20xx-20xx學年第一學期六年級品德與社會教學工作總結-閱讀頁
2024-11-04 12:55本頁面
【正文】 現(xiàn)實生活中實際存在的問題，共同探究。3．創(chuàng)設學習情境，靈活選用教學組織形式為學生的自主學習和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。4．充實教學內(nèi)容，從教科書擴展到學生的整個生活空間，把教學內(nèi)容與本地區(qū)實際有機結合起來，同時關注社會新的發(fā)展和變化，增進課程內(nèi)容的現(xiàn)實性和親近感。讓學生積極參與社會實踐，體驗社會生活，在理解和感悟中受到教育。教材體現(xiàn)了綜合課程的特點，有機融合各相關學科領域的內(nèi)容，積極探索綜合課教材編寫的體系、途徑和方法。教材編寫的內(nèi)容和形式力求符合學生身心發(fā)展的規(guī)律和特點，采用他們喜聞樂見的形式，促進學生主動參與多種學習活動、掌握學習方法、形成學習策略。二、學情分析六年級的學生原有基礎參差不齊，高低不一，而且對本門課程重視不夠，學習態(tài)度不明確。三、教學目標通過學習，體會誠信在交往和處事中的重要價值，懂得講誠信會贏得大家的尊重和擁護，不講誠信會失去別人信任的道理。使學生了解我國古代科技文化與建筑的成果，感悟到作為一名炎黃子孫的驕傲和自豪，初步樹立民族意識，增強民族自豪感。了解中國共產(chǎn)黨的誕生及其救中國于水火的偉大過程，讓學生養(yǎng)成愛黨愛國的良好品德。四、教學重難點體會誠信在交往和處事中的重要價值。了解建國以后我國在各個領域所取得的巨大成就，激發(fā)我國綜合國力的日益增強而驕傲的情感。整個課程的時間坐標應該是人類社會發(fā)展的歷程，課程的空間坐標應該是整個社會存在。要盡可能地創(chuàng)設條件，讓學生以各種恰當?shù)姆绞?，與社會生活廣泛地接觸。為此應該積極地開發(fā)和利用本地和本校的各種課程資源，以滿足學生各種不同學習方式的需要，以期使學習更貼近學生的生活。六、提高質(zhì)量措施全面把握課程目標和各單元教學目標。根據(jù)學生的年齡特點盡量多地呈現(xiàn)直觀性的教學材料，提高課堂教學的有效性，全面提升學生素質(zhì)。第五篇：2015學年第一學期品德與社會工作總結2015學年第一學期品德與社會工作總結石化五小 陸慧英本學期，我校品德教研組以推進有效教學為中心，開展了一系列的教研活動，從培訓、實施到研究，形成了“民主、開放、高效”的教研機制，提高了本校的品德與社會學科的教育教學質(zhì)量。品德與生活的課程是以兒童的生活為基礎，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的活動型綜合課。因此，只要處理好“玩”與“學”的關系，就能充分體現(xiàn)在“玩中學，學中玩”的快樂。做好了以下幾點：制定學期教學計劃以及各單元教學計劃。做好市級研討活動。本學期，教研組根據(jù)本校實際情況，在組內(nèi)開展了一系列品德教研活動：做好常規(guī)檢查。認真上好教研課。共同研究教材與學生，共同探討教法與學法，共同剖析得與失。教研活動有主題。還利用教研活動的時間，組織教師們觀看網(wǎng)上的優(yōu)質(zhì)課，營造了濃厚的教研氣氛，并在教研活動中，教師在市級教研活動通過觀看視頻，都紛紛跟帖，闡述對這兩堂課的看法，之后讓教師以備課組為單位分別寫了品德與社會學科《課堂學習活動觀察工具》修改意見征詢表和品社學科課堂學習活動觀察工具（討論意見稿），通過此次活動，老師們都有所思，有所得，對今后如何評價課堂得到很大的幫助。本學期，圍繞學校主課題，我們組開展了以“基于學情，品德課堂師生互動有效性探究”為主題的課例研究和課堂觀察活動。三、走出學校，汲取先進經(jīng)驗本學期，我校多次組織品德老師走出去，積極參加市級、片級舉辦的各級各類品德聽課、觀摩、研討活動，更新了課堂教學理念，促進課程反思，提高老師們的品德課程意識。11月26日下午，以“給予標準的品德與社會，學習活動設計與評價”為主題的教研活動在實驗二小舉行，我校陸慧英和李影兩位老師參加了本次活動。教師在教學中學會反思，在相互尊重中學會了交流，在虛心中學會吸納，在領悟中學會調(diào)整，在合作中獲得成長。由于品德組里的老師都是兼課老師，還需要求教師們嚴格執(zhí)行課程計劃。教研更深入。本學期，組內(nèi)教師都在不斷進步著。今后，我們將更好地發(fā)揮教研組的作用，把工作做
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