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小學(xué)六年級(jí)品德與社會(huì)試題4個(gè)單元-閱讀頁(yè)

2024-11-04 22:36本頁(yè)面
  

【正文】 ()。(),它海拔()米,被稱(chēng)為“()”。()是中國(guó)社會(huì)主義的前進(jìn)方向。7.()是土地荒漠化的直接結(jié)果。A 美國(guó)B 蘇聯(lián)C 英國(guó)D 俄國(guó)“世界狂歡節(jié)之稱(chēng)”的稱(chēng)號(hào)?()A 華盛頓B里約熱內(nèi)盧C 東京D悉尼()。①打哈欠流鼻涕②骨瘦如柴③怕寒怕冷④饑餓感強(qiáng)烈A ①③④B ①②③C ②③④D ①②③④,少不了沖突與誤解,因此,我們應(yīng)該()。(),僅僅是為強(qiáng)壯國(guó)民體質(zhì)。(),人們賴(lài)以生存的水資源、森林資源、大氣資源不斷改善。1894年7月,甲午戰(zhàn)爭(zhēng)戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi)始1899年秋,八國(guó)聯(lián)軍侵略中國(guó),這八大國(guó)家是指、英、餓、日、法、德、美、意、奧日本帝國(guó)主義全面侵略中國(guó),是從 1934 年開(kāi)始,到1936 年結(jié)束的,歷時(shí)八年之久。孫中山領(lǐng)導(dǎo)了辛亥革命,推翻了中國(guó)兩千多年的封建帝制。世界四大文明古國(guó) 古代埃及、古代印度、古巴比倫、古代中國(guó)?!皟?yōu)勝劣汰,適者生存”的生物進(jìn)化理論是英國(guó)著名科學(xué)家 達(dá)爾文 提出來(lái)的。()阿拉伯?dāng)?shù)字就是阿拉伯人發(fā)明的數(shù)字。(√)過(guò)度挖礦,造成山體裸露,水土流失,加劇了生態(tài)失衡。(√)1997年,克隆羊“多利”誕生。()牛奶中加入防腐劑可以有效延長(zhǎng)保存時(shí)間,所以鼓勵(lì)商家超量使用。(√)煤炭屬于可再生資源。()三、選擇。C德國(guó)圓明園被稱(chēng)作“萬(wàn)園之園”,它匯集了一個(gè)民族超人類(lèi)想象的創(chuàng)作的全部成果??上О?,今天已經(jīng)看不到它曾經(jīng)的輝煌了,他已經(jīng)在1860年被(C)毀了我國(guó)近代史上的第一個(gè)不平等的條約是(A)。我國(guó)現(xiàn)存最大的皇宮建筑群是(A)阿拉伯文學(xué)中規(guī)模最宏大的民間故事集是(B)A.《伊索寓言》B.《一千零一夜》C.《格林童話》佛教起源于(B)B..印度(C)C貝爾(B)創(chuàng)立了“日心說(shuō)”四、連線題羅馬萬(wàn)神廟————意大利巴黎圣母院法國(guó)空中花園古巴比倫泰姬陵印度 《神曲》 巴爾扎克《人間喜劇》泰戈?duì)枴东I(xiàn)給印度教徒廟會(huì)》達(dá)?芬奇《蒙娜麗莎》 《最后的晚餐》畢加索《拿煙斗的男孩》貝多芬《命運(yùn)交響曲》五、智慧大沖浪塑料袋曾被英國(guó)《為報(bào)》評(píng)為“20世紀(jì)人類(lèi) 最糟糕的發(fā)明”,因?yàn)樗诜奖闵畹耐瑫r(shí),也給環(huán)境帶來(lái)極大污染,塑料袋在我們生活中究竟扮演了怎樣的角色?人們一天需要用多少塑料袋?據(jù)調(diào)查,我們每個(gè)家庭一天大約要用5個(gè)塑料袋。如果按上面的數(shù)據(jù)計(jì)算,每天一共要用掉6620個(gè)塑料袋。(1)說(shuō)說(shuō)你家每天大約使用多少塑料袋?有什么辦法減少使用塑料袋的數(shù)量。廢塑料制品混在土壤中不斷累積,會(huì)影響農(nóng)作物吸收養(yǎng)分和水分,導(dǎo)致農(nóng)作物減產(chǎn)。拋棄在陸地上或水體中的廢塑料制品,被動(dòng)物當(dāng)作食物吞入,導(dǎo)致動(dòng)物死亡。羊喜歡吃塑料袋中夾裹著的油性殘留物,卻常常連塑料袋一起吃下去了,由于吃下的塑料長(zhǎng)時(shí)間滯留胃中難以消化,這些羊的胃被擠滿(mǎn)了,再也不能吃東西,最后只能被活活餓死。③廢塑料隨垃圾填埋不僅會(huì)占用大量土地,而且被占用的土地長(zhǎng)期得不到恢復(fù),影響土地的可持續(xù)利用。(3)請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一條告別塑料袋的宣傳語(yǔ)。六、2008年5月12日,四川省、直到現(xiàn)在,帶給我們的震驚還久久沒(méi)有散去。他們看起來(lái)那么柔弱、稚嫩、不堪一擊,可是事實(shí)證明,他們是好樣的,他們比我們想象得勇敢、比我們想象得堅(jiān)強(qiáng)……九歲的林浩是四川地震災(zāi)區(qū)汶川縣映秀漁子溪小學(xué)的二年級(jí)學(xué)生,他的班級(jí)有31名學(xué)生逃生,而其中兩名學(xué)生是林浩救出的。隨后,他又重返已倒塌的校舍又背出來(lái)一名昏迷 的同學(xué),并被塌方砸傷了胳膊。知道誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德。教學(xué)重難點(diǎn):懂得講誠(chéng)信的人會(huì)贏得大家的尊重和擁護(hù),激發(fā)學(xué)生做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。學(xué)生搜集一些有關(guān)誠(chéng)信的故事及資料。教學(xué)過(guò)程:教師導(dǎo)語(yǔ):你聽(tīng)過(guò)《七個(gè)背囊》的故事嗎?在“健康”“美貌”“誠(chéng)信”“機(jī)敏”“才學(xué)”“金錢(qián)”“榮譽(yù)”這七個(gè)背囊中,如果你必須丟棄其中的一個(gè)背囊,你會(huì)怎樣選擇?為什么?、如果你只能保留一個(gè)背囊,會(huì)選擇哪一個(gè)?為什么想一想,在《七個(gè)背囊》的小故事中,為什么船夫把“誠(chéng)信”看得那么重要?結(jié)合小組成員的選擇結(jié)果,談?wù)勀愕母邢?,并把感想填?xiě)在教材上的記錄卡片中、55頁(yè)中的小故事,設(shè)想一下商鞅要不是那么做可能會(huì)出現(xiàn)怎樣的結(jié)果。教師導(dǎo)語(yǔ):“誠(chéng)信是金,它代表著尊重和信任,擁有誠(chéng)信預(yù)示著永遠(yuǎn)的成功!”“資料卡”中的內(nèi)容就是最好的體現(xiàn),想一想,廠家為什么寧愿損失也要這樣做呢?
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