【正文】 ．屢遭戰(zhàn)爭重創(chuàng)B．社會(huì)制度相同C．發(fā)展水平相近D．歷史上關(guān)系緊密33．1952年，蘇共領(lǐng)導(dǎo)人馬林科夫在十九大的政治報(bào)告上指出：“今年谷物的總收獲量達(dá)到80億普特，而最主要的糧食作物小麥總收獲量比1940年增加了48%。”這一論斷A．與實(shí)際情況完全相符B．成為加快工業(yè)化的依據(jù)C．是對農(nóng)業(yè)改革的肯定D． 是對斯大林模式的維護(hù)34．圖6中①②③④分別是不同時(shí)期的歐洲局部圖。這一認(rèn)識(shí)的依據(jù)是兩者都A．處于相似的國內(nèi)外經(jīng)濟(jì)環(huán)境B．面臨著處理計(jì)劃與市場的關(guān)系問題C．鞏固了農(nóng)村的集體所有制經(jīng)濟(jì)D．促進(jìn)了社會(huì)主義工業(yè)化40．（25分）閱讀材料，完成下列要求。齊國借助“邊?！钡牡乩?xiàng)l件，發(fā)展“魚鹽之利”，成為春秋戰(zhàn)國時(shí)最為富庶的國家。宋元時(shí)代指南針等遠(yuǎn)洋航行工具的使用，使海外貿(mào)易達(dá)到鼎盛。明后期，鄭若曾針對倭寇等問題，在《籌海圖編》中明確提出“海防”的主張：“欲航行于大洋，必先戰(zhàn)勝于大洋。到鴉片戰(zhàn)爭前，“各省水師戰(zhàn)船，均為捕盜緝奸而設(shè)”。魏源認(rèn)為海運(yùn)“優(yōu)于河運(yùn)者有四利：利國、利民、利官、利商”。海關(guān)稅收從1861年的490余萬兩增加到1902年的3000余萬兩。1868年，江南制造總局制造的第一艘近代海輪“惠吉”號下水。1885年，海軍衙門設(shè)立。1904年，張謇上奏朝廷，請準(zhǔn)各省成立海洋漁業(yè)公司，購置新式漁輪，發(fā)展海洋漁業(yè)?！幾栽S滌新、吳承明主編《中國資本主義發(fā)展史》等（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括指出我國古代海洋利用的特點(diǎn)。（15分）41．（12分）閱讀材料，完成下列要求。圖9東漢十四州示意圖圖10唐開元十五道示意圖比較圖圖10，提取兩項(xiàng)有關(guān)漢唐間歷史變遷的信息，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)予以說明。作答時(shí)用2B鉛筆在答題卡上把所選題目的題號涂黑。庸俗之吏多，豪杰之士少??誤國家者在一私字，困天下者在一例字，至近之學(xué)西法者，語言文字、制造機(jī)械而已，此西藝之皮毛，而非西政之本源也”。以奕劻、李鴻章、榮祿等人為督辦政務(wù)大臣，以劉坤一、張之洞為參預(yù)政務(wù)大臣，共同負(fù)責(zé)主持新政工作。史稱“清末新政”。（6分）（2）戊戌變法與清末新政兩次改革的結(jié)果差異很大，根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析其原因，并指出清末新政的實(shí)質(zhì)。今宜仿而行之，惟不準(zhǔn)議朝廷得失。庶彼君臣聞之，惕然知懼，必飭令彼國公使領(lǐng)事，自行約束。他們在辦報(bào)實(shí)踐中提出，報(bào)紙必須“宗旨高而定”，“思想新而正”，“材料富而當(dāng)’，“報(bào)事確而速”。有維新人士倡言:“無古今中外，變法必自空談始。閱報(bào)之多寡，與愛力之多寡有正比例；與阻力之多寡有反比例?！辈⒄f：“去塞求通，厥道非一，而報(bào)館其導(dǎo)端也??閱報(bào)愈多者，其人愈智；報(bào)館愈多者，其國愈強(qiáng)。（9分）（2）根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析戊戌變法前報(bào)紙?jiān)谕苿?dòng)近代中國民主進(jìn)程中的作用。”——摘編自哈佛?西提可夫《越戰(zhàn)的戰(zhàn)后影響》材料二1990年12月，海灣戰(zhàn)爭“沙漠風(fēng)暴”行動(dòng)發(fā)起之前，美國總統(tǒng)喬治?布什表示：“你們盡管放心，倘若需要采取軍事行動(dòng)，絕不會(huì)出現(xiàn)另一個(gè)越南。（9分）（2）根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡析兩次戰(zhàn)爭的結(jié)果對國際關(guān)系的影響。當(dāng)時(shí)皇帝崇信佛教，耗費(fèi)大量財(cái)富?！?當(dāng)時(shí)士大夫熱衷于辭藻綺麗、對仗工整但空洞無物的駢體文，朝廷亦將之作為選才重要標(biāo)準(zhǔn)。在他看來，由堯、舜、禹、湯、文王、武王、孔子、孟子依次相傳的“道”，在孟子死后失傳，他承擔(dān)起了重續(xù)“道統(tǒng)”的責(zé)任。他一面講博愛，一面又講“義”。韓愈的思想對后世產(chǎn)生了很大的影響。（8分）（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說明韓愈對儒家發(fā)展的作用。（2）主要變化：在西方?jīng)_擊下海禁政策失效，政府被動(dòng)參與海洋利用；海洋權(quán)益的各方面都受到西方列強(qiáng)的干預(yù)控制；通商口岸增加，海外貿(mào)易拓展；對海洋重要性的認(rèn)識(shí)逐步深入；海洋管理機(jī)構(gòu)逐步建立，試圖建立有效的海防力量；海外移民、留學(xué)成為重要現(xiàn)象，對國內(nèi)的影響加深。41．（12分）示例一：信息：漢代的州集中于黃河中下游地區(qū)，唐代的道南北分布大體平衡。示例二：信息：漢代州名與唐代道名有很大不同。45．（15分）（1）向西方學(xué)習(xí)；自上而下的改革；側(cè)重制度改革。實(shí)質(zhì)：維護(hù)專制統(tǒng)治，抵制革命。任務(wù)：洋務(wù)派強(qiáng)調(diào)披露洋人之事務(wù)，維新派倡導(dǎo)為維新變法服務(wù)。（2）逐步?jīng)_破封建專制的言禁，拓展了國人視野；進(jìn)行了救國圖存和啟蒙思想的宣傳，有助于開啟民智；為社會(huì)變革作了輿論準(zhǔn)備。（2）越南戰(zhàn)爭：推動(dòng)美蘇關(guān)系走向緩和；有利于世界多極化趨勢。48．（15分）（1）唐朝由盛轉(zhuǎn)衰；內(nèi)容空洞的駢體文流行；佛教盛行，華夏傳統(tǒng)受到?jīng)_擊。第五篇：20072007年高考文綜全國卷歷史試題特點(diǎn)評析及教學(xué)啟示.......2007年高考文綜全國卷Ⅰ歷史試題特點(diǎn)評析及教學(xué)啟示江山中學(xué)徐水清一、2007年高考文綜全國卷Ⅰ歷史試題特點(diǎn)評析難。偏且部分試題設(shè)計(jì)存在值得商榷的地方。第13題中備選項(xiàng)A、D兩項(xiàng)作為混淆項(xiàng)出現(xiàn)，教材沒有相關(guān)涉及，出自大學(xué)教材內(nèi)容。此項(xiàng)作為混淆項(xiàng)出現(xiàn)，雖然在考生掌握教材知識(shí)的前提下，不構(gòu)成影響，但課本根本沒有提到，作為混淆項(xiàng)設(shè)計(jì)不妥。雖然試題材料試圖提供赫德人物介紹，但沒有說清楚，材料本身提供的知識(shí)依托不夠。試題的材料閱讀量過大?？忌谟邢薜臅r(shí)間內(nèi)花大量的時(shí)間閱讀材料，限制了考生思維的時(shí)間。關(guān)于經(jīng)濟(jì)內(nèi)容的考查選擇題部分僅第223兩題，材料題第38題第（1）問、第（2）問和第（4）問部分涉及到經(jīng)濟(jì)內(nèi)容，全卷總共16分左右。這種試題內(nèi)容考查結(jié)構(gòu)突出政治史，減弱經(jīng)濟(jì)史，忽視文化史的做法，沒有能夠體現(xiàn)人類政治文明、經(jīng)濟(jì)文明、思想文明的共同演進(jìn)，對學(xué)生實(shí)際掌握知識(shí)的區(qū)分度不高。2007年試卷選擇題12題，48分，非選擇題2題，52分。與2006年相比，試卷選擇題12題，48分，非選擇題2題，52分。今年的試題保持了試卷二大題型結(jié)構(gòu)和分值分布的穩(wěn)定性。選擇題除14—17題以軍隊(duì)主題方式呈現(xiàn)外，其他題都沒有給一個(gè)大的主題，改變了沿襲多年的選擇題主題式考查形式。今年的試題充分體現(xiàn)了以知識(shí)為載體，以能力立意的指導(dǎo)思想，且“考核能力要求”層次性強(qiáng)，試題以教材知識(shí)為依托，通過創(chuàng)設(shè)新情景，使試題源于教材又高于教材，不拘泥于教材的表述，突出了學(xué)科能力的考查，突出了試題的選拔性。調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)中的理解能力考查題有：選擇題第11122題，分值16分。獲取、解讀信息和調(diào)動(dòng)、運(yùn)用知識(shí)相結(jié)合的多層次能力考查題有：選擇題第11223題；主觀題40題第（2）問，分值32分。描述和闡釋事物的能力在主觀試題的表達(dá)中得到具體體現(xiàn)。選擇題1417題，實(shí)際上隱性的考查了人民解放軍建軍80周年；2007年是抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)70周年，試卷設(shè)計(jì)了第38大題的一小問“中國抗戰(zhàn)在世界反法西斯戰(zhàn)爭中的歷史地位”；第40題對金遷都燕京的考查，實(shí)際上與明年北京奧運(yùn)年相關(guān)。二、對教學(xué)與備考的啟示以教材為根本，抓好基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)。我們要認(rèn)識(shí)到高考對教材基礎(chǔ)知識(shí)考查的能力注重了層次化。在進(jìn)行一輪復(fù)習(xí)的時(shí)候，不能夠停留在學(xué)生背誦、記憶教材的層次上，要注重對教材知識(shí)的拓展理解。另一方面，我們應(yīng)該明確高考命題人對命題點(diǎn)的抽樣和備選項(xiàng)的設(shè)計(jì)，有些是依據(jù)高校教材的子目和觀點(diǎn)，備考復(fù)習(xí)中教師要適當(dāng)涉及大學(xué)教材和新課程教材中對課本知識(shí)的相關(guān)表述，更準(zhǔn)確、更深刻的理解歷史知識(shí)。在進(jìn)行二輪專題復(fù)習(xí)的時(shí)候，要按照中外聯(lián)系的思路，緊扣教材知識(shí)，把中外相關(guān)知識(shí)進(jìn)行歸納、對比分析，加強(qiáng)文明史觀和整體歷史觀教學(xué)。以文科綜合能力測試考核目標(biāo)和要求為綱，突出學(xué)科能力培養(yǎng)今年的高考試題，能力測試的導(dǎo)向非常明確，嚴(yán)格按照文科綜合能力測試中的考核目標(biāo)及要求進(jìn)行命題設(shè)計(jì)。因此，在高考復(fù)習(xí)教學(xué)中我們的立足點(diǎn)應(yīng)該是以文科綜合能力測試考核目標(biāo)和要求為綱，把“獲取和解讀信息”、“調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)”、“描述和闡釋事物”、“論證和探討問題”四種能力測試目標(biāo)和要求落實(shí)到位。今年的熱點(diǎn)試題設(shè)計(jì)體現(xiàn)了“現(xiàn)實(shí)問題歷史聯(lián)系”、“隱性考查學(xué)科知識(shí)”的特點(diǎn)，充分凸顯出歷史試題與時(shí)俱進(jìn)的精神和歷史學(xué)科的社會(huì)功用，要求考生用歷史知識(shí)來透視和解決現(xiàn)實(shí)問題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、關(guān)注生活，具有明顯的導(dǎo)向性。材料題第40題把環(huán)渤海地區(qū)兩大中心城市之一的北京和對2008年北京奧運(yùn)的關(guān)注結(jié)合起來，進(jìn)行了歷史、地理、政治學(xué)科間的自然滲透考查。加強(qiáng)材料題的專項(xiàng)訓(xùn)練，提高學(xué)生的解題能力。所以在平時(shí)的教學(xué)中一定要對材料題進(jìn)行系統(tǒng)的訓(xùn)練，在訓(xùn)練中要注意題型的多樣化，在訓(xùn)練中要著重培養(yǎng)學(xué)生“獲取和解讀信息”、“調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)”、“描述和闡釋事物”、“概括和提煉材料”的能力。2008年是老教材的最后一年。因此，在復(fù)習(xí)備考時(shí)要高度關(guān)注新課標(biāo)，可以用新課標(biāo)要求的三大模塊主干知識(shí)為主線，將現(xiàn)行教材知識(shí)體系進(jìn)行重組，以新的視角和理念構(gòu)建新的知識(shí)模塊。這些非知識(shí)儲(chǔ)備問題，對考生的最終分?jǐn)?shù)實(shí)際上也產(chǎn)生了較大的影響，因此在平時(shí)的訓(xùn)練中教師應(yīng)刻意加以指導(dǎo)，甚至應(yīng)采取較嚴(yán)厲的措施，使學(xué)生意識(shí)到其中的厲害關(guān)系。上海高考?xì)v史試題的命制以“理念先進(jìn)、技術(shù)成熟、個(gè)性鮮明、獨(dú)樹一幟”，在高考命題改革中獨(dú)占鰲頭。事實(shí)上從今年全國文綜卷Ⅰ的命題來看，有三個(gè)方面明顯與“海派”試卷趨同：一是專題式選擇題減少。三是試題命制的切入方式多樣化，有照片、社區(qū)遺址、統(tǒng)計(jì)表、史家評述、專著