【正文】 ，錘煉作風，提高素質(zhì)。在組織推薦、個人自選的基礎上，每個黨員干部每月須讀一本書，撰寫一篇讀后感，月底交領導小組辦公室備存，作為職工績效考核的依據(jù)之一。五是每半年召開一次理論研討會，邀請組宣兩部及文化、教育等部門領導出席，重點就縣域經(jīng)濟社會發(fā)展熱難點問題進行座談交流，利用《XX縣黨建研究》、《今日XX縣》、《XX縣信息》等媒介及時推介，對外樹立黨校新形象，擴大影響力。第三階段：完善迎檢階段（12月1日—12月20日）。五、幾點要求高度重視，積極響應。加強協(xié)作，精心實施。將學習型黨組織創(chuàng)建活動與本處室中心工作同安排、同部署、同檢查、同落實，以學習型黨組織創(chuàng)建活動推進本處室各項工作的順利開展。創(chuàng)建工作領導小組要結合黨員干部工作實際，認真做好學習內(nèi)容的篩選工作，研究制定創(chuàng)建工作考核辦法，定期對黨員干部職工的學習情況進行檢查督促，切實保證各項學習活動的落實和學習效果的不斷提升?，F(xiàn)有黨員106人，其中在職黨員91人，退休黨員15人，%。是一個充滿活力、朝氣蓬勃的黨總支，在學校工作中發(fā)揮著政治核心和戰(zhàn)斗堡壘作用。學校成立創(chuàng)建學習型黨支部工作領導小組，負責創(chuàng)建的領導、實施、考核、督促、檢查等工作。因此，我校黨總支把創(chuàng)建的過程作為強化黨員理想信念的過程，強化保持共產(chǎn)黨員先進性的過程；強化組織紀律觀念的過程，從而在創(chuàng)建活動中加速培養(yǎng)和造就適應時代要求的理想堅定、觀念領先、素質(zhì)過硬的干部隊伍和黨員隊伍；使黨組織真正成為堅強的戰(zhàn)斗堡壘。通過自上而下的層層確定目標，使黨組織和黨員的目標形成統(tǒng)一的整體，相互交融、上下一致，讓“目標轉(zhuǎn)化為使命”，在全體黨員中形成共識，最終落實到工作、學習和生活中，營造共創(chuàng)共榮的良好局面。一個體系是：形成全員學習、工作與學習相互轉(zhuǎn)化、合二為一的體系。我們用這個目標來統(tǒng)一全體黨員的思想認識，調(diào)動學習的積極性、主動性、激發(fā)黨員個體學習和投入“創(chuàng)爭”的激情和動力，為深入開展學習型黨組織的建設奠定了基礎。實現(xiàn)一個轉(zhuǎn)化，即把學習能力轉(zhuǎn)化為實際工作的能力；樹立兩種理念，即“團隊學習”理念、終身學習的理念；體現(xiàn)三種意識，即學習意識、合作意識、服務意識；體現(xiàn)四種能力，即“系統(tǒng)思考”能力、“團隊學習”能力、“不斷創(chuàng)新”能力、“自我超越”能力；實踐“五個模范”，即認真學習的模范，師德建設的模范，實踐宗旨的模范，遵守紀律的模范，群眾工作的模范。以教師發(fā)展促進學生發(fā)展，以師生發(fā)展促進學校發(fā)展，學校是活的教科書，學校是家庭教育的延伸，學校是社會教育的起點，逐步把我校建設成為安全、健康、和諧、進步的師生成長的搖籃。在魏校長的大力支持下投資兩萬余元，訂閱了各類黨報黨刊，投資四千多元，購買了黨建圖書四百余冊；投資八千余元建起了黨員活動室。全體黨員、干部認真學習新黨章，黨內(nèi)法規(guī)制度以及黨的基本知識、基本理論。拓寬了學習領域、各支部組織、黨員干部選學了當代經(jīng)濟、文化、法律、科技和教育教學與管理等知識，樹立科學精神和科技意識。前勤教師重點加強電子備課的學習，目前我校前勤教師已全部使用電子備課，后勤教師學習了崗位工作流程和質(zhì)量標準，根據(jù)崗位實際開展廚工技能學習比賽、生活指導教師開展了整理床鋪，指導住宿生自己的事情自己辦，如刷牙、洗臉、梳頭、疊被子等。如《憲法》、《教育法》、《義務教育法》、《未成年保護法》、《學生傷害事故處理辦法》、《未成年人思想道德建設綱要》等。在學習的同時為加強師德建設，黨總支開展了師德格言的征集活動，全校教職工積極踴躍參加，共征集師德格言263條，通過評價領導小組認真評選共評出一等獎40條、二等獎38條。我校組織黨員、干部、教師認真學習了《公民道德建設實施綱要》和《北京市公民道德規(guī)范》。2010年上半年，黨總支和工會開展了“十大孝心好兒女”評選表彰活動，進一步在全校營造“家庭和諧、互敬互愛、孝老愛親”的和睦家庭氛圍，有15位先進孝心好兒女受到了表彰獎勵。注重利用身邊人、身邊事對黨員進行教育。四、制度保障有力、載體建設完善（一）建立健全學習制度，認真落實建設學習型黨組織的目標要求。理論中心組共有24人，有學校領導班子成員，有完小校長、主任、有縣校后備干部、德育干部。中心組成員備有專門的學習筆記，集中學習前做好材料的預習和準備，學習過程中認真領會學習內(nèi)容，把握精神實質(zhì)，學習后要寫一定數(shù)量的學習心得或論文，中心組每次集中學習研討、交流，做到事先明確主題，確定中心發(fā)言人或重點發(fā)言人，力求學得生動，學得深入、學得有效；②學校緊緊圍繞建設學習型領導班子的要求，制定理論中心組學習計劃，完善學習制度，嚴肅紀律，規(guī)范學習行為、提高學習實效、認真抓好自學；③理論中心組的學習要求是：一是高度重視、精心準備；二是聯(lián)系實際、注重實效；三是制訂學習計劃、落實制度；轉(zhuǎn)變作風、促進工作。今年學校領導班子為學校改革和發(fā)展實現(xiàn)了電子備課、制定了前后勤工作流程和質(zhì)量標準。學校規(guī)定單周五下午第二節(jié)課后為全體教職工的政治理論學習時間，每雙周五下午第二節(jié)課后為教職工的業(yè)務學習時間。3.“三會一課”制度。按照教工委、鎮(zhèn)黨委統(tǒng)一部署開展黨員評議，從中心校黨總支班子做起，每半年召開一次民主生活會，充分利用批評與自我批評的思想武器，每個黨員都在支部大會上進行總結、找差距，大家對個人的總結進行批評，指出