20xx年長(zhǎng)春事業(yè)單位公共基礎(chǔ)知識(shí)：公文易考點(diǎn)梳理-閱讀頁
2024-11-04 13:45本頁面
【正文】 出現(xiàn)不多，比較典型的如浙江溫州的瑞安市事業(yè)單位考試，2016年全年幾次事業(yè)單位考試都是考了公文寫作。許多考生在考試中遇到公文寫作會(huì)非常慌亂，主要還是沒有掌握公文基礎(chǔ)知識(shí)。在公文寫作中，有通用公文寫作和準(zhǔn)公文寫作兩類題目，而本文主要是要說說黨政機(jī)關(guān)通用公文寫作的內(nèi)容。在分出來看，以下幾點(diǎn)需要我們重點(diǎn)關(guān)注。一般在考試中不會(huì)告訴你用什么文種，但是可以在題干的事由和行文關(guān)系中判斷出來。因此考生在復(fù)習(xí)中可以重點(diǎn)復(fù)習(xí)著幾種文種的寫作特點(diǎn)。在主送機(jī)關(guān)的寫法中，要注意是否選對(duì)主送機(jī)關(guān)，尤其在請(qǐng)示的時(shí)候，根據(jù)事由選擇正確的上級(jí)機(jī)關(guān)請(qǐng)示。正文的寫作是大多考生頭疼部分，但是也不必?fù)?dān)心，正文要出現(xiàn)的事情一般在題干中都有所說明，考生在正文寫作中文字功底是否出彩還不是本題拿高分的關(guān)鍵，往往很多考試文字功底不錯(cuò)，但是由于對(duì)于公文格式不懂以及某些文種的特定開頭結(jié)尾不會(huì)，導(dǎo)致在公文寫作中直接丟分，可謂是撿了芝麻丟了西瓜。例題：【2016 省市】XX市教育局定于2016年X月X日在XX會(huì)議中心召開XX工作會(huì)議，傳達(dá)貫徹XX市兩會(huì)精神，會(huì)期兩天，要求市屬各學(xué)校的校長(zhǎng)、分管宣傳的副校長(zhǎng)及辦公室負(fù)責(zé)人參加。(注：各種必要的條件可以虛構(gòu))以上例題中已經(jīng)講正文所需要表達(dá)的內(nèi)容呈現(xiàn)，在寫作中需要做到的是層次正確，語言加以整理。這種關(guān)于召開會(huì)議的應(yīng)該用通知這文種。以下為此篇參考答案。二、會(huì)議地點(diǎn)XX會(huì)議中心。三、出席會(huì)議人員市政府分管領(lǐng)導(dǎo)，市教育局相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，市屬各學(xué)校的校長(zhǎng)、分管宣傳的副校長(zhǎng)及辦公室負(fù)責(zé)人。特此通知。網(wǎng)址里將定期發(fā)布吉林省事業(yè)單位招聘、吉林省教師招聘、吉林省醫(yī)院招聘公告。泰羅科學(xué)管理理論奠基人，“科學(xué)管理之父”。將管理從實(shí)踐真正上升到了理論。甘特他的主要貢獻(xiàn)在于計(jì)劃和管理技術(shù)方面。另一貢獻(xiàn)是提出了優(yōu)于泰羅的“差別計(jì)件工資制”的“計(jì)件獎(jiǎng)勵(lì)工資制”，即對(duì)于超額完成定額的工人，除了支付給他日工資，超額部分還以計(jì)件方式發(fā)給他獎(jiǎng)金。法約爾亨利他被公認(rèn)為第一位概括和闡述一般管理理論的管理學(xué)家，其理論貢獻(xiàn)主要體現(xiàn)在他對(duì)管理職能的劃分和管理原則的歸納上。韋伯是德國(guó)著名的社會(huì)學(xué)家，“組織理論之父”。認(rèn)為純粹的形態(tài)是最有效最合理的組織形式。巴納德是美國(guó)管理學(xué)家，“社會(huì)系統(tǒng)學(xué)派”的創(chuàng)始人。提出了組織存在的三條件，讓人接受命令的四個(gè)條件，管理者的權(quán)威來自下屬的認(rèn)可等內(nèi)容，他還把組織分為正式組織和非正式組織。梅奧是原籍澳大利亞的美國(guó)心理學(xué)家和管理學(xué)家，人際關(guān)系論的代表人物。： ?(1)管理的載體是組織。(3)管理的對(duì)象是相關(guān)資源。(5)管理的目的是為了實(shí)現(xiàn)既定的目標(biāo)，而該目標(biāo)僅憑單個(gè)人的力量是無法實(shí)現(xiàn)的。明茨伯格)(1)人際角色：代表人、領(lǐng)導(dǎo)者、聯(lián)絡(luò)者(2)信息角色：監(jiān)督人、傳播者、發(fā)言人(3)決策角色：企業(yè)家、沖突管理者、資源分配者、談判者 ?(羅伯特、直線職權(quán)、參謀職權(quán)和職能職權(quán)職權(quán)：指組織內(nèi)部授予的指導(dǎo)下屬活動(dòng)及其行為的決定權(quán)，這些決定一旦下達(dá)，下屬必須服從。這種職權(quán)由組織的頂端開始，延伸向下至最低層形成指揮鏈。職能職權(quán)：是一種權(quán)益職權(quán)，是由直線管理者向自己轄屬以外的個(gè)人或職能部門授權(quán)，允許他們按照一定的制度在一定的范圍內(nèi)行使的某種職權(quán)。分權(quán)：是指決策指揮權(quán)在組織層級(jí)系統(tǒng)中較低管理層次上的分散，即組織高層將其一部分決策指揮權(quán)分配給下級(jí)組織結(jié)構(gòu)和部門的負(fù)責(zé)人，使他們充分行使這些權(quán)利，支配組織的某些資源，并在其工作職責(zé)范圍內(nèi)自主地解決某些問題。這些權(quán)力或職權(quán)委派給了下級(jí)之后，下級(jí)可以在其職責(zé)范圍內(nèi)自由決斷，靈活處理問題，但同時(shí)也負(fù)有完成任務(wù)并向上級(jí)報(bào)告的責(zé)任，上級(jí)仍然保留著對(duì)下級(jí)的指揮與監(jiān)督權(quán)。網(wǎng)址里將定期發(fā)布吉林省事業(yè)單位招聘、吉林省教師招聘、吉林省醫(yī)院招聘公
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1