【正文】 交換相互間看法。所以說，當(dāng)你班上的后進(jìn)生有了點滴的進(jìn)步，教師除了在班上給以表揚(yáng)外，還應(yīng)當(dāng)及時通報給學(xué)生的家長，與家長相互交換意見。學(xué)校和家庭相結(jié)合，立體多方位地培養(yǎng)后進(jìn)的學(xué)習(xí)興趣，漸漸地摘掉“后進(jìn)生”的帽子，這一點尤為重要。二年級語文轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作計劃3一、本班學(xué)生分析：本班共有學(xué)生49名，由于部分學(xué)生平時學(xué)習(xí)不夠努力，因而其基礎(chǔ)知識掌握地不夠好。還有一些是差在細(xì)節(jié)上。班內(nèi)學(xué)困生情況如下：成績較差的：楊余明、李婧、羅敏丹，習(xí)慣較差的：鄭靈淼、左啟明、顏嘉成。三、學(xué)習(xí)困難的原因：由于基礎(chǔ)較差或習(xí)慣較差，很多問題老師講數(shù)遍，他們照樣記不住。在家庭方面，學(xué)生家長有的是對子女溺愛，因此個別學(xué)生家庭作業(yè)完成，或邊看電視邊作業(yè)。四、轉(zhuǎn)化措施：加強(qiáng)對素質(zhì)教育內(nèi)涵的理解，樹立正確的教育觀。通過學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識，轉(zhuǎn)變觀念，要實施素質(zhì)教育“全體、全面和生動、活潑、主動發(fā)展”的關(guān)鍵是形成一個融洽的師生關(guān)系。以心理健康教育為切入點，努力探索后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作的新路子。有目的地進(jìn)行學(xué)生心理知識的學(xué)習(xí)，在課堂教學(xué)中，把心理素質(zhì)教育作為教學(xué)的重要任務(wù)之一，滲透到日常課堂教學(xué)中去。⑵加強(qiáng)對后進(jìn)生的個別心理輔導(dǎo)。⑶校內(nèi)外齊抓共管，家校結(jié)合，拓寬教育渠道。將通過家長會，與家長共同探討教育孩子的方法。加強(qiáng)管理，努力提高后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作的實效性。確定幫帶對象，不使任何一個學(xué)生掉隊。期末總結(jié)評比，對成績突出的予以表彰?！八膫€不”即：不定性，不歧視，不溺愛，不加壓。⑶加強(qiáng)對后進(jìn)生輔導(dǎo)。優(yōu)化課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣大面提高教學(xué)質(zhì)量。課堂教學(xué)中，課堂始終遵循“主體性原則”，激發(fā)學(xué)生以極大的興趣參與教學(xué)活動的全過程，主動的去體驗，獲取。⑵積極探索“低起點，多層次，高需求”的課堂教學(xué)模式?！岸鄬哟巍本褪轻槍W(xué)生的共性和個性差異，因材施教。通過課堂教學(xué)改革，引導(dǎo)學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)與發(fā)展，從而全面提高教學(xué)質(zhì)量。二年級語文轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作計劃4一、指導(dǎo)思想：為幫助潛能生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓他們在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成基本能力。二、現(xiàn)狀分析我班共有學(xué)生42人。他們基礎(chǔ)知識薄弱，學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正，書寫較潦草，作業(yè)有時不能及時完成，因此必須對這部分學(xué)生腳踏實地的進(jìn)行補(bǔ)差工作。三、任務(wù)和目標(biāo)從整體情況來看，一部分潛能生所處的環(huán)境問題。其次是多數(shù)潛能生學(xué)習(xí)興趣很低，對學(xué)習(xí)抱著無所謂的態(tài)度，不認(rèn)真聽講、上課愛玩小動作、作業(yè)馬虎甚至是不完成。一個特點。我計劃通過集體和個別相結(jié)合的方式，充分挖掘每個學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)成績。四、輔導(dǎo)措施：針對不同的差生，就應(yīng)該采取不同的輔導(dǎo)方法：首先，對大多數(shù)家庭中條件優(yōu)越，而家長沒有時間管的差生來講，我們是對起家長進(jìn)行訪問，使他們明白，不管自己的時間有多么緊張，都應(yīng)該關(guān)心子女的學(xué)習(xí)，督促他們學(xué)好知識，從長遠(yuǎn)的眼光看，學(xué)好知識才是獲取的財富最佳選擇。對于缺乏學(xué)習(xí)興趣的學(xué)生來講，我盡量多與他們接觸，了解他們喜歡什么，從他們感興趣的事物入手，一步一步的，循序漸進(jìn)的培養(yǎng)他們的求知欲望，使他們對尋求答案有一種強(qiáng)烈的愿望，進(jìn)而提高他們的學(xué)習(xí)興趣?？偠灾瑢Υ钌鷳?yīng)該一視同仁，不輕視他們，要讓他們感覺到老師同樣關(guān)心他們，熱愛他們。定時檢查反饋，及時調(diào)整前進(jìn)步伐。（3）經(jīng)常與家長溝通，讓家長了解學(xué)生的成長與變化，取得家長的信任和支持。工作中，只要我們多一份愛心，少幾聲責(zé)罵；多一份細(xì)心，少幾份急噪；多一份耐心，少幾聲嘆息，你就會真正地感受到：只要你心中有愛，每一個孩子都是優(yōu)秀的。后進(jìn)生是教師的重點輔導(dǎo)對象，輔導(dǎo)要做到及時、全面、持之以恒，后進(jìn)生的形成過程決定轉(zhuǎn)化工作必須持之以恒。向每一位學(xué)生提供充分展示自我的機(jī)會，幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的知識與技能，使每一位學(xué)生都能得到不同的發(fā)展。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作重點放在轉(zhuǎn)化學(xué)生的自信心及創(chuàng)造性上。成績有一定的進(jìn)步，抓基礎(chǔ)知識訓(xùn)練，夯實基礎(chǔ)，采取多種形式來引導(dǎo)后進(jìn)生進(jìn)行基本功訓(xùn)練，掌握基礎(chǔ)知識和基本技能。養(yǎng)成良好的思想素質(zhì)，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人，積極維護(hù)集體榮譽(yù)。使本班后進(jìn)生能基本掌握學(xué)習(xí)的方法，能樹立學(xué)習(xí)態(tài)度，增強(qiáng)自信心和學(xué)習(xí)積極性。對后進(jìn)生的作業(yè)設(shè)計要具有：統(tǒng)一性、開放性、適宜性、差異性。后進(jìn)生加以學(xué)習(xí)。，優(yōu)生加以監(jiān)督，指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)錯誤及時給與指導(dǎo)訂正。，給于正確引導(dǎo)，朝正確的方向發(fā)展，保證后進(jìn)生改善目前學(xué)習(xí)的狀況，提高學(xué)習(xí)成績。所以，今后的教育教學(xué)工作中，我將加強(qiáng)和家長的溝通和聯(lián)系，及時將學(xué)生的思想情況和上課表現(xiàn)反饋給家長，讓家長能在第一時間了解孩子在校期間的各種表現(xiàn)，并要求家長對自己的孩子加強(qiáng)輔導(dǎo)，以消化在校學(xué)習(xí)的各科知識。沙雅縣英瓦格九年一貫制中學(xué)20132014年 度 第 二 學(xué) 期 轉(zhuǎn) 化 后 進(jìn) 生 工 作 計 劃班主任：阿曼古麗183