅(jiān)持到底的勇氣使他們贏得成功。只要我們咬定青山不放松，不達(dá)目的不罷休，就能挖掘潛能，創(chuàng)造佳績。第三、科學(xué)地管理你的時(shí)間。距離2014年的高考還有386天，一個(gè)今天勝過兩個(gè)明天。今天的成功是昨天的積累，明天的成功有賴于今天的努力。讓我們從今天行動，因?yàn)槊魈焓鞘≌哒医杩诘娜兆?。同學(xué)們，高三，高考，不再是遙遠(yuǎn)的事情，請大家從現(xiàn)在開始，把軌道切入高三，適應(yīng)高三，從心理到行動，完成角色的轉(zhuǎn)換。這個(gè)過程中你們絕不孤單，我謹(jǐn)代表高二全體教師向你們鄭重承諾：風(fēng)雨中師生同行！我們必將以負(fù)責(zé)的態(tài)度和敬業(yè)的精神，為你們的高三做充分的準(zhǔn)備，確保每一個(gè)學(xué)生都走上成功之路。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，沒滴過血的手指，怎能彈奏出世間的絕唱？不經(jīng)歷地獄般的磨練，怎能擁有創(chuàng)造天堂的力量？成功的花，人們只驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷，然而當(dāng)初她的芽浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。天道酬勤，一分耕耘一分收獲。滄海橫流方顯英雄本色，風(fēng)云際會還看爾輩豪情。準(zhǔn)高三的勇士們，請立刻付諸行動，贏戰(zhàn)高考，我們一起出發(fā)，創(chuàng)造更加美好的明天！最后祝愿老師們身體健康，工作順利！同學(xué)們學(xué)業(yè)有成，馬到成功！祝愿咱四高的未來更加輝煌！謝謝大家！2013年5月16日