初中生物備課工作總結(jié)-閱讀頁(yè)
2024-10-14 21:50本頁(yè)面
【正文】 升等方面，起著較大的推進(jìn)作用。4．對(duì)引導(dǎo)、合作、探究教學(xué)模式的嘗試。搶先發(fā)言的往往不善于思考，思考的人往往拖后發(fā)言。規(guī)：尺子，范：模子講課不要超出一定的規(guī)范。（5）怎樣處理好嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和師生關(guān)系教學(xué)目標(biāo)：引入創(chuàng)設(shè)情景，短時(shí)間內(nèi)親其師，信其道，過(guò)渡自然。課件：動(dòng)態(tài)效果好，直觀形象板書(shū)：理出知識(shí)結(jié)構(gòu)一定的板書(shū)，條例知識(shí)，梳理思路。三、主要問(wèn)題與建議問(wèn)題：個(gè)別教師準(zhǔn)備不夠充分，集體備課前沒(méi)有認(rèn)真鉆研教材、細(xì)化教學(xué)目標(biāo)、研究課的思路，因此在集體備課時(shí)泛泛而講，難以涉及課的思想內(nèi)涵，不能形成自己的獨(dú)特見(jiàn)地?，F(xiàn)實(shí)中，每一位老師在內(nèi)心中都期待著備課組的集體備課能給自己個(gè)人帶來(lái)益處，使自己在業(yè)務(wù)上得到提高，可又往往或多或少地抱著自卑或偷懶的心理。所以必須以積極的心態(tài)參加教研活動(dòng)，只有經(jīng)過(guò)實(shí)踐和苦思冥想最終得到的收獲才會(huì)大，印象才會(huì)深刻。隨著新課改的深入，我意識(shí)到知識(shí)淘汰的加速，迫切地希望來(lái)充實(shí)自己知識(shí)的儲(chǔ)備，來(lái)改變自身知識(shí)結(jié)構(gòu)和對(duì)現(xiàn)代信息技術(shù)的貧乏，上進(jìn)之心催促著我工作之余的學(xué)習(xí)不能滿(mǎn)足需求，而培訓(xùn)無(wú)疑給我?guī)?lái)了希望，我渴求借此機(jī)會(huì)得以滿(mǎn)足。在內(nèi)容豐富，形式多樣的集中培訓(xùn)中我掌握了許多先進(jìn)的教育理念與方法。例如市教科院的胡學(xué)軍老師所講到的生物學(xué)與人文教育，把我們從文學(xué)的角度帶入了生物，如果在教學(xué)中用大量的詩(shī)詞，不僅能夠更好的理解生物學(xué)的知識(shí)，也能夠增長(zhǎng)他們的文學(xué)修養(yǎng)。武珞路中學(xué)的匡謙娜老師給我們提供了大量的圖文資料，都來(lái)源于她平時(shí)的教學(xué)。付安平老師是一名很有心的老師，他贊成初中教師可以投身科研之中，從他高產(chǎn)的論文量里面可以看出，他確實(shí)付出了很多，自己“創(chuàng)造”了很多新的概念和理念，這不正是新課標(biāo)所倡導(dǎo)的創(chuàng)新精神么？不僅學(xué)生要?jiǎng)?chuàng)新。短短的幾天培訓(xùn)中，有培訓(xùn)者和教師之間的平等交流，來(lái)自實(shí)踐中的問(wèn)題和困惑也能向?qū)I(yè)人士請(qǐng)教；在這里可以與所需相統(tǒng)一，這能很好地讓教師驅(qū)走困惑，在頭腦中注入真正的可以轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為的新理念。我更要把這次培訓(xùn)的精髓貫徹到我的日常教學(xué)工作中去，讓自己的課堂教學(xué)有新的突破和提高。教學(xué)是創(chuàng)造 性的勞動(dòng)，每一節(jié)好課都凝聚著教師的心血。事實(shí)證明，越是有經(jīng)驗(yàn)、水平高的教師，越是重視備課，因?yàn)椋麄冎?，?duì)教學(xué)藝術(shù)的探討是沒(méi)有止境的。具體到每一節(jié)課的備課 首先，要確定這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)：包括知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感態(tài)度與價(jià)值觀的目標(biāo)。備學(xué)生就是要了解學(xué)生的實(shí)際，主要指 學(xué)生已有的知識(shí)水平和生活經(jīng)驗(yàn)。做到教學(xué)走在學(xué)生 發(fā)展的前面，并且?guī)?dòng)學(xué)生的 發(fā)展，即因材施教四、備教法（用什么教，怎么教）教學(xué)方法是教師為完成教學(xué)任務(wù)所采用的手段，它受教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容的制約，而且也受學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律所制約。五、備學(xué)法（怎么學(xué)）學(xué)習(xí)方法是教學(xué)方法的重要組成部分。現(xiàn)代教育強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為本，以學(xué)生的發(fā)展為本。六、備評(píng)價(jià)（教的怎樣）評(píng)價(jià)教學(xué)質(zhì)量是每位教師必須具備
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