【正文】 院士到田頭(一)√ (二)實(shí)地給農(nóng)民科學(xué)指導(dǎo)，糧食、農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量翻了一番，農(nóng)民的收入增加了，生活水平不斷提高。參考答案：畜牧水產(chǎn)養(yǎng)殖、運(yùn)輸、經(jīng)商等。）參考答案：.取消農(nóng)業(yè)稅、對(duì)種糧農(nóng)民實(shí)行補(bǔ)貼政策，家電下鄉(xiāng)、汽車下鄉(xiāng)等參考答案：不對(duì)。主題三 斤斤計(jì)較選村官（一）、3(二)、 （三）答：我贊同張大叔的觀點(diǎn)。所以，我贊同張大叔的瞧點(diǎn)。農(nóng)村日益發(fā)展進(jìn)步。自己富不算富，要帶動(dòng)鄉(xiāng)親們共同致富，這樣才能為家鄉(xiāng)建設(shè)做出更大的貢獻(xiàn)。現(xiàn)在的農(nóng)村發(fā)展了，也給農(nóng)民提供了致富和發(fā)展的機(jī)會(huì)。三、參考答案：現(xiàn)在的農(nóng)村發(fā)展了，也給農(nóng)民提供了致富和發(fā)展的機(jī)會(huì)。家鄉(xiāng)的創(chuàng)業(yè)者為家鄉(xiāng)發(fā)展做出的巨大貢獻(xiàn)。第四篇：五年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)第三單元教案第三單元 獨(dú)具魅力的中華文化偉大的先人一、教學(xué)目標(biāo)：了解孔子等在中國歷史上有較大影響的歷史人物，了解一些他們的思想與事跡，學(xué)習(xí)他 們的精神。三、教學(xué)過程：第一課時(shí)至圣先師孔子課前，讓你們?nèi)チ私夤糯心男﹥?yōu)秀的人物，我們來交流交流。板書：“三人行，必有我?guī)熝?，擇其善者而從之，其不善者而改之”相信這句名言大 家都懂其中的寓意，這是誰寫的呢？（孔子）有誰了解孔子P62——P63（思想家、教育家，在世界上最具有影響力??）為什么孔子離我們兩千多年了，還有那么多人知道他紀(jì)念他？P63 兩句格言，說含義原來，我們今天提倡的要關(guān)心人，要虛心好學(xué)，孔子在幾年前就說過，那你們還知道哪些孔子的名言？①學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆②事父母，能竭其力③人而無信，不知 其可也??從孔子的名言中，你受到了什么啟發(fā)？所以說，世人把孔子推崇為“至圣先師” 尊為“世界文化名人”，在空子的故鄉(xiāng)曲埠還保留著著書講學(xué)的地方，在世界各地大多地方 能看見空子的畫像、雕塑。）你了解《史記》中哪些歷史任務(wù)和故事？從這些故事中你體會(huì)到了什么？設(shè)想一下，司馬遷著書會(huì)遇到哪些困難？他的這句格言“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”反映了他的什么思想？一本書為什么會(huì)需要這么長的時(shí)間？在如此長的時(shí)間內(nèi)著書，回付出怎樣的努力和代價(jià)？制作中國古代歷史人物傳讓學(xué)生選擇自己感興趣的歷史人物，并說出理由。學(xué)生自愿結(jié)合，查資料。我國的國寶一、教學(xué)目標(biāo)：情感、態(tài)度、價(jià)值觀：通過本課學(xué)習(xí)，引起學(xué)生對(duì)古遺跡的熱愛之情，激發(fā)他們保護(hù)古遺跡的責(zé)任意識(shí)。知識(shí)目標(biāo)：通過課前調(diào)查、課上交流，使學(xué)生知道古遺跡具有極其寶貴的價(jià)值；通過課前調(diào)查、課上交流、分析資料，使學(xué)生了解我國一古遺跡保護(hù)的現(xiàn)狀；知道如何從我做起保護(hù)古遺跡。三、教學(xué)難點(diǎn)：如何激發(fā)學(xué)生保護(hù)占遺跡的責(zé)任意識(shí)。五、教學(xué)過程：第一課時(shí)中國的世界文化遺產(chǎn)師：同學(xué)們，你們看這是一張什么圖?(學(xué)生回答)師：誰能上來找一找圖中都有哪些中國的世界文化遺產(chǎn)?(學(xué)生活動(dòng))師：除此以外你們還知道哪些?(學(xué)生暢所欲言)師：通過看圖和剛才同學(xué)們的發(fā)言，你們有什么發(fā)現(xiàn)嗎?(學(xué)生回答：中國的古遺跡真 多，中國的。去過的同學(xué)飽了眼福，沒去過的同學(xué)想 去看看嗎? 下面老師就帶同學(xué)們一起去看一看這些寶貴的古遺跡，如果你知道這是什么地方就告訴大家。我們作為一個(gè)中國人，都為自己的祖國擁有這巨大的財(cái)富而感到驕傲。學(xué)生交流，教師指導(dǎo)學(xué)生匯報(bào)：（圍繞歷史價(jià)值、藝術(shù)價(jià)值、經(jīng)濟(jì)價(jià)值──教師板書)師：同學(xué)們分析得真好，老師也帶來了一段關(guān)于故宮的錄像，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀看，思考： 故宮具有怎樣的價(jià)值?把你思考的結(jié)果填寫在“發(fā)現(xiàn)記錄卡”中。(學(xué)生暢所欲言)師總結(jié)：古遺跡是我國的瑰寶，體現(xiàn)了我國古代勞動(dòng)人民的聰明才智和非凡的創(chuàng)造力，代表著祖國古老而燦爛的文化，是中華民族文明的象征，是全人類的寶貴財(cái)富，有著不可估 量的價(jià)值。出示圖片：殘破的萬里長城師：同學(xué)們，你們知道這是哪兒嗎? 你們心目中的萬里長城是什么樣的?(學(xué)生回答)師：長城為什么能吸引這么多人去參觀游覽?(學(xué)生回答：因?yàn)槭枪盼幕臇|西，具有 歷史價(jià)值??)師：看看圖片中的萬里長城，誰說說你看見什么了?(學(xué)生發(fā)言)師：長城是我國的一大奇跡，但是今天，長城正逐漸遭到破壞。(學(xué)生回答)師：現(xiàn)在的鼓樓什么樣兒，誰把你知道的給大家說一說。它承載著歷史，承載著我們中國人的文化。)師：同學(xué)們說得非常好，古老的文明正在陣陣吶喊，告誡著自己的子孫：延續(xù)中華民族五千年文化的血脈是歷史賦予的責(zé)任，絕不能讓歷史文明的血脈在我們的手中被切斷?；蛘哒f一說哪些地區(qū)保護(hù)古遺跡的工作做 得好??)師：你們說得真好，老師也找到了一個(gè)資料(介紹國外環(huán)保專家在長城上揀拾垃圾)，他們?cè)谧鍪裁?，為什么要這樣做?(引導(dǎo)學(xué)生回答出：愛護(hù)古遺跡責(zé)任意識(shí)──教師板書)師：作為新世紀(jì)的少年兒童，我們又應(yīng)該以怎樣的實(shí)際行動(dòng)愛護(hù)古遺跡呢?(學(xué)生暢所欲言：不亂刻亂畫、不亂丟廢棄物、宣傳、見到別人毀壞要制止、要有愛護(hù)古遺跡的責(zé)任意識(shí)??)師：同學(xué)們的想法非常好，愛護(hù)古遺跡是每個(gè)人應(yīng)盡的責(zé)任，是社會(huì)功德的表現(xiàn)，我們 年齡雖然小，但同樣能為保護(hù)古遺跡做出自己的貢獻(xiàn)。2．通過課前預(yù)習(xí)、收集資料等學(xué)習(xí)活動(dòng)初步培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能 力。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)活動(dòng)：讓學(xué)生對(duì)中國的傳統(tǒng)文化──京劇的起源、角色行當(dāng)、樂器、臉譜藝術(shù)等有一個(gè)基本的了解，從而去關(guān)注京?。浑y點(diǎn)：1．使學(xué)生初步對(duì)京劇產(chǎn)生興趣；培養(yǎng)學(xué)生珍視我們的國粹──京劇的思想感情。四、教學(xué)準(zhǔn)備：1．學(xué)生按照學(xué)習(xí)小組收集京劇的文化交流、京劇的基本知識(shí)等方面的資料，整理并練習(xí)向大家講解；2．學(xué)生搜集的相關(guān)京劇資料；3．教師收集資料，制作課件《我們的國粹──京劇》和《京劇的交流》。你聽懂了些什么? 你們愛聽京劇嗎?今天同學(xué)還給我們帶來了《空城計(jì)》，請(qǐng)大家認(rèn)真聽，看看我們能聽懂什么? 今天就一起來學(xué)習(xí)第三單元第三學(xué)習(xí)主題：3我們的國粹(板書)2．說說國粹 3．過渡：(引出京劇)二、新授活動(dòng)一：感受京劇過渡：你們認(rèn)為京劇與我們平時(shí)看的影視劇有什么不同的地方? 1．講京?。壕﹦≈R(shí)知多少?什么是京劇? 你們對(duì)京劇有哪些了解? 課前我們進(jìn)行了預(yù)習(xí)，同學(xué)們提出了15個(gè)問題，各個(gè)學(xué)習(xí)小組收集了資料，來解決這些問題。你們從這些知識(shí)中能發(fā)現(xiàn)什么? 2．播放課件京劇知識(shí)及四大行當(dāng)看了包公的演唱，你們又能從中體會(huì)到什么?3．過渡：京劇為什么被稱之為國粹?(二說國粹)在京劇中什么被稱為藝術(shù)中的藝術(shù)? 播放課件一4．說臉譜：播放課件說唱臉譜活動(dòng)二：京劇的交流1．找戲迷：同學(xué)們，現(xiàn)在你們對(duì)京劇有了一些了解，你們注意到周圍的人看京劇嗎? 今天為什么還有那么多人喜歡京劇，我們聽聽他們是怎樣說的?參看教科書79頁。)2．提問：你們還在哪里看過京劇表演?看過外國人演京劇嗎? 3．播放課件二： 《京劇的交流》4．小節(jié)：三說國粹將學(xué)生的說法記錄后加以總結(jié)：a是我國特有的，能代表我國文化； b在中國形成兩百年； c中國文化的精華；d至今為人喜聞樂見的。你都知道哪些中國的國粹? 自由發(fā)言各學(xué)習(xí)小組交流匯報(bào)解答自己的疑問。 自由發(fā)言(1)學(xué)習(xí)小組介紹教科書中的四個(gè)臉譜(2)欣賞各種臉譜，同時(shí)欣賞京劇另類唱腔《說唱臉譜》，猜猜他們分別表現(xiàn)什么樣的人?搶答(答對(duì)有獎(jiǎng))(1)自由發(fā)言：課前準(zhǔn)備的交流回報(bào)：找找你生活中周圍的戲迷，了解他們?yōu)槭裁聪矚g京劇?(采訪奶奶姥姥等)看教科書79頁三幅圖(2)京劇傳向世界：交流匯報(bào)課前收集的資料，學(xué)習(xí)小組展示 京劇的傳播使者一一孫萍的課件師板書談?wù)劷裉鞂W(xué)習(xí)的感受創(chuàng)設(shè)一個(gè)場景，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，加深印象。旨在讓學(xué)生們了解京劇，感受京劇在人們生活中的影響，及其在國際上的地位。通過生生互動(dòng)，加深對(duì)京劇的了解。第五篇：四年級(jí)上冊(cè)品德與社會(huì)第三單元測試卷四年級(jí)品德與社會(huì)第三單元測試卷一、填空題。聰明的消費(fèi)者會(huì)（），會(huì)（）。我們想要的東西可多了，可是錢是有限的，消費(fèi)者應(yīng)學(xué)會(huì)（），學(xué)會(huì)（）。新穎的購物方式有（）（）（）等，新穎的支付方式有（）?！叭裏o”產(chǎn)品指的是（）（）（）。二、選擇題。A、保持期越近越好B、食品配料越豐富越好 C、價(jià)格越低越好D、包裝袋越漂亮越好新穎的購物方式是（）。A、5月1日B、3月15日C、6月1日蔬菜價(jià)格變化的主要原因是（）。父母為家庭提供收入是他們義務(wù)，我們不珍惜。（）我們?cè)诔匈I到不合適的商品扔掉算了，不要的麻煩。（）我們家庭的收入主要是爸爸賭博賺的。爸爸媽媽是怎樣掙錢的，家里的錢都用在什么地方？聰明的消費(fèi)者會(huì)選擇，會(huì)取舍，可該怎樣去做呢？我們周邊的購物場所都有哪些？它們各自有什么特點(diǎn)？我們?cè)鯓泳S護(hù)消費(fèi)者自己的合法權(quán)益呢？五、結(jié)合自己的生活實(shí)