【正文】 ，接受廉潔教育人人有份。每組選一名選手進(jìn)行故事比賽。（2）兄弟二人的不同命運(yùn)。（4）青蛙挨訓(xùn)。全班交流，老師指導(dǎo)。展示收集到的反腐倡廉的資料、圖片。三、教師總結(jié)，升華主題。培養(yǎng)學(xué)生的得失意識，樹立正確的榮辱觀。出示課題：得失一朝，榮辱千載說說你怎么理解這句話。分組閱讀故事，討論。（2）小組選代表在全班交流。（1）出示漫畫，說說漫畫的內(nèi)容。（1）講解任長霞的故事。以信待人，不信思信 活動目的：知道誠實(shí)是中華民族的傳統(tǒng)美德，只有誠實(shí)做人才能得到他人的尊重和喜愛。活動要點(diǎn)：怎樣做到守信用？活動準(zhǔn)備：收集有關(guān)誠信的小故事、圖片。小小的承諾裝滿了你的信心和勇氣，也裝滿了他的期盼，辦老實(shí)事的人，才會親近廉潔，遠(yuǎn)離腐敗。二、廉潔古語我想問 請問“以信待人，不信思信“的意思？三、學(xué)習(xí)誠信小故事讀故事“有人看到你了“講述故事“神童晏殊“。交流討論。（2）誠實(shí)的人會贏得他人的尊重。（4）只有擁有真誠的心，才能做到真正的誠信。五、師總結(jié)課本黑體取之有度，用之有節(jié) 活動目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí)懂得生活中勤儉節(jié)約的重要性，崇尚節(jié)儉，利國利民。閱讀故事《雷鋒的節(jié)約》（1）自由讀（2）你懂得了什么？先小組內(nèi)交流，后全班交流。請你當(dāng)法官看圖來寫話爭相來回答四、生活延伸在你的生活中，見過哪些勤儉節(jié)約的現(xiàn)象和人？對此你有什么看法？你做到勤儉節(jié)約了嗎？以后準(zhǔn)備怎么做？五、總結(jié)同學(xué)們，節(jié)約需要我們從自己做起，從身邊一點(diǎn)一滴的小事做起，切記：奢侈浪費(fèi)就是腐敗。懂得只有具備自信的心態(tài)，過硬的本領(lǐng)，自立自強(qiáng)的能力，才能在未來的人生道路上劈波斬浪、創(chuàng)造輝煌?；顒咏ㄗh：一、逆境中成長活動準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：（1）張海迪感人事跡。學(xué)生準(zhǔn)備：回憶自己生活中遇到的困難。問：當(dāng)聽到這個真實(shí)的故事，你想說些什么？小組交流：在殘酷的命運(yùn)面前，張海迪沒有氣餒，而是選擇堅強(qiáng)面對。教師講述：聽同學(xué)們對張海迪的贊美，我不僅感受到張海迪的自強(qiáng)不息，也感受到你們對她的欽佩之情。今天，老師再給同學(xué)們講幾個故事《羨慕》《胡蘿卜、雞蛋和咖啡豆》《老驢脫離險境》《把絆腳石變成墊腳石》。引申提問：其實(shí)，生活中經(jīng)常會出現(xiàn)這種現(xiàn)象，面對這樣的情況，你在生活中是如何做的？活動拓展：A、請你當(dāng)小法官B、看圖寫話。滴水之恩，當(dāng)涌泉相報活動目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)本文，了解“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報”的意思?；顒訙?zhǔn)備：課前收集一些互相幫助的資料、圖片?；顒舆^程：一、導(dǎo)入愛是相互傳遞的，當(dāng)嘗試著去愛別的時候，你不妨仔細(xì)體會一下，在享受多少人的關(guān)愛，誰能告訴我，你都受到了哪些人的幫助？二、說一說（一）學(xué)習(xí)短文閱讀P8485的短文，說說讀了這篇短文后，你想說些什么？生相互交流。（二）學(xué)習(xí)知與論證主《感恩的心》讓生自由讀短文。同學(xué)們，讓我們努力成為 有愛心的人。在生活中做到“嚴(yán)于律己，寬以待人” 教學(xué)過程：一、故事導(dǎo)入看到自己的住房得到修繕，周總理說些什么？做些什么？周總理在國務(wù)院做了三次檢討，說明總理是個怎樣的人？二、理解詞語閱讀典故。“嚴(yán)于律己，寬以待人”是什么意思？三、小小故事會聽故事（1）啟示：嚴(yán)于律己是抵御誘惑的金盾。分角色表演故事（3）啟示：向你的借口挑戰(zhàn)。四、實(shí)例剖析 A、請你當(dāng)法官 B、看圖說話 C爭相來回答。（1）楊震做得對嗎？為什么？（2）如果沒有人在你身邊，你會嚴(yán)格要求自己嗎？鍥而不舍，金石可鏤教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生懂得廉政的意義，能逐漸養(yǎng)成廉潔自律的良好品質(zhì)，并繼承中華民族的廉潔美德。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生認(rèn)識到廉潔是中華民族的傳統(tǒng)美德。教學(xué)難點(diǎn)：逐步養(yǎng)成廉潔自律的良好品質(zhì)，讓廉潔精神永遠(yuǎn)與人生相伴。二、感受體驗(yàn)，明白道理板書：鍥而不舍，金石可鏤。學(xué)生讀讀、背背，記住這句話。（2）無論遇到什么困難，只要有恒心、有毅力，就一定會成功。（4）在成長的道路上，即使遇到挫折和嘲笑，也要堅定地走下去。讀一篇具有廉潔 精神的名人故事。增強(qiáng)勞動意識和技能，懂得廉潔就是不奢侈浪費(fèi)，珍惜勞動成果，尊敬付出勞動的人。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識幾種秋天成熟的果實(shí)，初步學(xué)習(xí)用分類的方法進(jìn)行簡單的探究活動。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備：搜集資料調(diào)查秋天收獲些什么；搜集一些關(guān)于愛惜糧食的詩歌或諺語；準(zhǔn)備一些秋季的果實(shí)。教學(xué)過程：一、分享收獲的喜悅師：你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（生：秋季）秋姐姐帶著禮物悄悄來到了我們身邊，你們想不想知道她給我們帶來的是什么禮物？那就請每個組的組長代表你們組的同學(xué)來猜一猜。師：剛才你們品嘗的食物好吃嗎？這些都是秋季收獲的果實(shí)，秋季還有哪些果實(shí)也成熟了。【放秋天的錄像】二、認(rèn)識秋天的果實(shí)問：（1）師：在錄像中，你看到了哪些秋天的果實(shí)？（生回答）（2）師：你知道秋天還有哪些果實(shí)也成熟了嗎？你有沒有親自采摘過這些果實(shí)？（3）學(xué)生展示自己和家人采摘的照片，講一講自己知道的秋天的果實(shí)和采摘的喜悅。辨析師：剛才同學(xué)們還說到了一些不是秋天收獲的果實(shí)，我們一起來分辨一下在下面這些果實(shí)中，哪些不是在秋季成熟的果實(shí)。圖中有西瓜、桃子、麥子、春筍、荔枝、蘋果、栗子、獼猴桃、柚子，其中西瓜、桃子、麥子、荔枝是夏天成熟的果實(shí)，春筍是春天的收獲。（按水果類、蔬菜類、干果類、糧食類分）同學(xué)們把自己帶來的果實(shí)擺放在相應(yīng)的位置。小結(jié)：同學(xué)們能想到用各種不同的方法來分類，非常好！在實(shí)際生活中，我們就可以運(yùn)用不同的方法與思路來思考問題，解決問題。（2）同學(xué)回答，給他們提建議。（3）放兒歌課件：教材中的詩歌師：你還會哪些關(guān)于愛惜糧食的詩歌，給大家朗誦一下。讓我們再大聲朗讀一遍這首兒歌，來結(jié)束我們這節(jié)課。請談一談你對下面三件事的看法。小英批評她，她說：“一張紙才幾分錢，用完了再買。飯后，媽媽要把剩菜帶回家?！?）小明爸是領(lǐng)導(dǎo)，經(jīng)常在外吃飯，有一次帶小明一起去，桌上全是山珍海味，席間有位叔叔說：“反正又不是掏自己的腰包，盡管吃!”師：同學(xué)們都談得非常好，他們的做法都是錯的。2．師：通過今天的學(xué)習(xí)，讓我們靜下來，回顧一下過去，以前，我在勤儉節(jié)約方面做的怎么樣？再展望一下未來，今后，我該怎樣做？（多媒體出示）①你有沒有浪費(fèi)過電或看見過浪費(fèi)電的現(xiàn)象？②你有沒有浪費(fèi)學(xué)習(xí)用品或看到浪費(fèi)學(xué)習(xí)用品的現(xiàn)象。如果有以上情況，你覺得今后該怎樣做？④過去你是怎樣花自己的零用錢的？今后你怎樣使用自己的零用錢？師：同學(xué)們從節(jié)約水、電、學(xué)習(xí)用品、零用錢等方面都談了自己今后的打算，我相信同學(xué)言出必行。3．課件出示節(jié)儉格言：（齊讀）（1）對于浪費(fèi)的人，金錢是圓的，可是，對于節(jié)儉的人，金錢是扁平的，是可以一塊塊堆積起來的。（3）節(jié)儉是一大收入。六、總結(jié)深化，課外延伸勤儉節(jié)約的美德如甘霖，能讓貧窮的土地開出富裕的花；勤儉節(jié)約的美德似雨露，能讓富有的土地結(jié)下智慧的果。讓我們記住“節(jié)儉光榮，浪費(fèi)為恥”這句話，把這句話作為我們今后行動的指南。讓學(xué)生懂得遵守紀(jì)律是一個公民應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任。對違反學(xué)校紀(jì)律的行為感到氣憤，對自己違反學(xué)校紀(jì)律感到不安。見到同學(xué)不遵守學(xué)校紀(jì)律能批評、勸阻。三、教具準(zhǔn)備：多媒體、紙張、卡片、錄音機(jī)、照相機(jī)四、教學(xué)過程：（一）激趣引入：講故事《視紀(jì)律重于生命的邱少云》，并相機(jī)播放邱少云在大火中壯烈犧牲的視頻片段。教師講述：為了戰(zhàn)斗的勝利，為了革命的成功，邱少云獻(xiàn)出了年輕的生命。（板書課題）（二）過程方法：什么是紀(jì)律（1）以學(xué)生身邊事例向同學(xué)們介紹什么是紀(jì)律，使學(xué)生們對紀(jì)律有一個大致的了解和認(rèn)識。c、學(xué)校為什么要規(guī)定這些紀(jì)律呢？如果沒有這些紀(jì)律行不行？(學(xué)生分組討論然后發(fā)言)教師小結(jié)：學(xué)校教學(xué)、生活必須要有紀(jì)律，學(xué)校紀(jì)律是維護(hù)學(xué)校秩序的保證,是促進(jìn)我們健康成長的保障我們每個同學(xué)生活在學(xué)校中，就應(yīng)該遵守這些紀(jì)律，可是有些人就不是這樣。（2）播放學(xué)生在課間和課堂違紀(jì)現(xiàn)象的視頻片段，大家議一議。b、小剛在學(xué)?；▓@摘花。（板書：違反紀(jì)律 不利成長）（3）生活中還有很多類似的現(xiàn)象，你能舉例說明嗎？a、列舉或表演學(xué)習(xí)和生活中的違紀(jì)現(xiàn)象。小結(jié)：遵守紀(jì)律能夠促進(jìn)我們健康成長。b、討論引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)遵守紀(jì)律帶來的良好秩序，并引發(fā)思考。路上是坦途，路下是荊棘。（板書：遵守紀(jì)律 促我成長）（3）（過渡語）這些都是遵守紀(jì)律的良好現(xiàn)象，它能夠很好地促進(jìn)我們健康成長。聽小故事《公私分明是革命紀(jì)律》——王樹聲的故事，聽后談感想。（5）讀一讀守 紀(jì) 新 童 謠在學(xué)校、守紀(jì)律，日常規(guī)范要牢記； 學(xué)法規(guī)、守法規(guī)，法治社會齊出力。守紀(jì)我能行（1）將學(xué)生分成四個小組，通過合作交流的方法，找出需要廢除的規(guī)章、紀(jì)律。同時各小組進(jìn)行討論，可不可以廢除這些規(guī)章制度。（2）倡議書簽名活動同學(xué)們，我們要遵規(guī)守紀(jì)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，我們班發(fā)出如下倡議，請大家在寫有“ 守紀(jì)促我成長”的心形卡片上親手簽名：① 課堂有紀(jì)律，認(rèn)真聽講，做好筆記。③ 語言有禮貌，不講臟話，語氣和藹。（三）心靈驛站：班主任進(jìn)行總結(jié)并提出希望。作為一名小學(xué)生，你一定想成為一名守紀(jì)的好學(xué)生吧！為此，你今后打算怎么做？學(xué)生討論后教師小結(jié)：勿以惡小而為之，勿以善小而不為！五、課堂總結(jié) 通過這堂課的學(xué)習(xí)，老師希望同學(xué)們能做一個守秩序、守紀(jì)律的好學(xué)生。請記住這句話：嚴(yán)明的紀(jì)律，成功的保證！