教師家訪進(jìn)萬(wàn)家個(gè)人小結(jié)精選合集-閱讀頁(yè)
2024-11-04 23:04本頁(yè)面
【正文】 進(jìn)門(mén)家訪，面對(duì)面的交流才有可能得以更好的實(shí)現(xiàn)；同時(shí)，大多數(shù)學(xué)生家長(zhǎng)也希望老師能來(lái)家訪。由于我們耐心地向?qū)W生家長(zhǎng)講述我校的辦學(xué)理念、辦學(xué)成果、家校通、教學(xué)設(shè)施等基本情況，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，這就增強(qiáng)了家長(zhǎng)的責(zé)任意識(shí)和信任度，使家長(zhǎng)也主動(dòng)參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來(lái)，更有信心地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作！比如，在讓家長(zhǎng)結(jié)合《縣城學(xué)區(qū)中心校征求家長(zhǎng)意見(jiàn)書(shū)》時(shí)，家長(zhǎng)們對(duì)中心校“文化興校、質(zhì)量強(qiáng)效、科研興校、特色亮?！钡霓k學(xué)思路高度贊揚(yáng)，特別是新學(xué)期將在全體師生中開(kāi)展的“一一七八九十”活動(dòng)更非常支持和滿意。（3）針對(duì)學(xué)生個(gè)案，“特殊家庭學(xué)生”（貧困生、單親生、民工子女等）和學(xué)業(yè)、行為存在問(wèn)題（學(xué)業(yè)困難學(xué)生和其他行為規(guī)范有問(wèn)題學(xué)生）的家訪工作。老師與家長(zhǎng)一起分析探討，找到教育的突破口，既要關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的提高，更要重視孩子怎樣做人的教育。老師，在敲開(kāi)一個(gè)個(gè)家庭大門(mén)的同時(shí)，也打開(kāi)了孩子們那一扇扇稚嫩的心門(mén)，走入學(xué)生的家庭，走入學(xué)生的內(nèi)心世界。平時(shí)大家工作都很忙，很少交流，缺乏溝通，這次，全體老師都參與了這次家訪活動(dòng)，為彼此之間的了解溝通提供了一個(gè)很好的機(jī)會(huì)。展示了城東小學(xué)老師的良好形象，展示了教師隊(duì)伍良好的師德師表形象。三、深刻反思，明確今后努力方向家訪的最終目的在于收集信息、便于及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。一個(gè)學(xué)生，一個(gè)家庭，一個(gè)村莊，一個(gè)城市，家訪夯實(shí)的是一份高尚的事業(yè)！千名教師進(jìn)萬(wàn)家，萬(wàn)家連帶億萬(wàn)人！我們的家訪是在向人們傳遞一個(gè)信息，教育事業(yè)使命光榮責(zé)任重大！今后，我們將用真情和愛(ài)心去繼續(xù)我們的家訪工作，我們堅(jiān)信：溝通從心靈開(kāi)始，教育因家訪而更加精彩！第四篇：萬(wàn)名教師進(jìn)萬(wàn)家家訪記事)古井小學(xué)“萬(wàn)名教師進(jìn)萬(wàn)家”家訪紀(jì)實(shí)2014年6月18日下午放學(xué)后，我和曾筱容老師在張校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，帶著古井小學(xué)全體師生的一片心意進(jìn)行了一次家訪，首先來(lái)到了古井鎮(zhèn)三村五組的我班（五年級(jí)二班）學(xué)生曾小容同學(xué)家里。曾小容家里有父親和母親，母親是一個(gè)殘疾人：精神上有問(wèn)題不說(shuō)，還患有癡呆和癲癇病，根本沒(méi)法干活。家里家外的活都由曾小容的父親一個(gè)人承擔(dān)。她父親迫于無(wú)賴，就把這個(gè)女人帶回了家，并和她結(jié)了婚，結(jié)婚后由于沒(méi)有身份證，到現(xiàn)在都還沒(méi)有戶口。曾小容是一個(gè)非常懂事的孩子。去年我接到這個(gè)班就聽(tīng)說(shuō)她家里很窮，我就把我女兒不常穿的衣服分春夏秋冬四季分別送給她，讓她能感受到老師對(duì)她的關(guān)懷；在班上讓同學(xué)們多照顧她，讓她感受到班集體的溫暖。我看見(jiàn)她這樣，很是擔(dān)心，平時(shí)就抽時(shí)間找她談話，給她講一些人生道理，讓她樹(shù)立自立自強(qiáng)的信心。通過(guò)這次家訪，不僅了解了平時(shí)不了解的情況，與家長(zhǎng)進(jìn)行了情感溝通，達(dá)成共識(shí)，更大范圍的取得了社會(huì)對(duì)教師工作的尊重和認(rèn)可。通過(guò)家訪，不僅弘揚(yáng)了師德正氣，還樹(shù)立了教師的良好形象。五、二班班主任：李桂英第五篇：“教師進(jìn)萬(wàn)家”家訪活動(dòng)實(shí)施方案范文“教師進(jìn)萬(wàn)家”家訪活動(dòng)實(shí)施方案根據(jù)學(xué)?！敖處熯M(jìn)萬(wàn)家”活動(dòng)的實(shí)施方案，我系按照學(xué)校的統(tǒng)一部署，決定在全系開(kāi)展“教師進(jìn)萬(wàn)家”活動(dòng)。一、活動(dòng)主題“送溫暖、傳愛(ài)心、訪民情、促教改 促和諧”通過(guò)家訪活動(dòng)，增進(jìn)教師、學(xué)生、家長(zhǎng)之間的相互交流，了解學(xué)生成長(zhǎng)環(huán)境、思想動(dòng)態(tài)及校內(nèi)外表現(xiàn)；向社會(huì)宣傳學(xué)校的辦學(xué)宗旨、辦學(xué)理念、辦學(xué)成果；指導(dǎo)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的教育與管理；征求學(xué)生及家長(zhǎng)對(duì)教師和學(xué)校的工作意見(jiàn)和建議，改進(jìn)教師和學(xué)校的教育管理方式，促進(jìn)學(xué)生全面、健康協(xié)調(diào)發(fā)展?？梢試@“送溫暖、傳愛(ài)心、訪民情、促教改 促和諧”的主題多樣式的開(kāi)展專(zhuān)題講座、心理輔導(dǎo)、主題班會(huì)和家長(zhǎng)會(huì)等活動(dòng)，促進(jìn)家校聯(lián)系，搭建愛(ài)心橋梁，形成教育合力，讓學(xué)生在寬松、和諧的環(huán)境中健康、自主地發(fā)展。4月16日5月1以班主任為主結(jié)合本班實(shí)際，制定家訪計(jì)劃，并提供給其它老師相關(guān)基本信息。8月20日—8月25日活動(dòng)結(jié)束后，要進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)并于9月2日前將“家訪手記”、書(shū)面總結(jié)材料交學(xué)校教育處。提前與家長(zhǎng)預(yù)約，定好時(shí)間。講究家訪方法。對(duì)學(xué)生要以正面肯定、積極鼓勵(lì)為主，客觀地給學(xué)生家長(zhǎng)反映其在校表現(xiàn)；決不允許粗暴地向家長(zhǎng)發(fā)怨氣、批評(píng)指責(zé)學(xué)生，堅(jiān)決反對(duì)“告狀式”、“責(zé)問(wèn)式”家訪。五、活動(dòng)要求活動(dòng)結(jié)束后要有家訪記錄。有創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)，有典型事跡，有先進(jìn)人物，有影像圖片資料（刻錄光盤(pán)），要求各系形成不少半小時(shí)的音像資料。
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