【正文】 方式來慶祝這個節(jié)日才更有意義呢？乙：想必大家一定有了很多想法，下面向大家推薦幾種充滿尊師之情，又簡單方便的祝賀方式，同學們不妨試一試：甲：給老師發(fā)一封慶祝教師節(jié)的電子郵件；給老師寫一封表露自己感激之情的親筆信；自己制作一個賀卡，送給老師見到老師時送上一聲親切的問候：老師，祝你節(jié)日快樂！在黑板上寫上教師節(jié)快樂的話，給老師一個驚喜。乙：其實，尊敬老師并不指在教師節(jié)這天送上祝福，而應(yīng)該在平時的每一天中都有所表現(xiàn)，上課認真聽講，課后認真作業(yè)，遵守班級紀律，做老師的小幫手，讓老師少操心，這些都是獻給老師最好的禮物。甲：最后，讓我們再次對我們親愛的老師們說聲：[老師，節(jié)日快樂！”乙：[老師，您辛苦了！合：節(jié)目最后，讓我們在祝福您，教師這首詩歌中道出對教師的祝福、結(jié)束今天的廣播。A：明天上午，請大家八點半到操場集合，進行開學典禮暨慶祝教師節(jié)的活動。后天上課。古有尊師重教的說法，認為“人有三尊，君父師是也”。古語還說過：“國將興，必貴師而重傅。B：而在現(xiàn)代，我們國家提倡科教興國，教育強國，把老師的地位也放在了非常重要的位置。老師是以自己的知識來傳授給下一代，他們從不藏私，而是學生吸收多少就教多少，為國家輸出了一批批的人才，實在是太偉大了！B：是啊。沒有老師，就沒有知識的一代代傳承；沒有老師，就沒有希望在田野間的肆意綻放；沒有老師，就沒有祖國的未來，就難以實現(xiàn)我們的“中國夢”！A：下面，請欣賞歌曲：《感恩的心》。老師的奉獻是默默無聞的，但卻是芳香四溢的。A：感謝，是一個古老而不衰的話題。我們中華民族古稱“禮儀之邦”，如今許多人已經(jīng)忘記了要感恩要講文明有禮貌。合：您是無私的愛，您是美妙的善！讓我們歌頌?zāi)?，啊，我的老師！請聽歌曲《獻給老師的歌》。B：老師，讓我們?yōu)槟炔?！合：X學校的全體老師，祝你們教師節(jié)快樂！A：最后，在這首《米蘭》的歌聲中，讓我們后日再見！B：感謝大家的收聽，再見！教師節(jié)廣播稿9（男）風雨滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅。（合）秋風送爽，丹桂飄香，我們又迎來了第二十三個教師節(jié)。（女）有人說，您是蠟燭，燃燒自己照亮別人。（女）有人說，您是太陽，溫暖所有孩子的心。您還是燈塔、路標、良師益友……親愛的老師（男）您用語言播種，用粉筆耕耘。（男）您的每一根銀絲，都見證了我們的成長。（合）看，我們學校綻開的花朵，那一朵沒有你們的心血，那一朵沒有你們的辛勞。（男）師恩如山，因為高山巍巍，使人尊敬。（合）親愛的老師，請放心吧！我們一定不辜負您的殷切希望。在這不尋常的節(jié)日里，我們再次獻上最誠摯的祝福：祝老師們工作順利，身體健康；祝我們的學校蒸蒸日上，前程似錦！謝謝！教師節(jié)廣播稿10甲：點擊班隊生活，感受校園風采。甲：在這熟悉而又溫暖的音樂聲中，紅領(lǐng)巾廣播臺又和大家見面了。乙：我是主持人賈斯琦。甲：首先讓我們進入——新聞袋袋褲。甲：講文明、懂禮貌是中國人民的傳統(tǒng)美德，對小學生而言，文明禮儀的養(yǎng)成尤為重要。通過教育，學生從思想上受到了啟發(fā)教育，知道了怎樣與人交往，怎樣尊重別人等，同學們的語言文明了，行文規(guī)范了。二、主題播報區(qū)。甲：九月的天空分外清澈高遠，金色的陽光下有一群默默無聞的身影，她們才是這個季節(jié)最美麗的身影，那就是樸實勤勞的人民教師。甲：9月10日，所有的心靈都在舞蹈飛翔。甲：但我們卻知道乙：當老師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的。乙：老師，我懂您的深情。甲：課堂上，你的目光緊隨著我，是提醒我上課要認真。甲：中午，你餓著肚子，讓我們能有秩序地排隊打飯，幫助我們養(yǎng)成健康的用餐習慣，乙：放下碗筷，你又來到我們身邊投入工作。乙：因為您知道，每一天對我們都非常重要。乙：老師啊，您為我們付出的太多太多，唯一需要的回報，能成為有用之人。乙：我知道，給您最好的禮物，是我們管住自己的言行，讓您少為我們操心。乙：我知道，給您最好的禮物，是我們盡力完成自己身為學生應(yīng)該完成的任務(wù)。乙：在此，請允許我把這首歌獻給你們，我親愛的老師們。甲：親愛的同學們，我們衷心的祝愿：紅領(lǐng)巾廣播能成為你的良師益友，愿它能帶走你所有的煩惱，為你帶去無盡的歡樂。合：感謝大家的收聽，再見。我是主持人（王鑫杰），女：我是主持人（祈夢揚），男：您是朋友，傳遞溫暖；您是父母，賦予我們無私的愛；女：您是園丁，辛勤耕耘；您是老師，引領(lǐng)我們奔向理想；男：在無數(shù)平凡和不平凡的職業(yè)中，您擁有著一個寶石般閃亮的職業(yè)。男：在這九月十日的清晨，女：在溫暖的陽光下，男：請讓我們道一聲合：老師，您好！老師，您辛苦了。我們對您的愛，也總擱在心里邊。男：請大家和我們一起說:合：老師,節(jié)日快樂!女：輕風系不住流云，流云帶走了歲月，您不悔的耕耘，鼓勵我交出一份份滿意的人生答卷。女：詩詞歌賦，頌不完您作出的貢獻。女：忘不了您浩蕩東風樣的話語，鼓起了我前進的風帆。女：因為您一番耕耘的辛勞，才會有稻麥的金黃。女：愿我們的祝福化作一首激情的歡歌，助您的事業(yè)——合：譜寫更加靚麗的篇章！老師們，節(jié)日快樂！男：今天的播音到此結(jié)束。教師節(jié)廣播稿12A：我的老師好！B：我的老師好！A：我的老師年紀輕，有蓬勃的朝氣。B：我的老師年紀大，有豐富的經(jīng)驗，我們一看他就打心眼里崇敬。B：我的老師有雙小小的眼睛，可是你心里想什么，他一看就明白。A：我的老師最愛和我們一起做游戲，就象我們可親的大姐姐。A：我的老師看見我跌倒了，就會把我扶起來，親切的安慰我。A：我的老師在我生病的時候，給我送來鮮花，還有一本最好看的課外書，使我忘記了病痛，覺得心里暖洋洋的。A：我的老師看見我有了進步，總是熱情的表揚我。B：我的老師經(jīng)常來我家訪問。A：我的老師好B：我的老師好A：我的老師好（聲音越來越高）主持：不要吵了，不要吵了！你們的老師都很好。A：是啊，老師的熱情像太陽，老師的教誨像春雨，老師的風格像綠葉，老師的事業(yè)像大樹。在九月的翅膀下，我們開始了新的旅程。9月10日是我們所有老師的節(jié)日——教師節(jié)。我們每個人的成長和成功都離不開教師的培養(yǎng)；社會的每一次進步和更新都充滿了教師的辛勤勞動和奉獻。祝我們老師工作順利，幸福安康，家庭幸福！b：同學們，我們身邊的每一位老師都是最可親可敬的人。答：如果你是一個細心觀察的孩子，你會發(fā)現(xiàn)在課堂上，激勵你的是老師充滿期待和深情的眼神；放學后，總是老師的美言告訴你路上要小心；b：在學校，感覺身體不適的時候，總是老師慈母般的手貼在額頭上。多么偉大的感情和無私的精神。你用辛勤的汗水換來了園中桃李的芬芳。答：你的教誨，像春風和雨，陪伴我們走過求知的歲月，你的祝福，像海上的明月，指引我們找到航行的方向。請繼續(xù)給我們真誠的建議。請接受我們真誠的感謝和祝福。然而，再多的贊美和華麗的辭藻也無法用愛和行動來表達我們對老師的感激。也可以給老師畫個圖，加一行深情的問候。b：當然，感恩的老師不僅僅應(yīng)該在教師節(jié)，還應(yīng)該在這些行動上，體現(xiàn)在日常生活的每一點上：答：上課時，堅定的眼神和輕輕的點頭，證明你全神貫注，專心聽講，這就是感恩；b：下課后在樓道里遇到老師，淡淡的笑著甜甜的“老師好”，也是感激；答：放學后，向老師招手，說“再見老師”，這還是感恩；b：認真完成各項任務(wù)，積極舉手發(fā)言，靠自己的努力，取得理想的成績，取得更大的進步，獲得更好的發(fā)展。答：各位同學，不要鄙視身邊的這些小事，因為這些小事的背后，是你對老師的尊重和肯定。答：節(jié)目結(jié)束，我們走進“知識寶盒”?？人源驀娞鐣r用紙巾捂住口鼻。如果你有流感樣癥狀，請就醫(yī)。謝謝大家的傾聽。同學們，一年一度，春風秋雨，我們又將迎來第三十一個教師節(jié)。也許，你們什么都沒有想，教書育人是你們的天職，埋頭苦干早已是便飯家常。也有人把教師比做明行燈，兢兢業(yè)業(yè)，指明著人生方向。是你們興教育人，甘作人梯，嘔心瀝血，獻身教育。為此，從本周開始我們“新顏”廣播站將為期一個月來介紹我們身邊的優(yōu)秀教師事跡?！碧爝叺脑普f：“跟我走吧，我為你架座彩虹。”河里的浪說：“隨我遠行，我給你美好前程。那是因為你堅守著一個神圣的崗位，一片片心田正等待著你去播種；那是因為你擁有著一塊無垠的沃土，生命之樹深深扎根孩子心中。辭卻了來自八方的誘惑，心如磁石指向不變行程。執(zhí)著的追求穿透歷史的云霧，熾熱的希望照亮廣袤時空。把歡樂撒向每一張笑臉，將輝煌鑄造每一個人生。新的長征從你的腳下開始，龍的期待在你的筆端誕生。芬芳的桃李描繪錦繡大地，純潔的童心點亮人間繁星。我是來自五年級的主持人( )。甲：滿懷著喜悅的心情，我們又迎來了新的學期，又回到了大家熟悉而美麗的校園。而我們，也一定會用自己的行動回報培育我們的老師們。親愛的老師們，此時此刻，您在想些什么呢?乙：也許，您還在思考，明天的那堂課，怎樣才能講的透徹。乙：也許，您什么都沒有想，教書育人是你們的天職，埋頭苦干早已是家常便飯。甲：也有人把教師比做指路燈，兢兢業(yè)業(yè)，指明著人生方向。是你們將我們從無知的昨天引向幸福的今天、燦爛的明天，培養(yǎng)造就出一代又一代國家棟梁。他們是人類靈魂的工程師，是祖國大花園的園丁。這愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細微，比友情更純潔。當我們成功時，又是老師與我們共同分享成功的喜悅。甲：同學們，教師節(jié)就要到了，我們應(yīng)該以何種方式來慶祝這個節(jié)日才更有意義呢?乙：想必大家一定有了很多想法，下面向大家推薦幾種充滿尊師之情，又簡單方便的祝賀方式，同學們不妨試一試：甲：給老師發(fā)一封慶祝教師節(jié)的電子郵件。自己制作一個賀卡，送給老師見到老師時送上一聲親切的問候：老師，祝你節(jié)日快樂!在黑板上寫上教師節(jié)快樂的話，給老師一個驚喜。乙：其實，尊敬老師并不指在教師節(jié)這天送上祝福，而應(yīng)該在平時的每一天中都有所表現(xiàn)，上課認真聽講，課后認真作業(yè)，遵守班級紀律，做老師的小幫手，讓老師少操心，這些都是獻給老師最好的禮物。也是老師們最喜歡的禮物。窗外的風說：“同我來吧，我引你向上飛升?！眻@中的花說：“和我相伴，我為你編織錦繡。”風——吹不亂你的思緒，云——留不住你的癡情，花——遮不斷你的憧憬，浪——沖不垮你的堅定。那是因為你擁有著一塊無垠的沃土，生命之樹深深扎根孩子心中。辭卻了來自八方的誘惑，心如磁石指向不變行程。執(zhí)著的追求穿透歷史的云霧，熾熱的希望照亮廣袤時空。把歡樂撒向每一張笑臉，將輝煌鑄造每一個人生。新的長征從你的腳下開始，龍的期待在你的筆端誕生。芬芳的桃李描繪錦繡大地，純潔的童心點亮人間繁星。教師節(jié)廣播稿1尊敬的老師們，親愛的同學們，大家中午好！岐山的人生之聲廣播站開始為你播音，我是今天的播音員：【女】無論是誰，都不應(yīng)忘記，在濃得化不開的秋，播放開播曲：《中國少年先鋒隊隊歌》【男】一季季的花開花謝【女】一年年的光陰荏苒【合】難以磨滅的情懷見證了我成長的點滴【男】回想聆聽教誨的樂趣此時此刻的我【女】只想點燃一盞心燈照亮您風雨兼程的路途【男】耕耘和收獲的滿足【女】驅(qū)除了您疲憊的身軀【男】桃季滿園的欣慰【女】美麗了講臺上的分分秒秒【合】還有那神圣的職業(yè)道德讓忙碌的您辛勤耕耘那三尺講臺【男】辛酸苦辣您咽下【女】艱難險阻腳下踩【合】待到春色滿園時您在叢中笑【合】周家巷紅領(lǐng)巾廣播站“園丁頌——慶祝第XX個教師節(jié)”特別節(jié)目現(xiàn)在開始！【男】又是九月，教師節(jié)踏著輕盈的步子已經(jīng)緩緩走進我們對恩師的感念之中。他們?nèi)缫粻T微火，燃盡了自己，卻照亮了和永遠照亮著我們意中醞釀著這樣一個充滿著思念與感激的節(jié)日；【女】每年的這個時候，寄托著無限師恩的情緒彌漫在空氣中，更多的人想到了校園，想到了講臺?平凡中流露著偉大，讓我們按耐不住去敬慕去緬懷：過去的，現(xiàn)在的`，將來的，每一位教師都應(yīng)該享受崇敬和祝福。那種全人類的仰望，總會在您的虔誠、淡泊和質(zhì)樸中生長出無限感動，之后把您崇敬為真的種子，善的信使，美的旗幟?【女】三尺的講臺，承載了您人生的四季；靈魂的塑造，折射了您永恒的光輝；愛的陽光，閃耀了您芬芳的情懷；智慧的雨露，揮灑了您澎湃的激情??【男】粉筆點撥了知識王國的迷津，教鞭指點了通向理想的道路，黑板記下了您的無限深情，講臺輝映出您的艱辛。經(jīng)年中，用心靈的付出，讓花朵竟相開放，讓幼苗茁壯成長，讓神州大地盡現(xiàn)了芳菲??【合】您是園丁，用辛勤的勞作，收獲滿園春色；您是紅燭，燃燒著自己，照亮了別人；您是春蠶，孜孜不倦地吐著絲，讓靈魂穿上美麗的衣裳。園丁頌》教師節(jié)廣播稿2甲：紅領(lǐng)巾廣播站開始廣播了，歡迎您的收聽!乙：度過了一個愉快的暑假，我們又回到了這美麗的校園。乙：我們每個人從稚嫩走向成熟，由父母的牽手過渡到老師的指引，一位又一位的老師，引導我們認識世界，認識人生。甲：在這里我們祝愿每一位老師身體健康，家庭幸福，萬事如意!乙：下面為各位老師送上一首詩歌，名字叫做《獻給老師的歌》。乙：是誰把幼苗辛勤哺育，為長成參天大樹打好根基?是您，親愛的老師。乙：您就像一位偉大的園丁，用自己辛勤的汗水，換來滿園桃李的芬芳。甲：您的教誨，如春風化雨，伴我們走過求知的年月，您的祝福，如海上明月，引我們找到遠航的方向。給老師發(fā)一封慶祝教師節(jié)的電子郵件。自己制作一個賀卡，送給老師。給老師畫一幅鉛筆畫，再加上一行深情的問候。一份自己決心改正缺點追求上進的日程表。給老師買一包潤喉糖或一杯涼茶，讓老師保護好嗓子。乙：俗話說：一日為師，終身為師。乙：謝謝你的收聽，再見!甲：再見!教師節(jié)廣播稿3甲：在這丹桂飄香，風情氣爽的金秋九月，我們又即將迎來教師節(jié)。乙：也許，你們還在盤算，班里的計劃，怎樣才能訂得全面周詳。合：在這隆重的節(jié)日里，請接受我們?nèi)w少先隊員最誠摯、最崇高的敬禮!甲：老師是我們開始成長時的第一個臺階，把我們從無知帶入成熟，從無知變得學有所長。主持人：請聽詩朗誦《世界因你而美麗》老師是一片陽光，是烏云也擋不住的陽光，老師是雨滴，滋潤著我們茁壯成長，它無私地發(fā)