【正文】 一步體會數(shù)學的價值。四、復習措施：教會學生復習方法，對所學知識進行全面系統(tǒng)的復習，先全面復習每一單元，再重點復習有關重點內(nèi)容。復習作業(yè)的設計體現(xiàn)層次性、綜合性、趣味性和開放性，及時批改，及時發(fā)現(xiàn)問題，查漏補缺，做到知識天天清。采用多種方法，比如學生出題，搶答，抽查，學生互批等方法，提高學習興趣。對基礎較差的學生采取課堂引導，課后輔導，盡量提高對基礎題的理解掌握。做到課上多提問，作業(yè)多輔導，練習多講解，多表揚、鼓勵，多提供表現(xiàn)的機會。課堂上教會學生抓住每單元的知識要點，重點突破，加強解決問題能力的培養(yǎng)，并相機進行口算能力的培養(yǎng)。一、主要知識點(一)復習內(nèi)容：。(1)口算：幾十或幾百幾十除以幾十(商一位數(shù))、兩位數(shù)除以一位數(shù)(商兩位數(shù))、簡單的兩位數(shù)除以兩位數(shù)、以及積在100以內(nèi)的兩位數(shù)乘一位數(shù)。(3)混合運算式題的運算順序(沒有括號的，有括號的)及正確計算。加法交換律和結(jié)合律。練習中出現(xiàn)的減法、除法中的一些簡算方法。觀察物體。兩點確定一條直線，兩點間所有連線中線段最短。(3)銳角、鈍角、直角的認識，知道各種角之間的大小關系。(5)觀察物體并根據(jù)指定視圖進行操作。(2)讓學生根據(jù)所提供的游戲素材及可能性大小的認識，設計公平的游戲規(guī)則。(2)通過兩步計算或列綜合算式解決一些實際實際問題。(1)用計算器計算：計算大數(shù)目的混合運算和解決實際問題。二、復習目標通過整理復習，使學生對萬級、億級的數(shù)，十進制計數(shù)法，用“萬”、“億”作單位表示大數(shù)目以及近似數(shù)等知識有進一步的認識，建立有關整數(shù)概念的認知結(jié)構(gòu)。通過整理和復習，使學生進一步掌握混合運算的運算順序和加法、乘法的交換律和結(jié)合律，能正確進行含有兩級運算或含有小括號的兩步式題的運算，能靈活運用運算率使計算簡便。通過整理和復習，使學生進一步掌握統(tǒng)計的基本知識和方法，進一步體驗事件發(fā)生的可能性的大小和游戲規(guī)則的公平性。通過整理和復習，使學生經(jīng)歷回顧本學期的學習情況，以及整理知識和學習方法的過程，激發(fā)主動學習的愿望，進一步培養(yǎng)反思意識和能力。但這個年齡段的學生比較粗心，計算比較容易出錯。所以，在復習時應該重點放在計算能力的培養(yǎng)和對應用題的理解上，對于課本上的基礎知識也需要進行復習鞏固。四、復習重、難點復習重點：除法、角、混合運算、平行和相交、運算律、解決問題的策略、統(tǒng)計和可能性、認數(shù)。五、復習策略。教師要適時摸清學生對學習內(nèi)容的掌握情況、體會和態(tài)度、以及學生在學習過程中成功的做法和存在的問題，提高針對性和有效性。(1)除法筆算中要突出不同情況的比較，引導學生交流除法筆算和試商的方法，著重提高學生的試商能力。并掌握驗算的方法，培養(yǎng)學生的驗算習慣。(3)加法和乘法的交換律、結(jié)合律的復習時，先出示字母表達式，讓學生說說各表達什么運算律及其具體含義，并重視引導學生在混合運算中應用運算律或其他規(guī)律，選擇簡便算法。(5)多位數(shù)的認數(shù)復習要抓住其讀法、寫法2，溝通萬級、億級數(shù)的讀寫與個級數(shù)的讀寫的聯(lián)系，以便對整數(shù)知識有較為系統(tǒng)的掌握。(7)統(tǒng)計與可能性的復習，通過讓學生經(jīng)歷收集、整理和分析數(shù)據(jù)的全過程，重點放在促使學生進一步增強用統(tǒng)計的方法解決實際問題的意識，發(fā)展統(tǒng)計意識，進一步體驗等可能性和游戲規(guī)則的公平性。從不同的角度提出問題，引導學生用不同策略解決問題，同時結(jié)合學生的學習實際情況，再相應設計一些綜合性的聯(lián)系，開展一些綜合運用知識的學習活動，促使學生溝通各領域?qū)W習內(nèi)容之間的聯(lián)系，不斷提高學生綜合運用知識解決問題的能力。認真學習《教師法》、《教育法》、《義務教育法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》及《未成年人保護法》等法律法規(guī)，使自己對各項法律法規(guī)有更高的認識，做到以法執(zhí)教。二、學生情況分析本學期我擔任七年級3班數(shù)學教學，該班共有學生38人。學習離不開思維，善思則學得活，效率高，不善思則學得死，效果差。學生在解題時，在書寫上往往存在著條理不清、邏輯混亂的問題，要重視對學生進行寫法指導。三、教學目標(一)知識與技能、概念、原理和規(guī)律等方面的知識，了解并關注這些知識在生產(chǎn)、生活和社會發(fā)展中的應用。體驗幾何定理的探究及其推理過程并學會在實際問題進行應用。(二)過程與方法、類比、探究、歸納、得出結(jié)論的方法進行教學。，激發(fā)學生的學習的積極性，培養(yǎng)學生的類比、歸納的能力.(三)情感態(tài)度與價值觀、社會的密切關系，和諧發(fā)展的主義，提高環(huán)境保護意識。四、教材章節(jié)分析第一章《有理數(shù)》：對正、負數(shù)的認識。相反數(shù)與絕對值的概念及求法。比較兩個有理數(shù)大小的方法?？茖W計數(shù)法、近似數(shù)、有效數(shù)字的概念及求法。本章的知識是本冊教材乃至整個初中數(shù)學知識體系的基礎，它一方面是算術(shù)到代數(shù)的過渡，另一方面是學好初中數(shù)學及與之相關學科的關鍵，尤其有理數(shù)的運算在整個數(shù)學及相關學科中占有極為重要的地位，可以說這一章內(nèi)容是構(gòu)建“數(shù)學大廈”的地基。重點：去括號，合并同類項。整式是簡單代數(shù)式的一種形式，在日常生活中經(jīng)常要用整式表示有關的量，體現(xiàn)了變量與常量之間的關系，加深了對數(shù)的理解。第三章《一元一次方程》列方程，一元一次方程的概念及解法，列一元一次方程解應用題。一元一次方程是數(shù)學中的主要內(nèi)容之一，它不僅是學習其它方程的基礎，而且是一種重要的數(shù)學思想——方程思想，利用方程思想可以使許多實際問題變得直接易懂，體會方程是刻畫現(xiàn)實世界的一個有效的數(shù)學模型。第四章《圖形認識初步》、地位及作用本章主要介紹了多姿多彩的圖形(立體圖形、平面圖?)，以及最基本的圖形——點、線、角等，并在自主探究的過程中，結(jié)合豐富的實例，探索“兩點確定一條直線”和“兩點間線段最短”的性質(zhì)，認識角以及角的表示方法，角的度量，角的畫法，角的比較及余角，補角等，探索了比較線段長短的方法及線段中點。教學重點：(1)角的比較與度量。(3)直線、射線、線段和角的概念和性質(zhì)教學難點：(1)用幾何語言正確表達概念和性質(zhì)。五、具體教學策略，鉆研新教材，根據(jù)新課程標準，擴充教材內(nèi)容，認真上課，批改作業(yè)，認真輔導，讓學生學會認真學習。，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學習課堂，讓學生體會學習的快樂，享受學習。，引導學生一題多解，多解歸一，培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，提高學生舉一反三的能力，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維，讓學生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。，有助于學生進步提高學習成績，發(fā)展學生的非智力因素，彌補智力上的不足。，使知識構(gòu)筑在一個系統(tǒng)，上升到哲學的高度，八方聯(lián)系，渾然一體，使學生學得輕松，記得牢固。六、進度安排教學內(nèi)容課時本章復習2課時本章復習2課時—一元一次方程的討論(1)4課時“買布問題”說起—一元一次方程的討論(2)4課時本章復習2課時、射線、線段2課時本章復習2課時初二上冊數(shù)學教學計劃13一、學情分析兩個班的同學，多數(shù)學生具有明確的學習目的，在平時學習比較認真、努力、主動，他們接受新知識能力強，學習新知識較快，具有良好的數(shù)學學習基礎。但是也有一部分的后進生，他們對學習數(shù)學學習不是很感興趣，學習不主動，數(shù)學的基礎比較差，計算能力和分析應用題的能力都不強，加之對學習馬馬乎乎的態(tài)度，平時沒有較好的學習習慣，上課不專心聽講，注意力不集中、貪玩，老師留的作業(yè)不認真完成，這些學生在各種測驗中成績不盡人意，還需要加倍的努力。對稱、平移和旋轉(zhuǎn)。因數(shù)與倍數(shù)。統(tǒng)計。觀察物體和多邊形的面積兩個單元在已有知識和經(jīng)驗的基礎上,通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學活動,讓學生獲得探究學習的經(jīng)歷,能辨認從不同方位看到的物體的形狀和相對位置。教學目標：，比較熟練地進行小數(shù)乘法和除法的筆算和簡單的口算。性質(zhì)解簡單的方程，用方程表示簡單情境中的等量關系并解決問題。、提出問題、解決問題的過程。，靈活運用平移、對稱和旋轉(zhuǎn)在方格紙上設計圖案。、數(shù)學整潔的良好習慣。同時要補差補缺，做好學生的思想工作，所以在制定八年級的教學計劃時，一定要注意時間的安排，同時把握好教學進度。一方面是平時成績比較突出的學生基本上掌握了學習數(shù)學的方法和技巧，對學習數(shù)學興趣濃厚。二、指導思想以《初中數(shù)學新課程標準》為準繩，繼續(xù)深入開展新課程教學改革。同時完成八年級上冊數(shù)學教學任務。會利用性質(zhì)解決有關的問題。熟練掌握分式運算。了解算術(shù)平方根、平方根、立方根的概念，會用根號表示數(shù)的平方根、立方根。 會解一元一次不等式(組)等。態(tài)度情感目標：進一步感受數(shù)學與日常生活密不可分的聯(lián)系，同時對學生進行辯證唯物主義世界觀教育。會利用性質(zhì)解決有關的問題。學好本章的運算性質(zhì)是學好本章內(nèi)容的基礎。第三章《分式》是在學習整式的基礎上來研究的，主要內(nèi)容就是分式運算、分式的化簡，這部分內(nèi)容對以后的方程、函數(shù)等都有非常重要的作用。第五章《實數(shù)》主要內(nèi)容是算術(shù)平方根、平方根、立方根的概念，無理數(shù)和實數(shù)的概念，實數(shù)和數(shù)軸上的點一一對應。重點是勾股定理，難點是勾股定理的應用。第六章《一元一次不等式》主要內(nèi)容就是解一元一次不等式，這為以后的一次函數(shù)和一次方程，一次不等式三者的關系的學習提供了很好的探究條件。深入淺出，幫助學生理解各個知識點，突出重點，講透難點。精心組織單元測試，認真分析試卷中暴露出來的問題，并對其中大多數(shù)學生存在的問題集中進行分析與講解，力求透徹。做好學生的思想教育工作，促進學生學習的積極性，從而提高學生的學習成績。二、學情分析八年級是初中學習過程中的關鍵時期，學生基礎的好壞，直接影響到將來是否能升學。要在本期獲得理想成績，老師和學生都要付出努力，查漏補缺，充分發(fā)揮學生是學習的主體，教師是教的主體作用，注重方法，培養(yǎng)能力。更多的注重學生推理意識的建立和對推理過程的理解，學生在直觀認識和簡單說明理由的基礎上，從幾個基本事實出發(fā)，比較嚴格地證明全等三角形的一些性質(zhì)，探索三角形全等的條件。第十三章 實數(shù)。第十四章 一次函數(shù)通過對變量的考察，體會函數(shù)的概念，并進一步研究其中最為簡單的一種函數(shù)——一次函數(shù)。在教材中，通過體現(xiàn)“問題情境————建立數(shù)學模型————概念、規(guī)律、應用與拓展”的模式，讓學生從實際問題情境中抽象出函數(shù)以及一次函數(shù)的概念，并進行探索一次函數(shù)及其圖象的性質(zhì)，最后利用一次函數(shù)及其圖象解決有關現(xiàn)實問題；同時在教學順序上，將正比例函數(shù)納入一次函數(shù)的研究中去。第十五章 整式在形式上力求突出：整式及整式運算產(chǎn)生的實際背景，使學生經(jīng)歷實際問題“符號化”的過程，發(fā)展符號感；有關運算法則的探索過程，為探索有關運算法則設置了歸納、類比等活動；對算理的理解`方案范文。認真?zhèn)湔n、精心授課，抓緊課堂四十五分鐘，努力提高教學效果。不斷改進教學方法，提高自身業(yè)務素養(yǎng)。五、教學進度周 教學內(nèi)容及課時安排1 1全等三角形（1） 2三角形全等的條件（4）2 2三角形全等的條件（2） 3角平分線的性質(zhì)（1）3 4 第十一章小結(jié)（3）5 1軸對稱（3））軸對稱圖形（2）6 （3） （27 （2） 第十二章小結(jié)（2）8平方根3 立方根39 實數(shù)3 第十三章小結(jié)（2）10 段考 變量與函數(shù)311 一次函數(shù)3 方程與不等式5 課題學習312 第十四章小結(jié)（2） （1） （2）13 （1） （1） （1）（2）14 （2） （2） （1）15 （2） （1） （2）16 （1） （1） （3）18 第十五章小結(jié)（3） 總復習19 總復習20 考試擴展資料：初二上冊數(shù)學教學計劃初二上冊數(shù)學教學計劃初二上冊數(shù)學教學計劃1一、制定計劃的目的為使學生學好代數(shù)、幾何的基礎知識，具備當代社會中每一位公民適應日常生活、參加社會生產(chǎn)和進一步學習所必需的基本技能，進一步培養(yǎng)學生運算能力、發(fā)展思維能力和空間觀念，使學生能夠運用所學知識解決實際問題，逐步形成數(shù)學創(chuàng)新意識，特制定本學科工作計劃。對待學生做到：民主平等，公正合理，嚴格要求，耐心教導；對待同事做到：團結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處；對待家長做到：主動協(xié)調(diào)，積極溝通；對待自己做到：嚴于律已、以身作則、為人師表。我能積極投入到課改的實踐探索中，認真學習、貫徹新課標，加快教育、教學方法的研究，更新教育觀念，掌握教學改革的方式方法，提高了駕馭課程的能力。四、教學工作在教學中，我大膽探索適合于學生發(fā)展的教學方法。承認學生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。重視了學生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。了解教材的基本思想、基本概念、結(jié)構(gòu)、重點與難點，掌握知識的邏輯。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。②了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的措施。堅持堅持學生為主體，向45分鐘課堂教學要質(zhì)量。同時，激發(fā)學生的情感，針對初二年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，注重講練結(jié)合。首先加強對學生學法的指導，引導學生學會學習。其次加強教法研究，提高教學質(zhì)量。認真批改作業(yè)在作業(yè)批改上，做到認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在講評作業(yè)時做到有的放矢，使學生能及時認識并糾正作業(yè)中的錯誤。在課堂上改進教學方法，多采用探索、啟發(fā)式教學。注意教科書的系統(tǒng)性和學科知識的整合，使學生牢固掌握舊知識的基礎上，學習新知識，明確新舊知識的聯(lián)系。注意發(fā)展學生探索知識的能力，提高學生分析問題的能力。加強開放性問題、探究性問題教學，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、探究能力。鼓勵合作學習，加強個別輔導，提高差生成績。注意解題方法和解題策略的學習。因材施教，寬容愛護學生，充分發(fā)揮學生的主體作用。發(fā)揮評價的激勵、反饋、調(diào)整和改進功能，使評價成為學生發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。針對的數(shù)學教學現(xiàn)狀，本學期數(shù)學教學方面的工作重點是做好學生的思想工作，繼續(xù)保持學生習的濃厚興趣，采取以優(yōu)帶差促中等趕優(yōu)等的辦法，同時不忽視優(yōu)生的培養(yǎng)，爭取使的數(shù)學成績在原來的基礎上再上一個臺階。因數(shù)和倍數(shù)，長方體和正方體，分數(shù)的意義和性質(zhì)，分數(shù)的加法和減法，統(tǒng)計等是本冊教材的重