【正文】 生評(píng)議。出示小黑板：（貼有寫字的圖片）想一想：這些字個(gè)有什么特點(diǎn)？如何寫好它們？字形較短：血 之字形較方：正 畫字形較圓：會(huì) 香句子抄寫練習(xí)。我希望能找到一朵五瓣兒的丁香。（2）學(xué)生試寫，要求注意語句中的長(zhǎng)、短、方、圓不同字形的寫法。三、學(xué)生進(jìn)行鋼筆字練習(xí)。五年級(jí)上冊(cè)寫字教案第二課 字形特點(diǎn)（二）教學(xué)目的：掌握大、小、偏斜三種字形的寫字規(guī)律，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。繼續(xù)練習(xí)名人名言的書寫行款。教學(xué)過程：一、出示字例，導(dǎo)入新課。想：這兩個(gè)字有什么特點(diǎn)？仔細(xì)觀察，這兩個(gè)字在田字格中所占比例的大小有何區(qū)別？指名說，老師板書：字形較大 字形較小二、指導(dǎo)在雙線格中書寫。（2）老師寫：發(fā)。（3）生試寫：天、年較小字形：（1）要點(diǎn)：要寫在雙線格的中心位置，字中的筆畫較短。（2）范寫：夕 勿（3）學(xué)生試寫。（5）范寫：戈 飛（6）生試寫。出示名言：一知半解的人，多不謙虛；見多識(shí)廣有本領(lǐng)的人，一定謙虛?！x覺哉仔細(xì)觀察：寫這一段話應(yīng)該注意什么？小結(jié)：格式、字：學(xué)生書寫名人名言。五、總結(jié)五年級(jí)上冊(cè)寫字教案第三課 整齊平正教學(xué)目的：掌握字的書寫規(guī)律—— 整齊平正。培養(yǎng)正確抄寫句子的習(xí)慣。教學(xué)過程：一、出示寫有名人名言的小黑板，導(dǎo)入新課。架起了一座跨越海峽的生命橋。邊看邊想：這一段話寫得漂亮嗎？為什么？小結(jié)并板書：整齊平正。（1）注意上半部分的筆順。指導(dǎo)寫“心”字。（2）范寫：心（3）生試寫。生齊讀句子。四、同桌之間互相欣賞、指正。培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的品質(zhì)，規(guī)范書寫的習(xí)慣及濃厚的寫字興趣。教學(xué)用具：寫有字的小黑板（一個(gè)字美觀，一個(gè)字分布不均勻）教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課。評(píng)論：好在哪里？（整齊平正）出示小黑板：讓學(xué)生觀察黑板上的字是否達(dá)到要求了？哪個(gè)好些？為什么？不太好看的字毛病在哪？指名發(fā)言并歸納：分布勻稱：一個(gè)字寫得美觀、端正，不僅要將筆畫寫得整齊平正，而且筆畫的分配要?jiǎng)蚍Q。理解“勻”與“稱”。討論發(fā)言歸納：“主” 橫的間距均勻；示范：主 “衣” 內(nèi)外筆畫間隔均勻；示范：回 “京” 左右筆畫相稱；示范：京“奮” 撇捺相稱，下部筆畫間隔均勻。三、名人名言抄寫練習(xí)。試寫第一則名言。師指正存在的問題。四、評(píng)價(jià)總結(jié)。培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成他們良好的觀察事物的心理品質(zhì)。教學(xué)用具：字卡片、小黑板。問：如果一個(gè)人頭大身子小或頭小身子大，他走在大街上，你看到他第一個(gè)反應(yīng)是什么？（想笑）為什么想笑呢？（上下不對(duì)稱，即比例失調(diào)）小結(jié)：我們寫字也是一樣的道理。如：孟揭示課題：今天我們學(xué)習(xí)如何將一個(gè)字的比例處理適當(dāng)。出示貼有字卡的小黑板讓學(xué)生細(xì)致觀察，想：這些字的結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)以及在寫它們時(shí)應(yīng)注意什么？苗 孟 籃 封 睡 謝指名回答并歸納： 〈1〉上下結(jié)構(gòu)的字：上寬下窄：苗（上、下長(zhǎng)短相等）上窄下寬：孟（上部長(zhǎng)度占三分之一）上下相等：籃（上中下長(zhǎng)短相等）〈2〉左右結(jié)構(gòu)的字：寬窄相等：封（右部稍長(zhǎng)）左寬右窄：到（左部占三分之二，右部稍長(zhǎng)）左窄右寬：睡（左邊占三分之一，右部占三分之二）〈3〉左中右結(jié)構(gòu)的字：如“謝”（左中右寬窄相等，左部較短）三、生將以上的字各寫兩個(gè)。生讀，明其含義。同桌交流。繼續(xù)進(jìn)行行款練習(xí)，在練習(xí)中既體會(huì)這一規(guī)律又能兼顧整體。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊課：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)的是什么書寫規(guī)律？怎樣才能使?jié)h字的比例適當(dāng)呢？二、新課學(xué)習(xí)。（揭示課題，齊讀）對(duì)比寫兩個(gè)“鄉(xiāng)”字，重心穩(wěn)：“鄉(xiāng)”，反之“鄉(xiāng)”讓學(xué)生感悟。認(rèn)讀本課例字，慢讀一遍，初步感知字形?！?〉指名寫一個(gè)“手”下面同時(shí)練習(xí)一個(gè)?！?〉改進(jìn)后再練習(xí)寫一個(gè)“手”。每個(gè)例字的最后一個(gè)字臨摹一起進(jìn)行，要求盡量不看要求，心領(lǐng)神會(huì)，熟練掌握“重心平穩(wěn)”這一規(guī)律。〈1〉 認(rèn)讀行款內(nèi)容?！?〉 交流：a、字居格中b、字間距勻稱（包括標(biāo)點(diǎn)）c、每個(gè)字的結(jié)構(gòu)要注意，筆畫之間要互相兼顧。三、作業(yè)展評(píng)。四人小組展評(píng)。五年級(jí)上冊(cè)寫字教案第七課字形特點(diǎn)教學(xué)要求：通過觀察、領(lǐng)悟，練習(xí)領(lǐng)會(huì)毛筆字字形特點(diǎn)（一），主要是字形由兩、三個(gè)部分組成時(shí)的結(jié)構(gòu)規(guī)。培養(yǎng)學(xué)生書法鑒賞的能力及對(duì)毛筆書法的熱愛。生：前三項(xiàng)同上，另備抹布。不論是鋼筆字還是毛筆字都講究結(jié)構(gòu)美和筆畫美。揭示課題。認(rèn)讀所寫生字?！?〉 指名根據(jù)教師放大的例字說說要求，讓學(xué)生做到心中有數(shù)，培養(yǎng)臨帖能力。〈4〉學(xué)生臨帖，先寫一個(gè)?！?〉點(diǎn)評(píng)學(xué)生習(xí)字。“磊”“矮”“耀”教法同上。三、作業(yè)展評(píng)。從有代表性問題的書法作品中進(jìn)行評(píng)講。五年級(jí)上冊(cè)寫字教案第八課字形特點(diǎn)（二）教學(xué)要求：使學(xué)生掌握字形特點(diǎn)（二）其中的規(guī)律，領(lǐng)會(huì)這類字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。培養(yǎng)書法鑒賞及臨帖能力，培養(yǎng)對(duì)書法的熱愛。生：工具同上，另備小抹布。認(rèn)讀所寫漢字?！?〉指名依教師范字講要求?！?〉學(xué)生臨帖，教師輔導(dǎo)?！?〉繼續(xù)練寫另一個(gè)字。評(píng)講有代表性的問題。四、課后練習(xí)可依此課所學(xué)字形特點(diǎn)（二）的規(guī)律，每種類型再找一兩個(gè)字練寫試試：如：相向： 勤攻相背： 地把一、兩筆： 人八單一結(jié)構(gòu)： 中大五年級(jí)上冊(cè)寫字教案第九課點(diǎn)畫要呼應(yīng)教學(xué)要求：通過本課教學(xué)使學(xué)生掌握毛筆書寫中“點(diǎn)畫要呼應(yīng)”的規(guī)律。培養(yǎng)書法鑒賞能力、臨帖能力及對(duì)書法的熱愛。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入上節(jié)課我們學(xué)習(xí)的什么內(nèi)容？ 你從中知道了什么？揭示課題。交流閱讀已知。〈2〉指名以老師寫的例字講要求。〈4〉學(xué)生臨帖，寫一個(gè)“京”字。三、作品展評(píng)欣賞好的學(xué)生作品，注意規(guī)律的把握及筆畫的美觀。四、作業(yè)：繼續(xù)練寫每種類型中的另一個(gè)字。進(jìn)一步熟悉毛筆筆畫及將各種規(guī)律融會(huì)貫通。教學(xué)準(zhǔn)備：師：毛筆、墨、米字格紙、硯、例字 生：工具同上，另帶小抹布。二、指導(dǎo)書寫自讀了解“概述“要求”，記號(hào)。認(rèn)讀所寫漢字。言重生革（橫的變化）鞋（左右橫畫不同）非供日（橫豎的變化）勿易家（撇的變化）每種類型選一個(gè)字教學(xué)，如“言”：〈1〉自己讀帖后上前及教師例字講要求?！?〉學(xué)生點(diǎn)評(píng)教師作品?！?〉點(diǎn)評(píng)學(xué)生代表作品。三、作品展評(píng)欣賞優(yōu)秀的學(xué)生作品。四人小組展評(píng)。愿大家平常鋼筆書法中也能借鑒這種規(guī)律！五、布置作業(yè)：每種類型的字繼續(xù)練寫剩下的。通過練習(xí)初步掌握伸縮穿插。教學(xué)準(zhǔn)備：筆墨紙硯。錄音機(jī)及磁帶。出示幾個(gè)漢字：杰朵翻鍥（通過投影顯示兩組漢字）學(xué)生比較觀察，找出規(guī)律。有的筆畫應(yīng)恰當(dāng)?shù)厣炜s或穿插。學(xué)生通過范字了解什么是伸縮穿插。穿插是指筆畫之間的穿插。教師示范：杰（邊寫邊講解）板書：上伸下縮。拿出幾個(gè)學(xué)生的練習(xí)投影，學(xué)生評(píng)議。四、繼續(xù)學(xué)習(xí)其他的伸縮。教師巡視指導(dǎo)。五、學(xué)習(xí)穿插：出示“雄、跳、愉、樹、游”。六、布置作業(yè)：練習(xí)“愉、樹、游”。通過練習(xí)初步掌握在書寫中如何注意輕重適宜、搭配合理。投影、錄音機(jī)、磁帶。復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。學(xué)生回答，教師強(qiáng)調(diào)： 〈1〉“自”：橫畫較輕，豎畫較重?！?〉“明”：橫向筆畫輕，豎向筆畫重；左部右豎較左豎重。用筆重，三筆輕重差不多?！?〉“正”：上橫較重，中豎不上橫稍輕；短橫、長(zhǎng)橫比中豎稍輕?！?〉筆畫少的字都較重。師生評(píng)議，教師總結(jié)示范糾正學(xué)生書寫中存在的問題。學(xué)生觀察輕重情況。師總結(jié)：筆畫多的字用筆都較輕。四、作品展示，師生共評(píng)。板書：橫輕豎重輕重要適宜多輕少重五年級(jí)上冊(cè)寫字教案第十三課偏旁要容讓教學(xué)要求：讓學(xué)生了解書寫中要正確處理偏旁之間的關(guān)系。通過比較展示，培養(yǎng)學(xué)生的書法鑒賞能力。投影、錄音機(jī)、磁帶?；仡櫳瞎?jié)課內(nèi)容：輕重要適宜。指名回答，教師總結(jié)： 在合體字中，左右結(jié)構(gòu)的字最多，而在左右結(jié)構(gòu)的字中，又以含左偏旁的字為多。對(duì)于其他結(jié)構(gòu)的合體字也應(yīng)以窄讓寬，以短讓長(zhǎng)，以小讓大。五、練習(xí)展示，師生評(píng)議，指出優(yōu)點(diǎn)和不足。如：“泉”。如：“要”。如：“泉”。七、優(yōu)秀作品展示：師總結(jié)并板書。如何在書寫中做到疏而不散，密而不擠，疏密得當(dāng)，搭配合理。投影、錄音機(jī)、磁帶?；仡櫳瞎?jié)課內(nèi)容：偏旁要容讓。二、教學(xué)范寫： 引吏印美學(xué)生觀察，教師歸納： 〈1〉“引”：左部筆畫較緊密，右部筆畫疏松，右部筆畫比左部筆畫稍重?！?〉“印”：左部筆畫較緊密，右部筆畫疏松。撇捺對(duì)稱。筆畫多就緊。四、學(xué)生作業(yè)展示，師生評(píng)議。八、布置練習(xí)：回家，每字5遍。繼續(xù)進(jìn)行書寫訓(xùn)練。名家字帖?；仡櫳瞎?jié)課內(nèi)容：疏密要得當(dāng)。板書課題：集字練習(xí)。什么是集字？一般是名家書寫的字組成所需要的詞、句或篇章。知識(shí)延伸：平時(shí)喜歡哪些書法作品，你喜歡什么名言警句？想寫成一幅作品嗎？三、集字練習(xí)：師示范書寫：知 不 足 好 學(xué)學(xué)生觀察，找出每字的書寫要領(lǐng)?！安弧保汗P畫稍重，撇點(diǎn)相稱。撇捺舒展?！皩W(xué)”：上部較寬，下部較窄。學(xué)生練習(xí)：師巡視指導(dǎo)。學(xué)生繼續(xù)練習(xí)：注意每字的安排。五、作業(yè)：完成“滿、招、損”，“謙、受、益”。2．正確、規(guī)范地書寫?yīng)汅w字。教學(xué)過程：一、本學(xué)期研究性學(xué)習(xí)的目的內(nèi)容及要求，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。2．出示漢字：夕、乃、戈、之3．請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，書寫這些漢字時(shí)要注意什么？夕：夕的主筆橫撇的斜度不能太平，也不能太豎，這是夕字重心能不能平穩(wěn)的關(guān)鍵。戈：戈的上橫是短橫，左低右高。4．學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)。三、總結(jié)，小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰的字寫得漂亮。2．繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的寫字姿勢(shì)訓(xùn)練。最終寫好行款練習(xí)。前面我們學(xué)習(xí)了一些右偏旁及由它們組成的字的寫法。（留作后面評(píng)點(diǎn)）今天我們就進(jìn)一步研究一下怎樣寫好獨(dú)體字。書寫豎折折鉤、橫折折鉤、橫折折撇、橫折彎鉤。（一）認(rèn)識(shí)獨(dú)體字。指導(dǎo)書寫筆畫少的獨(dú)體字。請(qǐng)一生上臺(tái)寫。學(xué)生練寫兩個(gè)。請(qǐng)一生上臺(tái)寫，老師相機(jī)指導(dǎo)。學(xué)生練寫兩個(gè)。“面”字，指導(dǎo)講解并示范：上橫短，撇地起筆偏左，下面要上寬下窄，橫的筆畫要均勻。評(píng)議并指點(diǎn)。三、學(xué)生練習(xí)，把握重點(diǎn)。四、點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)，共同提高。第三周 小字頭、車字旁教學(xué)目標(biāo)：1．使學(xué)生學(xué)會(huì)并掌握車字旁和小字頭的寫法。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：通過討論，學(xué)生找出小字頭的寫法特點(diǎn)，小字頭中的三個(gè)筆畫在田字格中都有相應(yīng)的具體位置。（豎掌、執(zhí)筆繞圈，畫十字、畫圓等順、逆時(shí)針方向畫）二、新授：觀察“?！弊帧?．田字格出示“小字頭”。（兩點(diǎn)：左邊挑點(diǎn)，略低；右邊撇點(diǎn)，略高）3．師：字如其人，講究對(duì)稱、和諧，相互呼應(yīng)；筆斷意連，情如一家。左低右高相響應(yīng)，穿插避讓兄弟情。6．出示《寫字姿勢(shì)歌》。胸離桌沿要一拳，眼離桌面要一尺。7．生練習(xí)書寫。挑點(diǎn)撇點(diǎn)應(yīng)響應(yīng)，中間短豎位置較正，8．比較含“小字頭”的諸字特征：尚、黨、裳，注意：兩點(diǎn)間距離應(yīng)由字形整體特征來決定三、練習(xí)書寫“?！弊?。2．提筆書空，揣摩筆意。原則：先優(yōu)點(diǎn),后缺點(diǎn)。2．根據(jù)所學(xué)偏旁的變化規(guī)律，寫好課本例字。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1．檢查課前準(zhǔn)備情況。3．進(jìn)入新課題。并示范兩個(gè)字?！案辍弊值亩虣M略向右上斜，撇畫從短橫下斜穿鉤的中心。3．練習(xí)三名同學(xué)上臺(tái)演示，其他同學(xué)自行練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。2．引入：全班同學(xué)開始寫這幾個(gè)字，四個(gè)小組進(jìn)行比賽，看哪個(gè)組的代表寫得最好。3．修正：由同桌上臺(tái)再寫一次同樣的字。六、課堂練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。第五周 門字框、人字頭教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)生通過本課學(xué)習(xí)，應(yīng)掌握門字框、人字頭的寫法，并體會(huì)這兩種字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：同學(xué)們?cè)趯懩孔峙赃@個(gè)筆畫時(shí)，能夠做到目字旁內(nèi)部的短橫收筆處與橫折的折之間要保持一定的距離。二、新課：這節(jié)課學(xué)習(xí)第五課 門字框、人字頭（一）門字框1．出示課件；“閃” 問；這是什么結(jié)構(gòu)的字？（半包圍結(jié)構(gòu)）引導(dǎo)學(xué)生觀察字形特點(diǎn)。2．出示課件；“閃、閑、闖”三個(gè)字，仔細(xì)觀察體會(huì)門字框的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。3．教師小結(jié)：門字框內(nèi)的部件稍寫大一點(diǎn)，要安放在框中偏上的地方。5．教師示范書寫“閑”，邊寫邊講解書寫要領(lǐng)。（放音樂）。（二）、同桌兩人合作學(xué)習(xí)人字頭1．出示課件“介”字，觀察人字頭的寫法，體會(huì)上下結(jié)構(gòu)的字，每一部分都要寫得扁些這一結(jié)構(gòu)規(guī)律。3．教師作補(bǔ)充、歸納。（聽音樂）5．教師巡視輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)糾正。予以糾正。2．根據(jù)所學(xué)偏旁的變化規(guī)律，寫好課本例字。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1．檢查課前準(zhǔn)備情況。3．進(jìn)入新課題。并示范兩個(gè)字。2．教師示范書寫“睜”，邊寫邊講解書寫要領(lǐng)。（放音樂）。三、自主學(xué)習(xí)酉字旁1．學(xué)生讀文中說明性文字，觀察例字。3．引入：全班同學(xué)開始寫這幾個(gè)字，四個(gè)小組進(jìn)行比賽，看哪個(gè)組的代表寫得最好。4．修正：由同桌上臺(tái)再寫一次同樣的字。七、總結(jié)：1．提問：今天我們學(xué)習(xí)了什么？ 2．希望同學(xué)們課后多加練習(xí)。2．了解帶有這兩個(gè)偏旁的一般書寫規(guī)律。教學(xué)過程：一、寫寫偏旁。寶蓋頭：上點(diǎn)居中，第二筆是豎點(diǎn)，稍向左下傾斜，橫鉤稍左低右高，轉(zhuǎn)折處稍頓禿寶蓋：第一筆是豎點(diǎn)，不要寫成短撇，書寫時(shí)向左下由輕到重頓筆。二、描描寫寫。要發(fā)揮描紅的作用，讓學(xué)生在描寫的作用，讓學(xué)生在描紅的過程中不斷體驗(yàn)、總結(jié)。寶蓋頭略占整個(gè)字的三分之一。寫，書寫時(shí)要注意橫畫間布白均勻，豎折折鉤中的豎與折鉤要保持一定的傾斜。寂，下部小的豎鉤應(yīng)與上的豎上下對(duì)正，要注意左右點(diǎn)的呼應(yīng)。審，曰應(yīng)稍偏，上大下??；最后一筆豎居中，與寶蓋頭的上點(diǎn)上下對(duì)正，應(yīng)寫得直挺有力。軍，禿寶蓋約占整個(gè)字的四分之一。冠，禿寶蓋略寬。2．了解帶有這兩個(gè)偏旁的一般書寫規(guī)律3．寫好例字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng) 教學(xué)過程：1．寫寫偏旁。草字頭：書寫時(shí)要注意短豎與短撇指向中間，短豎與短撇在橫的上部露出較多，下部較少。2．指導(dǎo)書寫。（2）通過觀察，讓學(xué)生說出書寫的格式，字與字之間、字與標(biāo)點(diǎn)之間的距離以及每個(gè)字在一行中的位置。2．描描寫寫。芬，上下結(jié)構(gòu)，上小下大。3．自己練練 三 例字指導(dǎo)茶，草字頭下的人，撇、捺應(yīng)舒展；木的撇、捺應(yīng)改為左點(diǎn)和右點(diǎn)。草字頭短豎與短撇不宜寫得太長(zhǎng)。官要居中，與竹字頭上下對(duì)正等，上下結(jié)構(gòu)。答，上下結(jié)構(gòu)，上小下大。合的撇捺要寫得舒展。第九周 八字底 木字底教學(xué)目標(biāo)：，（八字底木字底），及帶有這些字底的字。教學(xué)準(zhǔn)備: :一、復(fù)習(xí)。:不夠整齊,字的大小不一。1．八字底,左右