幼兒園大班散文詩欣賞教案：春雨的色彩5篇-閱讀頁
2024-11-04 22:48本頁面
【正文】 ，視覺、聽覺的結(jié)合，有助于幼兒理解詩的內(nèi)容。四、說教學(xué)程序根據(jù)大幼兒的特點(diǎn)和本活動的目標(biāo)要求，我設(shè)計(jì)了以下環(huán)節(jié)。教師要求幼兒先朗誦詩《春天》，引出春天到了，春雨姐姐歡迎得最熱烈，接著老師說：“一天，一群小鳥在屋檐下躲雨，它們在爭論一個有趣的問題，小朋友想和它們一起討論的話，也來想想這個問題吧：春雨到底是什么顏色的？”這樣設(shè)計(jì)自然，合理，能引起幼兒興趣。教師先完整地朗誦詩歌，請幼兒把不懂的地方提出來。尋找句子，加深印象。擴(kuò)展延伸，升華主題。第五篇：幼兒園大班散文詩欣賞教案：落葉設(shè)計(jì)意圖：在“秋天的童話”主題活動中，我?guī)ьI(lǐng)幼兒外出散步，一路上幼兒對地上的落葉十分感興趣，有的幼兒撿起樹葉當(dāng)扇子扇，有的幼兒說：“我要把樹葉帶回去送給姐姐，讓她夾在書里當(dāng)書簽?！??原來，樹葉會給幼兒帶來如此豐富的想象力，而散文詩“落葉”文雖短小，卻充滿趣味，想象力豐富而美麗、動態(tài)感強(qiáng)。詩中語句簡短而有重復(fù)，也是仿編的好教材，于是我設(shè)計(jì)了以下活動。能參照原作品進(jìn)行聯(lián)想、仿編。活動準(zhǔn)備圖片四張（大班上冊15號掛圖）；配樂朗誦錄音磁帶，錄音機(jī)；已學(xué)過歌曲《秋葉兒》；每人一張畫有落葉的供添畫用的紙，油畫棒。師：小朋友，你們想知道這些美麗的秋葉兒都飄到哪里去了嗎？幼：飄到小河里。幼：秋葉兒還會飄到房頂上。教師有表情地朗誦散文詩一遍。幼：樹葉落到了小河里，還落到了溝里。教師配以圖片再次朗誦散文詩一遍，并組織幼兒一起討論幼兒自己提出的問題。師：散文詩聽完了，你有什么不懂的嗎？幼：樹葉落到溝里，為什么螞蟻會把它當(dāng)作小船呢？幼：因?yàn)槟鞘菞l臭水溝。幼：因?yàn)闇侠镉兴?，小螞蟻過不去就把樹葉當(dāng)作小船劃過去。還有不懂得嗎？幼：小魚游過來，把它當(dāng)作小傘？師：哪個小朋友知道這句話的意思？幼：小魚游到樹葉下，就像“搶”了一把傘。幼：老師，樹葉落到院子里，小燕子看見了，為什么說來信了？師：隘，提的很好，那哪個小朋友知道為什么呀？幼：樹葉落下來了就是在告訴小燕子秋天來了。師：大家說的真好，許多樹葉從樹上落下來，就是秋天來到了，小燕子一看到落葉，就像看到寫著秋天來到的信一樣，所以小燕子會說“來信了。幼：對，媽媽告訴我小燕子喜歡溫暖的地方，因?yàn)槟抢镉兴麗鄢缘南x子，就不會被餓死，也不會被凍死。師：小朋友說的都很好，那誰知道散文詩里為什么說“催”我們到南方去呢？幼：催就是叫小燕子快點(diǎn)去南方。幼：就會被凍死。我們小朋友今天可真聰明，解決了這么多的問題，下面我們再來欣賞一遍這首好聽的散文詩吧。散文詩里的樹葉落到了地上、溝里、河里、院子里，被小蟲、小螞蟻、小魚、小燕子看見了，并且把它們當(dāng)作了屋子、小船、小傘、信，那請你想一想，樹葉還會落到哪里，會被誰看見，把它當(dāng)作什么呢？引導(dǎo)幼兒相互討論后仿編。幼：樹葉落到草地上，小白兔看見了，把它當(dāng)作扇子。幼：樹葉落到汽車上，小鳥看見了，把它當(dāng)作降落傘。幼：樹葉落到地上，大雁看見了說：來信了，催我們到南方去。小朋友都說得真好，下面，我們來把你仿編的詩畫出來然后再講給大家聽好嗎？幼兒在落葉圖上添畫，邊畫邊作仿編詩句的練習(xí)。課后引導(dǎo)幼兒相互講述。幼兒在與同伴、老師的活動中獲得了全新的體驗(yàn)。改變了傳統(tǒng)的教師講，幼兒聽的模式。為幼兒提供了運(yùn)用語言的機(jī)會。綜合藝術(shù)，照顧全體，使人人都能參與想象、講述活動。附：散文詩欣賞：落葉秋風(fēng)起了，天氣涼了，一片片樹葉從樹上飄落下來。樹葉落在溝里，螞蟻爬過來，坐在上面，把它當(dāng)作小船。樹葉落在地上，小蟲爬過來，躺在里面，把它當(dāng)作屋子。樹葉落在院子里，燕子看見了說：“來信了，催我們到南方去
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