【正文】 的影響和危害教法：實驗探究教具：熔絲、SS2開關、電燈教學過程：一、引入新課：從“跳閘”現(xiàn)象引出過載，通過測算電流讓學生對過載有一個較具體的認識。實驗器材中的對熔絲規(guī)格的選擇要遠小于教室線路的允許電流，SS2開關要有明確的閉合、斷開標記。裝修房屋時不小心將電線絕緣皮劃破；或者電線和用電器使用年限過長，絕緣皮破損或老化，使火線和零線直接接通，這些情況都會發(fā)生短路。(2)過載：即用電器的總功率過大。根據(jù)P＝＝P/U，可見，電路中用電器的總功率越大，干路中的電流也就越大。3．家庭用電中常見的觸電事故當1mA左右的電流通過人體時，會使人產(chǎn)生發(fā)麻的感覺；超過10mA的交變電流就能使人感到劇痛，甚至神經(jīng)麻痹、呼吸困難，有生命危險；當電流達到100mA時，3s就可使人窒息，心臟停止跳動。大量事實證明：不高于36V的電壓對人體才是安全電壓。家庭用電引起的觸電事故，都是由于跟地面不絕緣的人體直接或間接地觸摸到火線造成的。(2)人體直接接觸到了破損電器中的火線，電流流過人體人地，也很危險。切不可直接潑水滅火，否則人會觸電，甚至會使電器爆炸傷人。4．家庭電路中如何避免發(fā)生觸電事故(1)電器安裝要符合國家規(guī)定的技術(shù)要求。(2)選擇符合國家標準的電路元件。特別是導線、開關和插座，所選的產(chǎn)品不僅要通過“3C”認證，而且還要注意規(guī)格，最大允許電流符合用電要求。注意：家庭電路中要選用規(guī)格合適的熔絲，尤其不能用鐵絲、鋁絲、銅絲代替熔絲。(4)聯(lián)系生活實際，讓學生聯(lián)系自己家庭和學校用電的實際情況，查找不符合安全用電要求的地方，提出改進建議，使學生將所學知識與實際應用結(jié)合起來。四、練習：五、布置作業(yè)：安全用電教案9活動設計：安全用電活動要求：使幼兒了解安全使用電器得粗淺知識。活動過程：請幼兒找一找教室中的電源插座或插頭在什么地方？討論：幼兒園班級里的插座為什么都要安裝得這么高？（讓幼兒知道電插頭、電源插座都是很危險的東西，如果手碰到插孔內(nèi)，人就會觸電，會有生命危險。組織幼兒討論：用電時要注意什么？知道潮濕的東西不能靠近電器，這樣會漏電，電器不能和與紙、布等易燃物品放在一起，不然可能引起火災?？梢詭в變簭倪h處觀察高壓電的標記，教育幼兒高壓電很危險，一定要遠離高壓電。幼兒對參與表演性質(zhì)的游戲非常感興趣，幼兒在玩中學得更好、更快。幼兒的想像力比以前有所進步，并且對事情的判斷能力也提高了不少，這真是可喜可賀，我發(fā)覺孩子們在玩中、在動態(tài)中更有積極性，更能發(fā)揮他們自己潛在的能力，思維都變得活躍而富有前進性。在共同游戲中了解我們的生活中到處有電。探索、發(fā)現(xiàn)生活中電的多樣性及特征?；顒舆^程：一、引入小白兔要搬新家了，它的家里需要放許多東西，我們一起來幫它出出主意，它需要哪些東西呢？原來小白兔還需要這么多的家具，還要電視機、電冰箱、洗衣機、電燈這么多的東西。他們是電器，我們生活中有各種各樣的電器。共同進行游戲。和幼兒一起檢查。）幼兒了解觸電的危險。安全用電教案11一、活動名稱：注意安全用電。通過辨析活動，了解安全使用電器的基礎知識。三、活動準備：幼兒用書人手一冊。四、活動過程：在教師提問的基礎上，初步了解電器的用途：（1）在我們?nèi)粘Ｉ钪?，有許多電器產(chǎn)品，你知道哪些電器呢？它們有什么作用？（2）這些電器給我們生活帶來了許多的方便，但是這些電器要工作，都離不開什么呢？（3）你知道電從哪里來？（發(fā)電站）（4）教師小結(jié)：電給我們?nèi)祟悗砹嗽S多方便，我們的生活再也離不開它了。出示電線，向幼兒介紹有關知識。外面是塑料，包裹著銅線，是保護層，我們抓在手里沒有電。組織幼兒討論：（1）如果你們家的電線破了，怎么辦？（用專用膠布包裹）（2）如果你看見電線斷落在路上，應該怎么辦？（繞過去）出示插座，向幼兒介紹有關知識。如果將手伸進去，就會碰到銅片，電就會傳到人的身上，發(fā)生危險。（3）出示“電”的標志，讓幼兒認識，并知道看見“電”的標志就要提高警惕，注意安全。活動前給幼兒看各種家用電器的圖片，激發(fā)他們的興趣。五、活動反思：科學活動重在激發(fā)幼兒的認識興趣和探究欲望。最后又啟發(fā)幼兒用記錄的形式區(qū)分家用電器。安全用電教案12活動目標：知道電是具有危險性的，了解生活中哪里有電。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護能力?；顒舆^程：一、引入小白兔要搬新家了，它的家里需要放許多東西，我們一起來幫它出出主意，它需要哪些東西呢？原來小白兔還需要這么多的家具，還要電視機、電冰箱、洗衣機、電燈這么多的東西。他們是電器，我們生活中有各種各樣的電器。共同進行游戲。和幼兒一起檢查。）幼兒了解觸電的危險?；顒臃此迹涸诒敬位顒又?，讓小朋友知道安全用電的重要性。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。安全用電主題班會教案活動目的:解釋電流對人體如何造成傷害,引起學生對用電安全的重視和掌握安全用電常識,安全使用各種家用電器,確保在用電過程中不發(fā)生危險。(2)觸電的傷害:電擊:是電流通過人體內(nèi)部,當達到一定域值后造成人體內(nèi)部組織破壞或死亡。二、觸電事故發(fā)生的原因:,如在高壓線附近放風箏,用手摸破損的膠蓋等,亂接亂裝亂用,如:不規(guī)范安裝用電器,帶電操作電器設備,用濕手擰燈泡等。給幾分鐘學生討論,使學生了解到這種行為是屬于亂接亂裝亂用的不良行為。一是人身安全,二是財產(chǎn)安全,為了杜絕事故的發(fā)生,用電時要注意:“三無”的假冒偽劣用電器。,禁止將接地線接到自來水、煤氣管道上。,不要隨便移動帶電設備。四、發(fā)現(xiàn)觸電漏電事故怎么辦?觸電后的應急方法,要立即切斷電源。發(fā)現(xiàn)有人觸電,首先要鎮(zhèn)靜。必須在保證救護者本身安全的同時,首先設法使觸電者迅速脫離電源,然后進行如下?lián)尵裙ぷ?、松開褲帶。,如呼吸停止,采用口對口人工呼吸法搶救。五、小結(jié):在日常生活中,我們應養(yǎng)成良好的用電習慣,掌握安全用電知識,時刻牢記安全第一這一個道理。知道不安全用電會有危險。二、教具由不安全用電而造成的事故的資料。有關用電的相關知識。四、課型：新授課。六、教法設計：講解法、演示法。一是初步了解安全用電的一般常識，做到愛護一切電路設施。本課既屬于認識范圍，讓學生認識電的作用，也屬于知識范圍，讓學生掌握一些安全用電的常識，做到愛護電力設施。讓學生知道不安全用電所引起的后果。⑵出示課件內(nèi)容。（要求說明不安全用電的危險及正確的操作方法）提醒警示每人說一句提醒人們安全用電的話。老師建議大家回家后當一個安全用電的小宣傳員，看看誰最棒。培養(yǎng)幼兒的安全意識。培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。）請幼兒看教師拿插頭時手的姿勢和抓的位置，讓幼兒知道插孔里有電，插頭上的小銅片能把電通過電線傳給錄音機，所以手不能碰到銅片，更不能把手伸插孔內(nèi)。讓幼兒說說在家中用電器時要注意什么？活動延伸：散步時。教學反思：安全教育是一個長期的過程，我們將繼續(xù)探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強孩子們的安全意識和自我保護能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護傘！第三篇：安全用電教案安全用電教育教案 《安全用電常識》鄰水縣兩河鄉(xiāng)中心學校陳世云課題：安全用電常識 教學目標：1認知目標：讓學生了解電是重要的能源。3 技能目標：掌握安全用電常識。B：基本上了解本節(jié)課學習內(nèi)容。這樣會經(jīng)常使用電，由于她年齡還小，缺乏安全意識，往往很容易出現(xiàn)危險，本節(jié)課把他做為本節(jié)課的教學重點。教學難點：怎樣安全用電。教學策略：電化教學、愉快教學。今天這一課，講的是直接關系到大家生命安全的安全用電知識（板書：安全用電）二、講授新課師：現(xiàn)在我們每個同學家里，家用電器多不多？ 生：太多了！師：同學們，你們家里有哪些家用電器呢？能不能講給大家聽聽？生：我家有空調(diào)、彩電、冰箱、微波爐、還有電風扇、音響。師：現(xiàn)在大家的生活都好了，各種各樣的家用電器也多了。師：哪位同學看見過電是什么樣子的？能不能摸嗎？ 生：電是看不見的，更不能用手摸，那要電死人的！師：同學們知道的還真不少。所以說，電雖是人們的朋友，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、城市和農(nóng)村的各家各戶都少不了它，但它是不講“人情”的，你觸犯了它，它就會跟你發(fā)脾氣，甚至奪走你的生命！所以，我們一定要做到安全用電。師：還有嗎？生：不用濕布去擦或用濕手去摸正在工作的電器。師：這就對了！平時我們看到家用電器上沾了不少油污、灰塵，不擦太臟了，這時要把插頭拔掉才能去擦，這樣才安全。只能用合適的保險絲去換，太粗或太細的保險絲都不能用，更不能用銅絲去代替。師：同學知道得真不少。師：為什么要這樣做插頭、插座？生：因為塑料不導電，金屬才導電。師：同學講得完全正確。如果有人觸電了，該怎么辦呢？請大家朗讀課文最后一段。如果有人在室外觸電，那么千萬不要用手去拉他，而應該用干燥的竹竿或木桿挑開電線，然后再叫人前來搶救。五 教學反思：電是我們生活中每天都接觸到的，學生對電的了解不是很多。然后，我再講電一方面可以給我們帶來方便，如果使用不當電又可以危害我們的生命，通過舉例說明電的危害，學生的學習興趣很高，同時也完成了本節(jié)課的教學。2．認識插座，了解接地等安全知識。4．知道觸電的原因和觸電的幾種形式。技能目標：培養(yǎng)學生邏輯思維能力、培養(yǎng)學生利用知識解決實際問題的能力。教學示例設計1．導入新課：教師通過實例，講述隨著科學的發(fā)展，隨著家用電器的普及，現(xiàn)代生活中已離不開電。（幻燈片1，2，3）讓學生明確現(xiàn)代家庭生活離不開電，那么我們怎樣才能安全用電呢？還是讓我們一起來學習一下安全用電吧2．進行新課師提問：家庭電路的組成？生回答：進戶線，電能表，閘刀開關，熔斷器師答：很好，那么假如現(xiàn)在你是一個電工，進戶線到了你家以后，你在室內(nèi)布線上，安裝插座、用電器等方面都應本著什么樣的原則 ？ 生回答：安全原則。二、插座和接地現(xiàn)在家庭使用、更新家電非常普遍，好多家用電器都不是在固定位置而是靠插座接到線路上去，（準備一些小型的家電，如：電吹風、小電風扇，電飯煲、電熨斗等）讓學生分別插到教室里的插座上去，然后讓學生自己總結(jié)各種插座和插頭（看幻燈片6）（再點擊觀看幻燈片9）提問：各種用電器的插頭都一樣嗎，插座呢？學生根據(jù)自己動手和觀察的結(jié)果可得出結(jié)論，讓學生總結(jié)哪些用電器該用三腳插座，（生回答：冰箱，洗衣機，電飯煲等）師問：它們有什么共同特點？生答：它們都有金屬外殼（看幻燈片10）看圖明確兩腳插座左零右火，三腳插座左零右火上接地以及和它們相對應的插頭，三腳插頭的一個腳接用電器的金屬外殼，強調(diào)金屬外殼的用電器一定要接地（請學生回答原因，強調(diào)防止觸電）三、測電筆根據(jù)金屬外殼的家電要接地的原因?qū)С鲈鯓觼砼袛嗉彝ル娐分械幕鹁€和零線，引出測電筆請學生思考并動手（1）測電筆的作用？（用來區(qū)分相線和零線）（2）動手拆一下筆，回答它的結(jié)構(gòu)，再安裝完整（由金屬筆尖、大電阻、氖管、筆尾金屬體等組成）。六、幾種觸電類型了解幾種觸電類型（看幻燈片118點擊觀看120低壓觸電的兩種情況和原因）學生總結(jié)返回幻燈片18 接著提問怎樣來避免家庭電路中的觸電（看幻燈片21）不接觸低壓帶電體除了家庭電路觸電還有高壓觸電（看幻燈片22點擊觀看幻燈片23）不靠近高壓帶電體雷電觸電（看幻燈片24）雷雨天避免在樹下躲雨為了避免雷擊安裝避雷針，介紹中國古建筑的避雷裝飾（看幻燈片25）七、觸電急救那么人一旦觸電該怎么辦？原則：人一定要救但必須保證自身的安全。1．電器設備安裝要符合技術(shù)要求 ２．不接觸高于36V的帶電體３．不靠近高壓帶電體４．不弄濕用電器５．不損壞電器設備中的絕緣體． 九、十、課堂訓練十一、作業(yè)第五篇：安全用電教案《安全用電》教學設計教學班級：啟智（2）班教學目標：了解生活中電帶來的好處，知道不正確用電會引起觸電，引發(fā)災害。知道當電引發(fā)火災后正確處理方法。知道正確解決觸電引發(fā)事故的方法。知道正確解決觸電引發(fā)事故的方法。憶一憶，我們學校哪里還有哪些用電器。讓孩子知道“有了電多方便，電的用處說完。②、用濕毛巾檫帶電的燈頭。④、用電設備不通風。要求：遇到學生認真觀察圖片，說出原因，