【正文】 任何語(yǔ)體色彩的通用詞語(yǔ)與口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)中的詞語(yǔ)相對(duì)應(yīng)。全國(guó)2005年10月高等教育自學(xué)考試語(yǔ)言學(xué)概論試題一、單項(xiàng)選擇題（本大題共26小題，每小題1分，共26分）在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。1．關(guān)于“說(shuō)話”這種口頭交際行為，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（D）A．只涉及心理問(wèn)題，不涉及物理和生理問(wèn)題B．只涉及物理問(wèn)題，不涉及生理和心理問(wèn)題 C．只涉及生理問(wèn)題，不涉及物理和心理問(wèn)題D．既涉及心理問(wèn)題，又涉及生理和物理問(wèn)題 2．判斷兩種話是不同語(yǔ)言還是同一種語(yǔ)言的不同方言應(yīng)該主要參考（C）A．相互理解程度B．語(yǔ)言結(jié)構(gòu)的差異程度C．共同的歷史文化傳統(tǒng)和民族認(rèn)同感D．是否屬于同一個(gè)國(guó)家 3．關(guān)于語(yǔ)音四要素，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（B）A．在任何語(yǔ)言中，音高變化都是語(yǔ)調(diào)的主要構(gòu)成要素 B．能起區(qū)別語(yǔ)言意義作用的是絕對(duì)的音高、音強(qiáng)和音長(zhǎng) C．音長(zhǎng)是由發(fā)音體振動(dòng)的持續(xù)時(shí)間決定的 D．音強(qiáng)是由發(fā)音體振動(dòng)的振幅大小決定的4．下列關(guān)于區(qū)別特征的表述中，不正確的一項(xiàng)是（B）A．音位是通過(guò)區(qū)別特征相互區(qū)別的B．區(qū)別特征完全取決于語(yǔ)音的自然屬性 C．音位的辨義功能由區(qū)別特征負(fù)擔(dān)D．區(qū)別特征通常都表現(xiàn)為二項(xiàng)對(duì)立5．關(guān)于“復(fù)輔音”，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（B）A．復(fù)輔音是一個(gè)音節(jié)內(nèi)兩個(gè)或幾個(gè)輔音的組合B．復(fù)輔音內(nèi)的幾個(gè)輔音彼此之間有過(guò)渡音聯(lián)結(jié) C．復(fù)輔音內(nèi)的幾個(gè)輔音的音質(zhì)變化是突變式的D．復(fù)輔音并不是所有語(yǔ)言中都存在的語(yǔ)音現(xiàn)象 6．下列各項(xiàng)中，都是低元音的一組是（D）A．[y,230。n],但“面包”卻讀作[mi230。錯(cuò)選、多選、少選或未選均無(wú)分。例如，漢語(yǔ)普通話的電視，可以切分出dianshi五個(gè)單位，它們不能從音質(zhì)角度繼續(xù)進(jìn)行切分，所以它們都是音素。（2）所謂作為共同語(yǔ)的基礎(chǔ)指共同語(yǔ)的語(yǔ)音、語(yǔ)匯和語(yǔ)法系統(tǒng)主要來(lái)自基礎(chǔ)方言。3語(yǔ)言遷移（1）在外語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中，作為來(lái)源語(yǔ)的母語(yǔ)對(duì)作為目標(biāo)語(yǔ)的外語(yǔ)產(chǎn)生影響，叫做“語(yǔ)言遷移”。（3）語(yǔ)言遷移還包括語(yǔ)言之外因素的影響，如思維模式、文化傳統(tǒng)、社會(huì)歷史等方面的影響。兒童不可能先把詞語(yǔ)和句子都模仿下來(lái)存在腦子里以后再說(shuō)出來(lái)，也不可能在說(shuō)出新的句子時(shí)先去學(xué)習(xí)規(guī)則，而完全可能說(shuō)出許多從未聽(tīng)過(guò)和說(shuō)過(guò)的句子。四、簡(jiǎn)答題36．《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》對(duì)“鳥(niǎo)”的釋義是：“脊椎動(dòng)物的一綱，體溫恒定，卵生，嘴內(nèi)無(wú)齒，全身有羽毛，胸部有龍骨突起，前肢變成翼，后肢能行走。請(qǐng)根據(jù)有關(guān)詞的“通俗意義”和“科學(xué)意義”的觀點(diǎn)，對(duì)這種現(xiàn)象進(jìn)行說(shuō)明。《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》給出的是“鳥(niǎo)”的科學(xué)意義，而一般人對(duì)“鳥(niǎo)”的理解是“鳥(niǎo)”的通俗意義。（3）詞語(yǔ)的科學(xué)意義一般只用于特定的學(xué)科領(lǐng)域，而在日常生活中人們通常都是按照通俗意義來(lái)理解和使用詞語(yǔ)的。（1）整個(gè)文字類型和字符類型不變，只是對(duì)正字法的個(gè)別規(guī)則和個(gè)別字符進(jìn)行調(diào)整。（2）整個(gè)文字類型不變，但是字符類型變了。改革前后兩種文字類型沒(méi)有變，都是表音文字，但字符類型變了。如從一種意音文字改成一種表音文字。3簡(jiǎn)要說(shuō)明語(yǔ)言起源必須具備的三個(gè)方面的條件根據(jù)馬克思主義關(guān)于語(yǔ)言起源的學(xué)說(shuō)，以及現(xiàn)代科學(xué)有關(guān)方面的研究成果，人們認(rèn)為，語(yǔ)言的起源必須具備三方面的條件：（1）心理?xiàng)l件。（2）生理?xiàng)l件。（3）社會(huì)條件。五、分析題漢語(yǔ)普通語(yǔ)中的元音[]和[e]可以看作一個(gè)音位的兩個(gè)變體。[mei35]煤[tuei55]堆 [mu35]謀[tun55]蹲[mn35]門[tiu55]丟3（1）[e]只出現(xiàn)在韻尾[i]前。（3）[e]和[]呈互補(bǔ)分布，發(fā)音又相近，因?yàn)榭梢詺w并在同一個(gè)音位。A．大車 B．銅壺 C．唱歌（1）“大車”：兩個(gè)成分中間雖能插入其他成分，例如“的”，但插入成分?jǐn)?shù)量有限，插入后整個(gè)組合意義就會(huì)改變。（2）“銅壺”：兩個(gè)成分中間雖能插入其他成分，例如“的”，但插入成分?jǐn)?shù)量有限，插入后整個(gè)組合的意義沒(méi)有明顯改變。（3）“唱歌”：兩個(gè)成分中間可以插入其他成分，例如“一首”等，插入成分?jǐn)?shù)量較多，擴(kuò)展比較自由。六、論述題“語(yǔ)言”和“言語(yǔ)”具有怎樣的區(qū)別？區(qū)別“語(yǔ)言”和“言語(yǔ)”對(duì)語(yǔ)言學(xué)和現(xiàn)代漢語(yǔ)研究有什么意義？4（1）“語(yǔ)言”和“言語(yǔ)”是從言語(yǔ)活動(dòng)這種社會(huì)現(xiàn)象中區(qū)分出來(lái)的，語(yǔ)言等于“言語(yǔ)活動(dòng)”減去“言語(yǔ)”?！把哉Z(yǔ)”則是個(gè)人的，是言語(yǔ)活動(dòng)中具有個(gè)人特色的部分，不是全社會(huì)共同使用的，因此是異質(zhì)的。語(yǔ)言學(xué)應(yīng)該以“語(yǔ)言”為研究對(duì)象，而“言語(yǔ)”問(wèn)題可以另行研究。區(qū)分“語(yǔ)言”和“言語(yǔ)”對(duì)現(xiàn)代漢語(yǔ)的研究也具有重大意義，要求研究者從相對(duì)均質(zhì)的語(yǔ)料中去尋找具體語(yǔ)言的內(nèi)部一致規(guī)律。請(qǐng)參考下面的答題示例，試定義和舉例說(shuō)明語(yǔ)言中其他幾種詞法范疇（答出5種即可）示例：“性”范疇是一種體詞屬性范疇，指在某些語(yǔ)言中表示人或事物有關(guān)性屬的一組特征。動(dòng)物詞語(yǔ)的性往往跟動(dòng)物本身的雌雄有關(guān)，但其他詞語(yǔ)可能與事故的性屬性不一致。“太陽(yáng)”一詞在德語(yǔ)、法語(yǔ)和俄語(yǔ)中分別是陰性、陽(yáng)性、中性。與詞匯上表示事物具體數(shù)量的數(shù)量詞不同，一些語(yǔ)言的數(shù)范疇只是把可數(shù)的名詞分成單數(shù)和復(fù)數(shù)，大多用詞綴表示。（2）“格”范疇：是表示名詞與其他詞的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)關(guān)系的一組特征。（3）“有定和無(wú)定”范疇：是表示名詞指稱性質(zhì)的一組特征。如英語(yǔ)“thebook”是有定的，“abook”是無(wú)定的。（4）“是”范疇：是表示動(dòng)詞所反映的動(dòng)作發(fā)射時(shí)間和說(shuō)話時(shí)間的關(guān)系的一組特征。如英語(yǔ)現(xiàn)在時(shí)“Heworks（他工作）”，過(guò)去時(shí)“Heworked（他工作過(guò)）”。如英語(yǔ)“Iamreadingthebook（我正在讀這本書(shū)）”是進(jìn)行體，“Ihavewrittenthebook（我寫完了這本書(shū)）”是完成體。（6）“態(tài)”范疇：是表示動(dòng)詞與主語(yǔ)名詞之間施受關(guān)系的一組特征。如英語(yǔ)“ThecupwasbrokenbyMary（杯子被瑪麗打碎了）是被動(dòng)態(tài)。如英語(yǔ)現(xiàn)在時(shí)主語(yǔ)是第三人稱單數(shù)時(shí)動(dòng)詞加“s”，將來(lái)時(shí)主語(yǔ)是第一人稱用助動(dòng)詞“shall”，其他人稱用“will”。弱化的表現(xiàn)有ABE A．脫落B．清輔音變成濁輔音 C．濁輔音變成清輔音 D．單元音變成復(fù)元音 E．單元音向央元音靠攏28．下列各個(gè)漢語(yǔ)詞語(yǔ)中屬于復(fù)合詞的是 A．邏輯 B．幽默 B3五、分析題其他詞類成分_______________________________ 。語(yǔ)法規(guī)則就是對(duì)人們說(shuō)的話中的單位、結(jié)構(gòu)和關(guān)系的某種類的概括。如以從詞的用法建立詞類為例。如以從結(jié)構(gòu)形式建立語(yǔ)法結(jié)構(gòu)為例。如以從形態(tài)或格式建立時(shí)態(tài)意義、句式意義等為例。(1)確定對(duì)比的范圍。分析“男人”的義素，可以先從“男人”與“女人”、“男孩”的對(duì)比開(kāi)始，因?yàn)樗鼈兺瑢儆凇叭恕边@個(gè)最小類別。對(duì)比的范圍確定之后：下一步就是運(yùn)用對(duì)比分析的方法，找出不同詞義在語(yǔ)義成分上的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)，也就是提取它們的共同義素和區(qū)別義素。男性]，再將“男人”和“男孩”比較，提取出區(qū)別義素[177。利用這些共同義素和區(qū)別義素，不僅可以使這三個(gè)詞的意義互相區(qū)別開(kāi)來(lái)，而且也可以使它們同其他的詞語(yǔ)相區(qū)別。（A）和詞類（B）兩個(gè)角度對(duì)下列重疊形式進(jìn)行分類，分別填入各項(xiàng)中： 星星 猩猩 媽媽 剛剛 蟈蟈 個(gè)個(gè) 試試大大方方 熱鬧熱鬧A1疊音式單純?cè)~猩猩 蟈蟈A2重疊式合成詞____星星 媽媽剛剛 大大方方_______________________ A3語(yǔ)法重疊形式_____個(gè)個(gè) 試試 熱鬧熱鬧_ B1名詞性成分___________星星 猩猩 媽媽 蟈蟈________________ B2動(dòng)詞性成分__試試 熱鬧熱鬧____________________________ B3剛剛 個(gè)個(gè) 大大方方，并從語(yǔ)音影響語(yǔ)法的角度分析說(shuō)明。②語(yǔ)音對(duì)這個(gè)語(yǔ)言片段的結(jié)構(gòu)和意義的影響在于： A1中“起來(lái)”要重讀，A2中“起來(lái)”要輕讀。B2“我們?nèi)齻€(gè)人”是主語(yǔ)，“一組”是謂語(yǔ)，意思是“我們一共三個(gè)人，只有一個(gè)組”。六、論述題，常常要從謂詞入手，也就是把謂詞看作處于支配地位的核心成分。比如“咳嗽”指一種生理活動(dòng)，在這種活動(dòng)中，只有行為發(fā)出者，而不會(huì)有另外的涉及對(duì)象，因而在由“咳嗽”充當(dāng)謂詞的述謂結(jié)構(gòu)中就只能有一個(gè)必有變?cè)?，而且這個(gè)變?cè)荒苁鞘┦隆?2)一個(gè)述謂結(jié)構(gòu)是由謂詞和變?cè)M成的，既然變?cè)臄?shù)量和性質(zhì)都是由謂詞決定的，因而也可以說(shuō)整個(gè)述謂結(jié)構(gòu)的框架是由謂詞語(yǔ)義規(guī)定的。這可以從人們理解省略句的事實(shí)中得到證明，比如問(wèn)某人“你去不去北京”，某人回答“去”，任何人都會(huì)知道這個(gè)“去”雖然是一詞一句，但在語(yǔ)義上卻等于“我去北京”，人們之所以能夠在理解過(guò)程中將“去”的動(dòng)作發(fā)出者和目的地補(bǔ)充出來(lái)，從而正確理解這句話的實(shí)際含義，就是因?yàn)椤叭ァ彼?guī)定的述謂結(jié)構(gòu)框架起著引導(dǎo)的作用。(1)語(yǔ)言成分的借用與吸收。例如，公元11世紀(jì)起，說(shuō)法語(yǔ)的日爾曼人曾長(zhǎng)期占領(lǐng)和統(tǒng)治英格蘭，在長(zhǎng)期的接觸和交往中，英語(yǔ)從法語(yǔ)中吸收了大量的語(yǔ)言成分。使用不同語(yǔ)言的人如果在同一個(gè)社會(huì)雜居，還可能產(chǎn)生雙語(yǔ)現(xiàn)象。在一定歷史條件及長(zhǎng)期的發(fā)展過(guò)程中，不同民族的接觸和融合還會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)言轉(zhuǎn)用現(xiàn)象。(4)出現(xiàn)語(yǔ)言的混合。不同語(yǔ)言混合會(huì)產(chǎn)生“洋涇浜語(yǔ)?。②在一定的歷史條件下，洋涇浜語(yǔ)有可能轉(zhuǎn)變?yōu)椤翱死飱W耳語(yǔ)”，成為某一社會(huì)主要的交際工具，并被當(dāng)作母語(yǔ)來(lái)學(xué)習(xí)和使用。第四篇：語(yǔ)言學(xué)概論試題語(yǔ)言學(xué)概論一、填空題、（每空1分，共15分）（）的建立，使語(yǔ)言學(xué)擺脫了過(guò)去的附庸地位，成為一門獨(dú)立發(fā) 展的科學(xué)。方言詞是詣（）。交際的基本單位是（）。語(yǔ)言發(fā)展有兩個(gè)特點(diǎn)：（）和（）。文字起源于（記事的圖畫(huà)）。多選不給分。④兩個(gè)學(xué)生送的花籃下列詞中粗體的成分，屬于同音關(guān)系的是………………………………………………………………（1）①杜魯門——杜絕②負(fù)荊一負(fù)擔(dān) ③忽然－－突然 ④花朵——浪花英語(yǔ)的‘foot”（腳，單數(shù)）變?yōu)椤癴eet”（腳，復(fù)數(shù)）運(yùn)用的語(yǔ)法手段是………………………（3）①附加 ②異根 ③內(nèi)部屈折 ④重疊漢語(yǔ)普通話中的：“卡通片”中的“卡”是一個(gè)……………………………………………………（2）①語(yǔ)素 ②音節(jié) ③前綴 ④詞1漢語(yǔ)中的：“了、著、過(guò)”在古代具有實(shí)實(shí)在在的詞匯意義，到現(xiàn)代變成只表語(yǔ)義的助詞，這屬于（3）①異化 ②類化 ③新語(yǔ)法范疇的形成 ④實(shí)詞虛化1下列語(yǔ)言中屬于粘著語(yǔ)的是……………………………………………………………………………（4）①苗語(yǔ) ②越南語(yǔ) ③俄語(yǔ) ④日語(yǔ)1在一種語(yǔ)言內(nèi)部劃腦言時(shí)，最主要的依據(jù)是…………………………………………………………（3）①語(yǔ)法 ②語(yǔ)義 ③語(yǔ)音 ④詞匯1下列詞的詞義，屬于詞義縮小的是……………………………………………………………………（3）①“皮”原指獸皮 ②“涕”原指眼淚 ③“瓦”原指一切燒好的上器 ④“江”原捐“長(zhǎng)江”1人類幾種古老文字的原始字形，都是…………………………………………………………………（1）①象形的 ②會(huì)意的 ③表音的 ④形聲的三、多選題（在本題的每一小題的備選答案中，正確答案有三個(gè)或三個(gè)以上，請(qǐng)把正確答案的題號(hào)，填入題干的括號(hào)內(nèi)。每題2分，共20分）根據(jù)舌位的高低，元音可分為………………………………………………………（）（）（）①高元音 ②央元音 ③半高元音④半低元音 ⑤低元音下列漢字的讀音中多包含有輔音［飛］的有…………………………………………………（）（）①男 ②拉 ③拿 ④攔 ⑤驢下列詞中帶有前綴的是…………………………………………………………………………（）（）①老鼠 ②畫(huà)家 ③阿姨 ④超越 ⑤超現(xiàn)實(shí)主義下列詞組叫，帶雙賓語(yǔ)的是……………………………………………………………………（）（）①托你一件事 ②托你辦件事 ③請(qǐng)你辦這件事 ④借你五元錢 ⑤給你一本書(shū)下列語(yǔ)素中，屬于枯著語(yǔ)素的是………………………………………………………………（）（）①宏 ②偉 ③大 ④樓 ⑤機(jī)卞列語(yǔ)言單位中，屬于派生詞的是………………………………………（）（）（）（）①律師 ②鳥(niǎo)兒 老婆④苦頭 ⑤文學(xué)家下列詞中，處于同一個(gè)語(yǔ)義場(chǎng)的詞是……………………………………（）（）（）（）①桌子 ②椅子 ③沙發(fā) ④柜子 ⑤鞋子下列語(yǔ)言屬于印歐語(yǔ)系的是…………………………………………………………（）（）（）①法語(yǔ) ②英語(yǔ) ③德語(yǔ) ④阿拉伯語(yǔ)⑤維吾爾語(yǔ)漢語(yǔ)屬于………………………………………………………………………………（124）（）（）①漢藏語(yǔ)系②漢語(yǔ)族③屈折語(yǔ)④孤立語(yǔ) ⑤粘著語(yǔ)下列文字中屬于表意文字的是……………………………………………（）（）（）（）①漢字 ②中美洲的馬雅文字③古埃及的圣書(shū)字 ④我國(guó)納西族的東巴文 ⑤古印度的法盧文四、判斷題（下列各題，你認(rèn)為正確的，請(qǐng)?jiān)陬}干的括號(hào)內(nèi)打“√”，錯(cuò)的打“”?！╢）有的輔音發(fā)音時(shí)聲帶也有顫動(dòng)。……………………………………………（f）漢語(yǔ)詞“狗”和英語(yǔ)詞“dog”分別具有不同的感情色彩。（4分）椅了 登子 長(zhǎng)登 沙發(fā)用層次分析法從大到小分析下列句子的結(jié)構(gòu)，如有歧義，請(qǐng)作具體分析。②學(xué)寫作可真不容易。④嚇了他一身冷汗。七、問(wèn)答題（每題10分，共20分）簡(jiǎn)述語(yǔ)言和言語(yǔ)的區(qū)別和聯(lián)系。第五篇：語(yǔ)言學(xué)概論試題語(yǔ)言學(xué)概論試題(3)一、填空１５ ％狹義的應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)一般是指語(yǔ)言教學(xué)。漢藏語(yǔ)系的語(yǔ)言除了漢語(yǔ)外，還包括壯侗、苗語(yǔ)、藏、緬（選二）等三個(gè)語(yǔ)族的語(yǔ)言。音節(jié)是最小的能自由發(fā)音的語(yǔ)音單位。文字的發(fā)展經(jīng)歷了從象形文字到表意文字再到 表音文字發(fā)展的三個(gè)階段。方言和親屬語(yǔ)言是語(yǔ)言分化的產(chǎn)物，共同語(yǔ)的形成是語(yǔ)言走向統(tǒng)一的結(jié)果。二、選擇題１０％使語(yǔ)言學(xué)成為一門獨(dú)立的科學(xué)的是（Ｄ）Ａ、結(jié)構(gòu)主義語(yǔ)言學(xué)Ｂ、描寫語(yǔ)言學(xué) Ｃ、轉(zhuǎn)換生成語(yǔ)言學(xué)Ｄ、歷史比較語(yǔ)言學(xué)英語(yǔ)屬于（Ａ）Ａ、屈折語(yǔ)Ｂ、詞根語(yǔ)Ｃ、多式綜合語(yǔ)Ｄ、粘著語(yǔ)在漢語(yǔ)普通話中沒(méi)有意義區(qū)別功能的聲學(xué)特征是（Ｃ）Ａ、音高Ｂ、音強(qiáng)Ｃ、音長(zhǎng)Ｄ、音質(zhì)英語(yǔ)、俄語(yǔ)、法語(yǔ)等語(yǔ)言使用的文字基本上以一個(gè)字記錄語(yǔ)言中的一個(gè)（Ａ）Ａ、音素Ｂ、音節(jié)Ｃ、語(yǔ)素Ｄ、短語(yǔ)屬于熟語(yǔ)（固定短語(yǔ)）的有（Ｂ