【正文】 20．下面對文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括， 不完全正確 ． ． ． ． ． 的一項(xiàng)是（ 3分） （ ▲ ） A．父親便攜著孱弱的母親在街口翹首以盼、望眼欲穿地看著兒子來時(shí)的路。 B． 文章采用第一 人稱的寫法，更具真實(shí)性，使讀者能更具體地體會作者的心情。 D． 很可惜，那時(shí)侯我并沒有任何的感恩之心，絲毫也沒有，我只是覺得做父母的都是這樣 。 21．比較本文第⑥段和下面鏈接材料，說說它們在手法上的異同點(diǎn)和寫作意圖方面的異同點(diǎn)。 —— （蕭乾《棗核》） ▲ ▲ 三、作文（ 60分） 請以 “因?yàn)橛心阍谖疑砗蟆睘轭}，聯(lián)系生活實(shí)際，寫一篇文章。 興化市 2017年第二次網(wǎng)上閱卷適應(yīng)性訓(xùn)練 語文參考答案 一、 積累與運(yùn) 用（共 30分） 1．（ 4分） 姿 、 掠 、 結(jié)、巢 2．（ 2分） D （ A句“江蘇教育出版社 1998年版”是解釋“《朱自清散文全集》”的，應(yīng)緊跟在“《朱自清散文全集》”后面，句號應(yīng)加在括號后。書名號表示書籍、文件、報(bào)刊、文章等的名稱，亦用于歌曲、電影、電視劇等與書面媒介緊密相關(guān)的文藝作品 。） （另：關(guān)于 國產(chǎn)大飛機(jī) C919的有關(guān)新聞及知識，請參見鳳凰網(wǎng)《國產(chǎn)大飛機(jī)“胖九”賣萌自述：天高從此任我飛》和《 C919今日將首飛 你知道 9和 19分別是什么寓意嗎？》，有追求的老師可根據(jù)這兩個(gè)資料來設(shè)計(jì)系列的專題與語言實(shí)踐題，如 C919 今日將首飛 ，知道 9和 19 分別是什么寓意嗎？》中的有關(guān)語段，要求擬一句話新聞，又如把〈你知道 9 和19 分別是什么寓意嗎〉中的平實(shí)的介紹改為以第一人稱用擬人手法介紹寓意的生動的說法等等） 3．（ 2分） C（ C（主干應(yīng)為“ 王寧離開主播臺 ”。（ 8 分，第①一⑥ 每題 1 分 ，第⑦題 2分） ① 福 兮 禍之所伏 ②獨(dú)學(xué)而無友 ③見端以知末 ④但惜夏日長 ⑤小草兒也青得逼你的眼 ⑥ 萬鐘則不辯禮義而受之 ⑦ 潭中魚可百許頭， 皆若空游無所依。（ 6分） （ 1）（ 2分） B(“ 齊天大圣 ”應(yīng)和“ 千歲大王 ”調(diào)換位置 ) （ 2） ① （ 2分）示例 1:武松獅子樓殺死西門慶。 (注意：在批閱要求中注明，若學(xué)生答案與示例的結(jié)構(gòu)不同，可統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，酌情打分，如答成“ 林沖持刀 誤入白虎堂 ”，給 1分 .) ② （ 2分）示例：武松、林沖共同性格是俠義 (勇而有謀亦可 )。（ 1分）（意對即可） 6. 專題與語文實(shí)踐活動。（ 2分，（ 如答“ 教育部近日發(fā)布了《關(guān)于做好鄉(xiāng)村學(xué)校從教 30年教師榮譽(yù)證書頒發(fā)工作的通知》 ”，給 1分） 【 說寓意 】 示例：該徽標(biāo)由數(shù)字 “30” 、書法體漢字 “ 鄉(xiāng) ” 和蠟燭組成一個(gè) “ 師 ” 字。（答出構(gòu)圖要素，給 1分；答出寓意，給1分；句子通順，給 1分。共 3分 ） （其他答案參考：徽 標(biāo)以數(shù)字 “ 30” ,漢字 “ 鄉(xiāng) ” 、 “ 師 ” ,“ 蠟燭 ” 為主要元素 ,整體圖形用書法形式來表現(xiàn) ,神似一個(gè)抽象的 “ 師 ” 字 ， 徽標(biāo)將數(shù)字 “ 30” 與漢字 “ 鄉(xiāng) ” 巧妙融合 ,仿佛是一條彎彎曲曲的鄉(xiāng)間小路及滿載希望的鄉(xiāng)村土地 ,重點(diǎn)刻畫鄉(xiāng)村教師堅(jiān)守鄉(xiāng)村、辛勤耕耘、教書育人的崇高精神 。 ） 【 征稿件 】 （ 1） 刪去稱謂“各位同學(xué)”。（ 1分） （ 3） 缺少落款，在日期上方補(bǔ)上“文學(xué)社”。（ 6分） 7.（ 1） “ 小園香徑獨(dú)徘徊 ”， 融情于景 （或情融景中，或寓情于景，或景中含情）（ 1分），詩人獨(dú)自 一人在花間踱來踱去，心情 不能 平靜 。（ 1分） （ 2） (2 分 ) C （ 作者并沒有給 我們展示山中一幅幅絢麗景色，而是只談了自己的一點(diǎn)感受，是到一座從未到過的山時(shí)所產(chǎn)生的特有感受：一人獨(dú)行山中，左顧右盼中似覺孤凄；而空寥中突然傳來幾聲鳥鳴，于是頓有 “ 似曾相識 ” 之感。 《浣溪沙》中的主人公看到“似曾相識”的燕子，包含了物是人非的無奈和懷舊傷今之情；而《山行》的主人公獨(dú)行山中遇見飛鳥，則流露出驚喜之情。 （ 14分） 8.（ 1）①認(rèn)為﹍﹍奇怪，以﹍﹍為怪，（“怪罪”， “責(zé)備”亦對）（課內(nèi)有：固以怪之矣） ②本來（課內(nèi)有：固以怪之矣） ③停止（課內(nèi)有：輟耕之隴上） ④等到（課內(nèi)有：比至陳） （ 4分） （ 2）（ 2 分） D （例句和 D 項(xiàng)中的“之”均 為結(jié)構(gòu)助詞“的”； A 項(xiàng)為賓語前置的標(biāo)志； B項(xiàng)為動詞“到”； C項(xiàng)為取消句子獨(dú)立性的作用。（ 2分）（注意倒裝句“不之聽”的翻譯， “語”和“略”的解釋，酌情給分。） 11. 都 用側(cè)面描寫（側(cè)面烘托或間接描寫）的手法?！惰筇焖履舅繁磉_(dá)了對喻浩精湛的建筑技藝的心悅誠服。刺史譙國公李崇義認(rèn)為他 而去詢問戶佐而感到奇怪，戶佐說：“司戶是大家的孩子，恐怕不善于處理公文。你何不另外謀求個(gè)京城里的官當(dāng)，沒有必要滯留在這里。又過了數(shù)日，司戶應(yīng)該辦理的公文堆積。后來李崇義召見裴琰之，嚴(yán)厲地對他說，要請示朝廷將他免職?！迸徵f：“我以為有多少呢，竟如此逼迫人！”他命令每件等待處理的案卷后面附上十張紙 ，又命令五六個(gè)人給他研墨點(diǎn)筆，左右的人勉強(qiáng)去做了。詞意奔放，文筆華美，手沒有停下來的時(shí)候，寫完的紙如飛落下。處理完的公文案卷送到李崇義那里，李崇義一開始還問：“司戶會處理公文嗎？”戶佐說：“司戶手筆太高了！”李崇義仍然不知道裴琰之的奇異才能。李崇義驚奇慚愧，將裴琰之找來，走下臺階謝罪說：“你的文章如此好，何必隱藏鋒芒，這都是我的 過錯啊！”當(dāng)天裴琰之的聲名就震動了全州。（ 10分） 12.（ 3分） B 13.（ 3分）用了舉例子的說明方法（ 1分），更加具體地（ 1分）介紹了遠(yuǎn)程醫(yī)療機(jī)器人的巨大作用，更有說服力（ 1分）。因?yàn)榈谝痪溆昧恕败浘d綿”“憨態(tài)可掬”之類的形容詞和“萌值爆表”之類的流行用語（ 1分），非常生動地寫出了大白的可愛（惹人喜歡）的形象（ 2分），比第二句更能激發(fā)讀者的認(rèn)同感和閱讀興趣（ 1分）。（ 10分） 15.（3分） 主要觀點(diǎn)是 世間需要厚道人（或：要讓世界成為充滿愛心與和諧的世界，就少不了厚道人）（1分）。（1）可換。（2分，意對即可） （ 2）不可換。（ 2分，意對即可） 16.（ 4分）第 ④段主要運(yùn)用了引用論證（道理論證）的方法。（ 1分）（意對即可，共 4分） 17.（ 3分）示例：（１）為人厚道既是傳統(tǒng)美德，又是個(gè)人修養(yǎng)的反映；（ 2）要讓世界充滿愛心與和諧，少不了厚道人，做人厚道永不過時(shí)；（３）為人厚道是一個(gè)人存世立身 （ 立身社會 ） 的要義（能多福，少爭執(zhí)，被人稱道）；（４）厚道并不是軟弱畏縮 、無能 或傻瓜。（答到一點(diǎn)得１分，共 3分。 (20分 ) 18. 父母爭著為“我”開門 → 父親（一人）為“我“開門 →父母深夜街口等“我”→ 父親坐等為“我”開門 （每點(diǎn) 2分，共 6分，意思對即可） 19.（ 1） 運(yùn)用神態(tài)描寫 （ 1分） ， 寫父親樸實(shí)天真的的笑容， 表現(xiàn)父親的樸實(shí)性格，以及對兒子的由衷關(guān)愛 （ 1分） 。 （ 共 3分， 意思對即 可） 20.（ 3分） A 21. （ 1）手法的相同點(diǎn)：都運(yùn)用了直接抒情（直抒胸臆）的抒情方式。（ 1分）都表達(dá)游子的思念之情。 （大意對即可，共 6分） 三、 作文（ 60 分） 作文評分說明 一、 評分 ： 評分須堅(jiān)持 以立意、內(nèi)容、語言、文體為重點(diǎn)，全面衡量。 評分須從實(shí)際出發(fā)，公平公正，確保一定的區(qū)分度。 ： 一類卷原則上 54分以上；二類卷原則上 48— 53分；三類卷原則上 36— 47分；四 類卷原則上 24— 35分；五類卷原則上 23分以下。 ②寫成詩歌的，一律在及格線下酌情賦分。 ④游戲考試 、游戲人生、語言粗俗、格調(diào)低下的“問題卷”，賦分最高不得超過 30分；如果內(nèi)容惡俗不堪，賦分最高不超過 15分。 ⑥卷面、錯別字扣分，每錯（別）三字扣 1分，書寫差須扣 1— 2 分，兩項(xiàng)扣分視情況而定直至扣滿 4 分為止；采用“得分 — 書寫分、錯別字分 =實(shí)得分”的計(jì)分方式；書寫規(guī)范、工整，無錯別字者一次性打上得分