小學(xué)六年級(jí)品德與社會(huì)試題4個(gè)單元-閱讀頁(yè)
2024-11-04 22:36本頁(yè)面
【正文】 （）。（），它海拔（）米，被稱為“（）”。（）是中國(guó)社會(huì)主義的前進(jìn)方向。7.（）是土地荒漠化的直接結(jié)果。A 美國(guó)B 蘇聯(lián)C 英國(guó)D 俄國(guó)“世界狂歡節(jié)之稱”的稱號(hào)？（）A 華盛頓B里約熱內(nèi)盧C 東京D悉尼（）。①打哈欠流鼻涕②骨瘦如柴③怕寒怕冷④饑餓感強(qiáng)烈A ①③④B ①②③C ②③④D ①②③④，少不了沖突與誤解，因此，我們應(yīng)該（）。（），僅僅是為強(qiáng)壯國(guó)民體質(zhì)。（），人們賴以生存的水資源、森林資源、大氣資源不斷改善。1894年7月，甲午戰(zhàn)爭(zhēng)戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi)始1899年秋，八國(guó)聯(lián)軍侵略中國(guó)，這八大國(guó)家是指、英、餓、日、法、德、美、意、奧日本帝國(guó)主義全面侵略中國(guó)，是從 1934 年開(kāi)始，到1936 年結(jié)束的，歷時(shí)八年之久。孫中山領(lǐng)導(dǎo)了辛亥革命，推翻了中國(guó)兩千多年的封建帝制。世界四大文明古國(guó) 古代埃及、古代印度、古巴比倫、古代中國(guó)。“優(yōu)勝劣汰，適者生存”的生物進(jìn)化理論是英國(guó)著名科學(xué)家 達(dá)爾文 提出來(lái)的。（）阿拉伯?dāng)?shù)字就是阿拉伯人發(fā)明的數(shù)字。（√）過(guò)度挖礦，造成山體裸露，水土流失，加劇了生態(tài)失衡。（√）1997年，克隆羊“多利”誕生。（）牛奶中加入防腐劑可以有效延長(zhǎng)保存時(shí)間，所以鼓勵(lì)商家超量使用。（√）煤炭屬于可再生資源。（）三、選擇。C德國(guó)圓明園被稱作“萬(wàn)園之園”，它匯集了一個(gè)民族超人類想象的創(chuàng)作的全部成果。可惜啊，今天已經(jīng)看不到它曾經(jīng)的輝煌了，他已經(jīng)在1860年被（C）毀了我國(guó)近代史上的第一個(gè)不平等的條約是（A）。我國(guó)現(xiàn)存最大的皇宮建筑群是（A）阿拉伯文學(xué)中規(guī)模最宏大的民間故事集是（B）A.《伊索寓言》B.《一千零一夜》C.《格林童話》佛教起源于（B）B..印度（C)C貝爾（B）創(chuàng)立了“日心說(shuō)”四、連線題羅馬萬(wàn)神廟————意大利巴黎圣母院法國(guó)空中花園古巴比倫泰姬陵印度 《神曲》 巴爾扎克《人間喜劇》泰戈?duì)枴东I(xiàn)給印度教徒廟會(huì)》達(dá)?芬奇《蒙娜麗莎》 《最后的晚餐》畢加索《拿煙斗的男孩》貝多芬《命運(yùn)交響曲》五、智慧大沖浪塑料袋曾被英國(guó)《為報(bào)》評(píng)為“20世紀(jì)人類 最糟糕的發(fā)明”，因?yàn)樗诜奖闵畹耐瑫r(shí)，也給環(huán)境帶來(lái)極大污染，塑料袋在我們生活中究竟扮演了怎樣的角色？人們一天需要用多少塑料袋？據(jù)調(diào)查，我們每個(gè)家庭一天大約要用5個(gè)塑料袋。如果按上面的數(shù)據(jù)計(jì)算，每天一共要用掉6620個(gè)塑料袋。（1）說(shuō)說(shuō)你家每天大約使用多少塑料袋？有什么辦法減少使用塑料袋的數(shù)量。廢塑料制品混在土壤中不斷累積，會(huì)影響農(nóng)作物吸收養(yǎng)分和水分，導(dǎo)致農(nóng)作物減產(chǎn)。拋棄在陸地上或水體中的廢塑料制品，被動(dòng)物當(dāng)作食物吞入，導(dǎo)致動(dòng)物死亡。羊喜歡吃塑料袋中夾裹著的油性殘留物，卻常常連塑料袋一起吃下去了，由于吃下的塑料長(zhǎng)時(shí)間滯留胃中難以消化，這些羊的胃被擠滿了，再也不能吃東西，最后只能被活活餓死。③廢塑料隨垃圾填埋不僅會(huì)占用大量土地，而且被占用的土地長(zhǎng)期得不到恢復(fù)，影響土地的可持續(xù)利用。（3）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一條告別塑料袋的宣傳語(yǔ)。六、2008年5月12日，四川省、直到現(xiàn)在，帶給我們的震驚還久久沒(méi)有散去。他們看起來(lái)那么柔弱、稚嫩、不堪一擊，可是事實(shí)證明，他們是好樣的，他們比我們想象得勇敢、比我們想象得堅(jiān)強(qiáng)……九歲的林浩是四川地震災(zāi)區(qū)汶川縣映秀漁子溪小學(xué)的二年級(jí)學(xué)生，他的班級(jí)有31名學(xué)生逃生，而其中兩名學(xué)生是林浩救出的。隨后，他又重返已倒塌的校舍又背出來(lái)一名昏迷 的同學(xué)，并被塌方砸傷了胳膊。知道誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德。教學(xué)重難點(diǎn)：懂得講誠(chéng)信的人會(huì)贏得大家的尊重和擁護(hù)，激發(fā)學(xué)生做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。學(xué)生搜集一些有關(guān)誠(chéng)信的故事及資料。教學(xué)過(guò)程：教師導(dǎo)語(yǔ)：你聽(tīng)過(guò)《七個(gè)背囊》的故事嗎？在“健康”“美貌”“誠(chéng)信”“機(jī)敏”“才學(xué)”“金錢”“榮譽(yù)”這七個(gè)背囊中，如果你必須丟棄其中的一個(gè)背囊，你會(huì)怎樣選擇？為什么？、如果你只能保留一個(gè)背囊，會(huì)選擇哪一個(gè)？為什么想一想，在《七個(gè)背囊》的小故事中，為什么船夫把“誠(chéng)信”看得那么重要？結(jié)合小組成員的選擇結(jié)果，談?wù)勀愕母邢?，并把感想填寫在教材上的記錄卡片中?5頁(yè)中的小故事，設(shè)想一下商鞅要不是那么做可能會(huì)出現(xiàn)怎樣的結(jié)果。教師導(dǎo)語(yǔ)：“誠(chéng)信是金，它代表著尊重和信任，擁有誠(chéng)信預(yù)示著永遠(yuǎn)的成功！”“資料卡”中的內(nèi)容就是最好的體現(xiàn)，想一想，廠家為什么寧愿損失也要這樣做呢？
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