【正文】 地方，我試著把同學們帶到農(nóng)民大棚里，為他們上課，使他們理論與實踐相結(jié)合，由感性認識上升為理性認識。改變教學環(huán)境，對活而有效課堂教學的作用表此刻：(1)教室是學生必需去又有所厭倦的地方，適當更換教學環(huán)境具有調(diào)節(jié)作用(2)在新的環(huán)境里，有新的情境，易激起學習熱情和求知欲。二、學生學習方法的培養(yǎng)指導學生學會思考、學會學習“授人以魚不如授人以漁”在教學過程中重要的是重視對學生的學法指導，培養(yǎng)學生的學習創(chuàng)新潛力。例如在學習神經(jīng)系統(tǒng)時，名詞多而抽象，能夠把易混淆的名詞列出來，讓學生在組成和分布上分析、比較它們的異同點。當學到“神經(jīng)元”時教師可讓學生取一節(jié)有節(jié)的樹枝，那么枝節(jié)就可比喻為細胞體，較細的可看為樹突，較粗的就可比喻為軸突。像這樣在學習過程中把知識進行創(chuàng)造性地再加工，有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)造思維。肺靜脈四條)“兩瓣膜”(指房室瓣和動脈瓣兩種)。右心靜。體相同”。長期訓練可培養(yǎng)自學的習慣。4培養(yǎng)學生設(shè)計簡單實驗方案的潛力。在學生掌握了必須的生物學知識后，可讓他們親自設(shè)計實驗。學生自己設(shè)計實驗和按書用做的感覺和效果是不太一樣的，透過這些過程，既能培養(yǎng)他們獨立且科學地思考問題的潛力，又能培養(yǎng)他們觀察、實驗、思維、自學等潛力，從而提高學生的科學素質(zhì)。許多的反思問題都還需要我們進一步深入探索。初中生物教師工作總結(jié)最新范文五一學期來，本人認真?zhèn)湔n、上課、及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，構(gòu)成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務(wù)。要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。②了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。⑵課堂上的狀況：①組織課堂教學：關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其持續(xù)相對穩(wěn)定性，同時激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。使每個學生都參與其中發(fā)揮她們的主動性。第五篇：初中生物教師工作總結(jié)初中生物教師：2012年工作總結(jié) 2012上學期教學工作即將結(jié)束，回顧本學期的工作，本人始終以認真負責、勤懇的態(tài)度，履行崗位職責?，F(xiàn)將一年來的工作，歸納為以下幾方面：一、思想學習和領(lǐng)悟方面：本人能積極參加校內(nèi)外的各種政治理論和業(yè)務(wù)學習，認真貫徹黨的教育方針政策，遵紀守法，團結(jié)同志，遵守勞動紀律，團結(jié)同志，熱心幫助同志。積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。為了上好一節(jié)課，不打無準備之仗，我積極查找課件，制作課件，準備、制作教具，采用直觀教學。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力。及時肯定表揚和鼓勵學生；做課堂練習時，注意對學困生進行面對面的輔導，課后寫教學反思，找出不足。作業(yè)經(jīng)過精心地挑選，大多數(shù)在課堂完成作業(yè)，及時收回批改，存在問題及時糾正。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教、討論教學問題。聽公開課多次,使我明確了怎樣的課堂才是有效的課堂。利用業(yè)余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體課件，為教學服務(wù)，為學生服務(wù)。本人通過多方面的學習，受益匪淺，為今后的新課程教學工作指確方向。在接下來的時間里，我會繼續(xù)努力，做好2013年個人工作計劃，爭取使2013的年各項教學工作開展得更好。初中生物教學工作總結(jié)（20112012學第一學期）任課教師：張愛苗任課班級：八年級一班、二班、三班、四班，七年級一班、二班、三班、四班。共兩個年級八個班級的教學任務(wù)，班多、跨年級，工作復(fù)雜，但是本人能熱愛本職工作，認真學習新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務(wù)。了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。課堂上的情況：認真執(zhí)行“高效課堂”的教學理念，組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習生物的興趣。課堂教學是主渠道、主陣地，是教學教研工作的重中之重，扎實而有效地開展課堂教學，不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺，更是培養(yǎng)、提高學生綜合素質(zhì)的學習實踐基地。具體操作有以下幾點：第一、創(chuàng)設(shè)情境，啟發(fā)學生動腦筋想問題。第二、體現(xiàn)學生的主體地位。第三、在教學中，我還注意運用教具、學具，進行直觀教學，提高學生學習興趣，幫助學生理解和掌握知識。初中生物課沒有自習時間，但是學生配的練習冊、資料書很多，要逐一處理是不可能的，這時我經(jīng)常會利用課間給學生個別講解，或是讓學生先做，之后對答案。四、不斷學習、更新理念 21世紀是生命科學的世紀，生物學知識日新月異，發(fā)展很快。為了趕上時代步伐，我在復(fù)習大學教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學新成果、新觀念。并注意創(chuàng)新，形成自己的教學風格和特色。但有部分同學上課沒有課本，不聽課，不思考，不做作業(yè)；有些同學考試不認真，成績很差也沒有羞恥感。但本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各 種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務(wù)。學生掌握了學習生物的方法，自學再生能力得到了進一步的提高，但由于環(huán)境與條件的制約，缺乏大環(huán)境的熏陶，學生的成績還參差不齊，整體成績提高得不快，有些甚至不盡人意，這有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善。并將理論聯(lián)系到實際教學工作中,解放思想,更新觀念,豐富知識,提高能力,以全新的方式將課堂還給學生。樹立了學生主體觀,貫徹了民主教學的思想,構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,使尊重學生人格,尊重學生觀點,承認學生個性差異,積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。重視了學生獨立性,自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,收到了良好的效果。一年來,我積極探索教育教學規(guī)律,充分運用學?，F(xiàn)有的教育教學資源,大膽改革課堂教學,加大新型教學方法使用力度,取得了明顯效果,具體表現(xiàn)在:(一)發(fā)揮教師為主導的作用備課深入細致。在制定教學目標時,非常注意學生的實際情況。注重課堂教學效果。在教學中注意抓住重點, 突破難點。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題。在作業(yè)批改上,認真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學生的學習情況,以便在輔導中做到有的放矢。在教學中尊重孩子的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,使他們形成自己不同的風格,不強求一律。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。(三)做好后進生轉(zhuǎn)化工作作為教師,應(yīng)該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點,尤其是在學習上后進的學生,往往得不到老師的肯定,而后進生轉(zhuǎn)化成功與否,直接影響著全班學生的整體成績。應(yīng)當縱向地看到:后進生的今天比他的昨天好,即使不然,也應(yīng)相信他的明天會比今天好。首先，幫助后進生找到優(yōu)、缺點,以發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點。真正做到曉之以理,動之以情。其次做到“接受”,即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯誤的想法和指責等,信任他們,鼓勵他們自由討論。因為做到了以上幾點,所以我在后進生轉(zhuǎn)化工作上,效果還是明顯的。這的確是我們要思考的一個問題。我覺得，“變通”不失為吸引學生的一個好辦法。至少，適當用點實物，把大自然的美展現(xiàn)在學生面前，學生不喜歡生物課才怪呢！只要把學生吸引進去了，就那么幾條知識點何愁解決不了啊！講述《花的結(jié)構(gòu)》時，我讓學生去摘了些迎春花自己動手解剖花的結(jié)構(gòu)，這樣學生對雌蕊和雄蕊的結(jié)構(gòu)一目了然。在講《水中的植物》時，學生到池塘里撈點水綿放在顯微鏡下觀察，藻類植物的結(jié)構(gòu)也就一目了然了。伴隨著新春佳節(jié)的到來又是一個學期結(jié)束了。為了更好地總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓，以利于下學期更好的開展工作。二、教育教學方面我積極學習各種理論，嚴格要求自己，充實自己，以便在工作中有堅實的理論作指導，更好地進行教育教學。熱愛教育事業(yè)，熱愛本職工作。由于從初二年級開始，生物學科將參加中考，生物課作為畢業(yè)科目倍受重視，這對我們生物教師提出了更高的要求。考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動，組織好課堂教學。三、考勤方面我嚴格按照學校的考勤制度，不遲到不倒退，不曠課，出滿勤，干滿點。自覺遵守學校定的勞動紀律，積極肯干，不怕臟不怕累，尤其是實驗室的衛(wèi)生工作。經(jīng)過這一學期的努力工作，我在各方面都有一定的收獲。尤其在生物實驗方面，我的學生們參加了實驗團體賽、實驗創(chuàng)新大賽。五、今后努力的方向?qū)Σ钌嘈╆P(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。進一步強化教研工作，抓實教研工作，組織好生物實驗教學。能真正做到為人師表、教書育人，較好的完成了教育教學工作任務(wù)，盡到一個教師應(yīng)有的職責篇五：初中生物教師工作總結(jié) 初中生物教師工作總結(jié)為了使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。在教學的過程中,如何在輕松的氣氛中讓學生學好知識是我一直的探求方向。因此,在教學之前,認真細致地研究教材,研究學生掌握知識的方法。作為生物課單單做好這些還遠遠不夠,要讓生命活動的過程留在學生的記憶中。首先,我常常利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代生物科學的動向,搜集一些新的生物學成果介紹給學生,以激發(fā)學生的學習興趣,也開拓自己的教學視野和思維。通過這樣的資料互動形式把教室教學與社會生活聯(lián)系起來,體現(xiàn)生物學科的社會性一面。豐富多彩的生物課活動符合學生的生理和心理成長規(guī)律,既擴大學生的知識視野,激發(fā)求知興趣,也增強他們學習生物學的主動性和主動性。再次,教育心理學的研究還告訴我們:具體的東西比抽象的東西容易被感知,人獲得知識是通過各種感覺器官來感知的,使用的感官越多收獲也越大。同時,教室上我重視德育的滲透工作,讓學生在學習生物知識的同時,陶冶他們愛自然、愛科學、愛祖國、愛勞動的思想情操,樹立關(guān)心生態(tài)環(huán)境等的思想,促進學生全面發(fā)展和個性培養(yǎng)。把教室與生活拉近,以形式多樣的探究活動為主,讓生物課的范圍擴大到生活的方方面面。同時,教學過程中,我善于總結(jié)經(jīng)驗,撰寫學術(shù)論文,和同行進行交流,提高自己的專業(yè)知識,撰寫的論文多次獲獎。最后，工作中我取得了一定的成績。尤其是后進生的轉(zhuǎn)化工作方面作的不夠，使他們學得不輕松，進步也較慢，興趣和求知欲有待于增加。在這一學年里，本人開始擔任教導處教務(wù)員，著重協(xié)助本校教導處日常事務(wù)及學校電教和輔助人事工作，并擔任八年級生物教學。現(xiàn)將有關(guān)工作情況簡述如下：（一）、思想作風我能堅持每天看書看報,收看收聽新聞,養(yǎng)成關(guān)心國內(nèi)外大事的習慣,努力提高自己的政 治思想水平，牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨。自覺做到政治上、思想上、行動上與黨中央保持高度一致。顧全大局、服從安排，主動參加學校組織的一切會議和各種活動。通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領(lǐng)會到“一切為了人的發(fā)展”的教學理念。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿，重視學生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮。在工作中，主動、主動，任勞任怨，具有強烈的事業(yè)心和高度的責任感。（二）、工作敬業(yè)一、用一顆熱愛教育的心去抓好生物教學工作。熱愛教育教學工作是教師的天職。一學年來，我在堅持抓好新課程理念學習和應(yīng)用的同時，我主動探索教育教學規(guī)律，充分運用學?，F(xiàn)有的教育教學資源，改革教學方式，取得了明顯效果。盡力關(guān)心和愛護每一位學生，不屏棄每一個學生?；A(chǔ)知識差，寫字 “草書”現(xiàn)象非常嚴重，面對這樣的一群學生，我沒有埋怨和氣餒，而是面對現(xiàn)實，用發(fā)展的觀點看學生，因勢利導，化消極因素為主動因素，真正做到曉之以理，動之以情，千方百計改變自己的教育教學方式。不滿足現(xiàn)狀，主動參加各類進修，不斷提升自身業(yè)務(wù)能力。這幾年每年的暑假我總是利用休息的時間，參加省級、市級的各種培訓，學會了如何運用網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)化教室教學，學習制作課件豐富教室教學，學會了管理學校機房，學會了協(xié)助學校管理教育系統(tǒng)的教職工人事電子檔案、省人事廳職稱電子檔案、泰州市職稱電子檔案和學生學籍電子檔案。