【正文】 盡可能寫工整，上下要協(xié)調(diào)。（1）“寫寫偏旁”。女字旁：先寫撇捺，第二筆寫橫，第三筆寫撇，但注意橫不出頭。前兩筆要緊湊，最后一筆寫的要稍微嗽散一點?？梢匀梭w身材苗條應(yīng)收腰來作比，頗形象逼真。本節(jié)的關(guān)鍵詞是：“變化與呼應(yīng)”?！白兓笔亲匀坏淖兓?，是在筆畫的形狀和出勢上的變化。女字旁只有一橫但很關(guān)鍵。對于“呼應(yīng)”的引導(dǎo)，教師可以人與人之間目光對視來啟發(fā)。“經(jīng)”，左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬?！昂谩保笥医Y(jié)構(gòu)，左小右大。四、練習(xí)書寫五、知識鏈接書法有五體，篆隸草行楷?？瑫锰幎?，規(guī)范容易認(rèn)。六、板書設(shè)計“紛 ”、“經(jīng)”、“如”、“好”、“娃”教學(xué)反思：通過本課教學(xué)，鞏固正確“女字旁這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。學(xué)生能夠正確書寫四點、心字底。了解帶有這兩個偏旁的字的一般書寫規(guī)律。教學(xué)重點： 通過本課教學(xué)，鞏固正確“貝字旁和頁字旁這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)?！保瑔酒饘W(xué)生寫字的熱情。教學(xué)時數(shù)：一課時 教學(xué)過程：一、寫好“則、項、財、貞、負(fù)、顧、頓、順”，二 教學(xué)提示復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。選擇典型字樣，讓學(xué)生評價字樣。指導(dǎo)學(xué)生再寫這兩個字，看看有沒有進步？（2）字底書寫時要注意什么？ 2新課指導(dǎo)。要求：仔細(xì)觀察每一筆書寫的位置。待學(xué)生明確貝字旁字形及撇的正確起筆位置后，即可讓學(xué)生大膽嘗試書寫。通過教師示范，讓學(xué)生感受書寫時筆畫之間的筆斷意連。3書寫指導(dǎo)。通過練習(xí)初步掌握這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。頁字旁：首橫宜短，保持“頁”部瘦長“本色”，在短橫中間出短撇，下部寫“貝”，比“貝”字旁稍寬。“小博士”信箱。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到這一點，并明白類似的現(xiàn)象會在合體字中高頻率出現(xiàn)，要求學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)觀察，并能舉一反三，靈活運用。四個豎劃連同豎撇平均分割空間。“項”，左右結(jié)構(gòu)，左小右大，左邊處于附屬地位，“工”改橫為提，居于中間。“貞”，獨體字，貝作字底，字形偏寬偏短。“ 負(fù)”，獨體字，貝作字底，字形偏寬偏短?！邦櫋保笥医Y(jié)構(gòu)，左右兩部分基本等高等寬?！绊槨?，左右結(jié)構(gòu)，左右兩部分基本等高等寬。四、練習(xí)寫字五、板書設(shè)計“則、項、財、貞、負(fù)、顧、頓、順” 兩豎左右對稱撇為豎撇，在字中心點處起筆，順勢作點，與撇收筆處對稱。學(xué)生明確貝字旁字形及撇的正確起筆位置。通過示范，讓學(xué)生感受書寫時筆畫之間的筆斷意連，效果明顯。了解帶有這兩個偏旁的字的一般書寫規(guī)律寫好“社”、“補”、“禮”、“視”、“神”、“初”、“襯”、“被”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。”喚起學(xué)生寫字的熱情。教學(xué)時數(shù)：一課時 教學(xué)過程：一、寫好“社”、“補”、“禮”、“視”、“神”、“初”、“襯”、“被”。（1）讓學(xué)生書寫“則、項”?；仡檶懞秘愖峙院晚撟诌叺囊c。（1）讓學(xué)生在黑板上直接嘗試書寫示字旁，衣字旁。后教師黑板上再放大示范書寫，引導(dǎo)學(xué)生觀察。（2）學(xué)習(xí)書寫示字旁，衣字旁，也可通過觀察比較的方法直接引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)它們相似的地方和細(xì)微有區(qū)別的地方，于此處著力尋求教學(xué)突破口。（1）“寫寫偏旁”。示字旁：這個偏旁分四筆寫成。第二筆為橫撇，與點拉開距離。末點靠近豎畫起筆處，并注意與首點的變化。（2）“小博士”信箱。為了更好地使左右兩部分融為一體，“穿插”是個行之有效的好方法。如“社”字，字下橫起筆，可穿插到左邊點的下方?！把a”，左右結(jié)構(gòu)，左右等寬等高，注意兩部分中間的空白要適當(dāng)?！耙暋?，左右結(jié)構(gòu)，左小右大，右部“見”中豎撇和豎彎鉤的起筆在同一條豎線上?！俺酢?，左右結(jié)構(gòu)，左小右大，左長右短，右部“刀”居中?！氨弧?，左右結(jié)構(gòu)，左小右大，右部“皮”為豎撇，收筆可略向左出，豎居橫鉤正中，底部撇收捺放四、練習(xí)寫字。左右結(jié)構(gòu)的合體字，左右兩部分之間的距離要恰當(dāng)，太緊太松都不行。寫作興趣培養(yǎng)起來了，就能促進寫字技能的提高，學(xué)生寫字技能提高了興趣也更濃厚。了解帶有木字旁的字的一般書寫規(guī)律寫好“樣”、“?！?、“株”、“棋”、“楓”、“枝”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。”喚起學(xué)生寫字的熱情。教學(xué)時數(shù)：一課時 教學(xué)過程：一、寫好“樣”、“?！薄ⅰ爸辍?、“棋”、“楓”、“枝” 二 教學(xué)提示復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。新課指導(dǎo)。或教師黑板上放大示范書寫，引導(dǎo)學(xué)生觀察比較。書寫指導(dǎo)。通過練習(xí)初步掌握這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。首筆橫，橫稍長。第三筆作長撇，為主筆，要舒展。（2）“小博士”信箱?！爸匦钠椒€(wěn)”是楷書必須遵循的基本原則。字要平正，就必須注意重心的位置，尤其是字形偏斜，上大下小或結(jié)構(gòu)不規(guī)則的字，更要重視重心的把握，如“木”字，屬于偏扁結(jié)構(gòu)，是不易寫正的字，在處理時，要重點突出長撇，把它作為整個字的支柱，這樣，其他的筆畫也容易把握了?！靶！?，左右結(jié)構(gòu)，上寬下窄?！捌濉?，左右結(jié)構(gòu)，注意右邊“其”的最后兩點，不能寫的太長。右邊“風(fēng)”撇向左伸展，橫折彎鉤要寫規(guī)范。寫字的時候，從起筆到收筆，稱為一筆或一畫。漢字的筆道應(yīng)該有輕有重，書寫時既有快，又有慢，表現(xiàn)出的效果既有粗、又有細(xì)。五、練習(xí)寫字六、板書設(shè)計“樣”、“?！?、“株”、“棋”、“楓”、“枝”，重心平穩(wěn)教學(xué)反思：要想學(xué)好字，環(huán)境的影響也是至關(guān)重要的。7一分鐘教學(xué)目標(biāo)復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的偏旁以及帶有這些偏旁的字，進一步掌握它們的寫法。交流書法故事，提高學(xué)習(xí)寫字的興趣?！眴酒饘W(xué)生寫字的熱情。教學(xué)時數(shù)：一課時 教學(xué)過程：一、寫好《最后一分鐘》二、教學(xué)提示回顧復(fù)習(xí)。教師可出示小黑板或?qū)嵨锿队?，展?0個偏旁，讓學(xué)生說說這些偏旁的名稱，回顧它們的書寫要點。在學(xué)生書寫之前，可讓學(xué)生互相討論一下，哪些字比較簡單，同學(xué)們自己可以獨立完成習(xí)字，哪些字比較難一點，需要老師和同學(xué)的幫助。教師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)有共性的問題再進行講解。在具體的教學(xué)過程中，教師要采取多種形式教學(xué)方法，可由學(xué)生獨立書寫、也可由老師指導(dǎo)書寫，特別是老師要深入到學(xué)生座位中，把筆示范書寫，也可組織四人小組一起書寫，請寫得好的學(xué)生作示范，最后來評評哪個小組寫得最好、最認(rèn)真、進步最快。聽后交流一下感想或收獲。四、練習(xí)寫字五、板書設(shè)計 一分鐘正確、端正、整潔教學(xué)反思：在具體的教學(xué)過程中，采取多種形式教學(xué)方法，留有少許時間交流書法家小故事，讓學(xué)生說說知道哪些書法家小故事。培養(yǎng)學(xué)生正確的“雙姿”（坐姿、執(zhí)姿）。通過教師的示范、指導(dǎo)，增強學(xué)生觀察、分析、比較的能力，并且學(xué)會審美。教學(xué)難點：橫折鉤、豎鉤的寫法。二、小黑板出示寫的生字正確書寫: 及、身、仔、細(xì)、次、外、計、禮、怦。同桌討論，你讀了些字發(fā)現(xiàn)了什么？“仔、細(xì)、次、計、怦、外”都是左右結(jié)構(gòu)。“禮”字是示字旁，要與“衣字旁”區(qū)分開來?！凹啊焙汀吧怼笔仟汅w字。自形要端正平穩(wěn)。“身”字要寫在中間，上下拉長。四、學(xué)生在書上描紅。六、板書設(shè)計及、身、仔、細(xì)、次、外、計、禮、怦。通過本課教學(xué)，鞏固正確“雙姿”，喚起學(xué)生寫字的熱情。了解這一類字的一般書寫規(guī)律。教學(xué)重難點：偏斜獨體字的書寫要領(lǐng)。教學(xué)課時：1課時 教學(xué)過程：一、教學(xué)提示復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。新課指導(dǎo)。要求：仔細(xì)觀察字的書寫規(guī)律。（1）“寫寫筆畫”。（2）“小博士”信箱。一個偏旁部首，當(dāng)作為一個字的更小單位時，它所占據(jù)的空間往往只有一個字的三分之一，四分之一，甚至更少。如“幽”、“茲”等字中的“幺”部。例：“曲”寫的時候，就要羅歇且不失重心，上寬下窄?！皾崱保笥医Y(jié)構(gòu)，左窄右寬，注意三點水的格式，要寫的聚散適度?！捌臁保笥医Y(jié)構(gòu)，左低右高，注意要寫的張弛有度，大方得體。三、學(xué)生描紅。五、板書設(shè)計：寫好“慶”、“曲”、“億”、“潔”、“歡”、“祖”“旗”“幟”，寫得正確、端正、教學(xué)反思：培養(yǎng)學(xué)生寫字的興趣，在寫字教學(xué)中，尤其是在寫字的初始階段，教師采用多種手段激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。10北京教學(xué)目標(biāo)掌握筆畫少的獨體字的書寫要領(lǐng)。寫好 “市” “央”、“瓦”、“莊”、“交”、“嚴(yán)”、“國”、“圖”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。了解獨體字和全包圍結(jié)構(gòu)字的一般書寫規(guī)律。二、教學(xué)提示復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。新課指導(dǎo)。針對學(xué)生書寫現(xiàn)狀，師生共同探究，找出不足。要求：仔細(xì)觀察每一筆書寫的位置和相同筆畫出現(xiàn)的變化。（1）“寫寫偏旁”。獨體字：筆畫少的獨體字，寫時注意空白得當(dāng)、勻稱、端正。全包圍：這個偏旁分四筆寫成。（2）“小博士”信箱。如“國”字，從內(nèi)到外都是非常規(guī)整；“央”字要寫在中心，上寬下窄?！敖弧?，獨體字結(jié)構(gòu)，兩點要舒展開來，一撇一捺，上寬狹窄，寫的勻稱大方?！皣?，全包圍結(jié)構(gòu)，先寫里邊的部分，在寫外面的部分。四、作業(yè)： 寫字練習(xí)。針對學(xué)生書寫現(xiàn)狀，師生共 同探究，找出不足。11我們成功了教學(xué)目標(biāo)：練寫字：申、匹、互、京、淚、洋知道獨體字在字形結(jié)構(gòu)上的特點，在書寫時能較準(zhǔn)確地運用。了解初步的書法知識，培養(yǎng)學(xué)生初步的對漢字的審美能力。教學(xué)準(zhǔn)備：田字格卡片 教學(xué)時數(shù)：一課時 教學(xué)步驟：一、激趣導(dǎo)入。展示書法作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，激發(fā)學(xué)生練好字的愿望?；仡櫿_的坐姿和鉛筆的執(zhí)筆方法。三、指導(dǎo)練寫“練寫字：申、匹、互、京、淚、洋”讀帖以“申、互”為例，說說寫“申、互”的時候應(yīng)注意什么？教師范寫指導(dǎo)，書寫要領(lǐng)：申：“日”字要寫的左右勻稱，中間一豎要寫在中豎線上。久：橫撇的角度要恰當(dāng)。洋：左右結(jié)構(gòu)，左寬又窄。生臨寫，師巡視評價。五、總結(jié)評價，展示作品。讓學(xué)生愛上寫字12看雪教學(xué)目的：知道提手旁的字在書寫上的注意事項，寫好擁、抱、揚、打、指、接這些字。了解初步的書法知識，培養(yǎng)學(xué)生初步的對漢字的審美能力。教學(xué)準(zhǔn)備：田字格卡片 教學(xué)時數(shù)：一課時 教學(xué)步驟：一、欣賞導(dǎo)入，激發(fā)興趣。二、指導(dǎo)練寫“擁、抱、揚、打、指、接”。這幾個字要寫的左窄右寬，寫勻稱，各個筆畫要寫勻稱。學(xué)生臨寫，教師巡視評價。三、學(xué)生練寫，師巡視指導(dǎo)。提示作業(yè)要求 A干凈工整； B按時完成； C正確率高。五、板書設(shè)計：“擁、抱、揚、打、指、接”。學(xué)生明確貝字旁字形及撇的正確起筆位置。通過示范，讓學(xué)生感受書寫時筆畫之間的筆斷意連，效果明顯。培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對漢字喜歡的情感。教學(xué)難點：知道“信、沿、抬、際、蛙、錯”等字在字形結(jié)構(gòu)上的特點，能書寫好作業(yè)的這些字。簡單回顧上學(xué)期“左窄右寬的字”的特點：上平下縮、左長右短、上縮下平、上平下平、上縮下伸的特點。讀帖觀察書寫“信、沿、抬、際、蛙、錯”字的時候應(yīng)注意什么？ 整體要領(lǐng)：（1）左右松緊適度。個別指導(dǎo)。沿：注意三點水的位置，和右邊上寫在的結(jié)構(gòu)。接：右邊的“妾”，女要寫的扁。錯：右邊的部分要寫扁一點，勻稱大方。學(xué)生臨寫，師巡視評價。注意：提示書寫姿勢要正確。六、板書設(shè)計： 信、沿、抬、際、蛙、錯 左窄右寬教學(xué)反思：寫字需要一個較長的、嚴(yán)格訓(xùn)練的過程這個過程對孩子來說是漫長的。要引導(dǎo)孩子走出這個誤區(qū)，俗話說興趣是最好的老師，讓興趣之火點燃學(xué)生智慧的火花，變被動的枯燥學(xué)習(xí)為主動的享受學(xué)習(xí)。培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對漢字喜歡的情感。教學(xué)難點：知道左右結(jié)構(gòu)的字在字形結(jié)構(gòu)上的特點，能寫好作業(yè)中的字。出示生字卡片：治、棵、掛、哇、怪、慢說說這些字有什么特點。把結(jié)構(gòu)特點相同的字連起來?？脪焐仙煜律欤嚎寐仙煜缕剑簰熘?上伸下縮：治哇上平下伸：慢掛上縮下平：怪 哇把難寫的字試著寫一下。學(xué)生范寫，點評。學(xué)生臨摹，試寫。回顧寫字時正確的坐姿和鉛筆的執(zhí)筆方法。四、總結(jié)評價，展示作品?？脪焐仙煜律欤嚎寐仙煜缕剑簰熘?上伸下縮：治哇上平下伸：慢掛上縮下平：怪 哇教學(xué)反思：寫字是一項非常重要的語文基本功，對于提高學(xué)生的文化素質(zhì)騎著重要作用，必須從小打好寫字基礎(chǔ)。特別對于低年級段學(xué)生非常重要。15小柳樹和小棗樹教學(xué)內(nèi)容：分類練寫左右結(jié)構(gòu)的漢字：服、淺、漂、啦、啊、樹、枝、拔、功、取 教學(xué)目的：知道左右結(jié)構(gòu)的字在書寫時要注意的事項。了解初步的書法知識，培養(yǎng)學(xué)生初步的對漢字的審美能力。教學(xué)準(zhǔn)備： 田字格卡片 教學(xué)時數(shù)：一課時 教學(xué)步驟：一、認(rèn)識要書寫的生字。二、指導(dǎo)練寫左右結(jié)構(gòu)的字。分類分別是：左高右低：淺取 左低右高：啦啊 左偏下：枝拔 右偏上：功漂 右偏下：取服左偏上：樹助把難寫的字試著寫一下。學(xué)生范寫，點評。學(xué)生臨摹，試寫。回顧寫字時正確的坐姿和鉛筆的執(zhí)筆方法。四、總結(jié)評價，展示作品。所以大多數(shù)時間，寫字課在孩子看來是枯燥、乏味的、的課程。16風(fēng)娃娃教學(xué)內(nèi)容：練寫喜 景 等 事 重 藍(lán) 歪 教學(xué)目的：知道“喜 景 等 事 重 藍(lán) 歪”在書寫時要注意的地方，要把字寫得緊湊，上、中、下三個部分要對正。了解初步的書法知識，培養(yǎng)學(xué)生初步的對漢字的審美能力。教學(xué)準(zhǔn)備： 田字格卡片 教學(xué)時數(shù)：一課時 教學(xué)步驟：一、認(rèn)識要書寫的生字。二、指導(dǎo)練寫“喜 景 等 事 重 藍(lán) 歪 舉 養(yǎng) 寬 覺 蒙”。2提示書寫要點。B注意上、中、下三個部分寬窄的變化。3觀察字型，指導(dǎo)讀帖。藍(lán)和歪：長橫在下面，把上面的部分托住。寬和覺： 上中下對正，豎彎鉤伸展。4教師示范書寫，學(xué)生臨寫，師生共同評價。三、學(xué)生練寫，師巡視指導(dǎo)。實踐練習(xí)書寫，教師巡視糾正。五、板書設(shè)計：喜 景 等 事 重 藍(lán) 歪 舉 養(yǎng) 寬 覺 蒙寫得緊湊 教學(xué)反思：寫字是語文教學(xué)中的一項重要的基本功，雖然不能讓每個學(xué)生都成為書法家。任務(wù)自然落在小學(xué)老師的身上。必須抓好學(xué)生注意力。培養(yǎng)學(xué)生正確的“雙姿”（坐姿、執(zhí)姿）。通過教師的示范、指導(dǎo)，增強學(xué)生觀察、分析、比較的能力，并且學(xué)會審美。教學(xué)難點：橫折鉤、豎折鉤的寫法。三、復(fù)習(xí)雙姿，做好準(zhǔn)備復(fù)習(xí)坐姿：身正、肩平、臂開、足安。齊唱《寫字歌》。（1）觀察：什么