yes160i160do婚紗的廣告設(shè)計-閱讀頁
2024-08-16 05:57本頁面
【正文】 圖片為背景，由線條和彩色亮點形成對比，調(diào)整標(biāo)志大小，其中婚紗圖片調(diào)整了透明度；名片右側(cè)放置了標(biāo)志， 中間部分寫名片內(nèi)容，標(biāo)志使用了自發(fā)光工具，點明主旨。 “ Yes I Do”婚紗 名片 如圖 32所示 ： 圖 32“ Yes I Do”婚紗 名片 海報 、 招貼畫的制作 海報是人們極為常見的一種招貼形式， 海報的制作采用淡粉色為海報背景圖案，文字、婚紗剪影，廣告語、標(biāo)志的結(jié)合體現(xiàn)了本公司大膽創(chuàng)新的特征， 二者有機(jī)結(jié)合以突出企業(yè)內(nèi)蒙古化工職業(yè)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計（論文）用紙 第 6 頁 產(chǎn)品，為企業(yè)起到了宣傳作用。整個招貼廣告文字的排版與畫面相結(jié)合 給人以自然、舒適的感覺，畫面中的廣告語為婚紗服飾起到了宣傳作用。 在制作掛旗時主要運(yùn)用 PS 中的鋼筆工具繪制掛旗形狀，其背景主要以粉色為主，設(shè)計風(fēng)格是“ U”形掛旗，而“ U”型掛旗中的背景運(yùn)用的是線條交替，使其在視覺上美觀流暢，整個排版是由標(biāo)志，線條，文字結(jié)合而成。 第二個掛旗主要運(yùn)用 PS 中的鋼筆工具繪制掛旗形狀，其背景主要以粉色為主，掛旗中放入了婚紗圖片，是為了給人們展示婚紗的樣式，在底部放入標(biāo)志，也暗示著只要光顧了我們的公司，就可以找到自習(xí)喜歡的婚紗。 “ Yes I Do”婚紗 包裝袋設(shè)計 如圖 35和 36所示 ： 圖 36“ Yes I Do”包裝袋 內(nèi)蒙古化工職業(yè)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計（論文）用紙 第 9 頁 圖 37“ Yes I Do”婚紗包裝袋 戶外廣告牌和企業(yè)員工服的制作 戶外廣告的設(shè)計要 主題鮮明突出，構(gòu)圖整體、一致，色彩統(tǒng)一、簡潔、清晰 才能更好的體現(xiàn)宣傳 作用 。 “ Yes I Do”婚紗戶外廣告牌 如圖 38所示 ： 內(nèi)蒙古化工職業(yè)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計（論文）用紙 第 10 頁 圖 38 “ Yes I Do”婚紗戶外廣告牌 企業(yè)員工服裝的制作中第一件衣服將標(biāo)志放在左邊適當(dāng)位置，第二件衣服將標(biāo)志放在中間位置，加入宣傳語“您的滿意就是我們的意愿”，體現(xiàn)出員工用心為顧客創(chuàng)造出滿意的作品。設(shè)計簡潔，明了，突出主題。 “ Yes I Do”婚紗 宣傳封面 如圖 310所示 ： 內(nèi)蒙古化工職業(yè)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計（論文）用紙 第 12 頁 圖 310 “ Yes I Do”婚紗員宣傳封面 目錄的制作也是通過 粉紫 色漸變?yōu)楸尘埃?右 上角為一個 花朵線條 ，左 上 角由“目錄”二字及其英文單詞構(gòu)成， 左 上角 拉丁字母中間放置 標(biāo)志，中 間部分運(yùn)用豎版文字寫目錄內(nèi)容，這樣豎版排放使版面更加獨(dú)特新穎，體現(xiàn)了 婚紗服飾 的創(chuàng)造有其獨(dú)特性。 內(nèi)蒙古化工職業(yè)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計（論文）用紙 第 13 頁 畢業(yè)設(shè)計總結(jié) 對于本次畢業(yè)設(shè)計和畢業(yè)論文的制作來說，在學(xué)術(shù)方面，這不僅僅是對這兩年半的大學(xué)學(xué)習(xí)的一次總結(jié)，更是我們走向社會的標(biāo)志。 通過這次畢業(yè)設(shè)計，我才明白學(xué)習(xí)是一個長期積累的過程，在以后的工作、生活中都應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)，努力提高自己的文化知識和綜合素質(zhì)。最后做完有種如釋重負(fù)的感覺。 通過本次對 “ Yes I Do”婚紗服飾 的廣告設(shè)計，對 PS 軟件的熟練掌握，根據(jù)產(chǎn)品特征及本質(zhì)進(jìn)行了平面設(shè)計，并應(yīng)用于設(shè)計中， 最終完成 “ Yes I Do”婚紗服飾 廣告設(shè)計的制作。在此畢業(yè)設(shè)計完成之際，向 她 們的辛勤培養(yǎng)表示衷心地感謝。沒有學(xué)校和老師，就沒有我這名合格的畢業(yè)生。在此，我再一次表示感謝。他們 給了我很多的幫助，同時也給了我競爭的動力與目標(biāo)，最后，他們每個人都給我留下了美好的回憶。 最后，我要感謝我的畢業(yè)論文指導(dǎo)老師蔡金鳳老師和喬慧老師。沒有兩位老師的正確指引，也便沒有今天這篇論文的完成。 謹(jǐn)以此篇謝言獻(xiàn)給大學(xué)期間所有幫助和支持過我的
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