【正文】 體驗(yàn)到成長(zhǎng)、發(fā)展的快樂(lè)和幸福，同時(shí)推動(dòng)了未成年人思想道德建設(shè)的深入開(kāi)展，提升了整體辦學(xué)質(zhì)量。第四篇：未成年思想道德建設(shè)未成年思想道德建設(shè)未成年人是祖國(guó)的花朵，他們的成長(zhǎng)直接關(guān)系到國(guó)家的未來(lái)。我國(guó)未成年人思想道德?tīng)顩r總體是好的，熱愛(ài)祖國(guó)、積極向上、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、文明禮貌是當(dāng)代未成年人精神世界的主流。進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，要牢固樹立三個(gè)基本觀點(diǎn)：一是育人為本的觀點(diǎn)。把他們培養(yǎng)成為德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，是黨和人民交給我們最光榮也是最艱巨的任務(wù)，要通過(guò)全面推進(jìn)素質(zhì)教育，把廣大青少年學(xué)生培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人；二是德育為首的觀點(diǎn)。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)也必須堅(jiān)定把學(xué)會(huì)做人放在首要位置；三是注重實(shí)效的觀點(diǎn)。第五篇：未成年思想道德研究報(bào)告加強(qiáng)未成年人的思想道德教育研究報(bào)告小組：第二十四組224宿舍成員：張金媛 馮芊芊 謝清照 劉梅一、選題的目的以及意義近些年來(lái)，黨中央、國(guó)務(wù)院高度重視加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)工作，中央、省、市先后出臺(tái)了有關(guān)文件，未成年人思想道德建設(shè)受到了社會(huì)各方面的高度重視，尤其是國(guó)家，學(xué)校，家庭，都很重視對(duì)未成年人的思想道德建設(shè)。這些情況的發(fā)生具有多方面的原因：它受社會(huì)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型期負(fù)面效應(yīng)的影響；受社會(huì)各種消極因素以及通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)傳播的腐朽落后文化和有害信息的影響；受家庭不良教育的影響；以及文化、法制道德教育滯后，青少年自身素質(zhì)不高，抵御能力差等因素的影響。因?yàn)閷W(xué)校是未成年人的集聚地，是培養(yǎng)人才的重要場(chǎng)所，肩負(fù)著思想道德教育的神圣職責(zé)，尤其高學(xué)段是使青少年安全度過(guò)“叛逆期”，實(shí)現(xiàn)人的社會(huì)化過(guò)程的重要時(shí)期，在引導(dǎo)學(xué)生逐步樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，努力培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人方面具有特殊意義并且加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)是我國(guó)精神文明建設(shè)的重要組成部分，全面貫徹黨的教育方針，采取切實(shí)有效的措施，充分發(fā)揮學(xué)校在未成年人思想道德建設(shè)中的主渠道、主陣地、主課堂的作用。關(guān)心未成年人就是關(guān)心我們的明天，特別是當(dāng)今的社會(huì)，一個(gè)國(guó)家和民族要發(fā)展，要振興，必須依靠國(guó)民素質(zhì)的整體提高。目前，我國(guó)有18歲以下的未成年人達(dá)3．67億，每一個(gè)孩子的背后，都是一雙雙關(guān)注的眼睛。十六大以來(lái)，以胡錦濤同志為總書記的黨中央，從全面建設(shè)小康社會(huì)的戰(zhàn)略高度，對(duì)新世紀(jì)新階段進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)提出了明確要求，作出了新的重要部署。熱愛(ài)祖國(guó)、積極向上、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、文明禮貌是當(dāng)代中國(guó)未成年人精神世界的主流。：對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律是唯物辯證法的本質(zhì)和核心。為了搞好未成年人思想道德教育工作，必須堅(jiān)持辯證法。人類道德的發(fā)展是有客觀規(guī)律的，它是在與社會(huì)存在的矛盾運(yùn)動(dòng)中，在與其他社會(huì)意識(shí)形態(tài)的矛盾運(yùn)動(dòng)中，以及在它自身的矛盾運(yùn)動(dòng)中發(fā)展的。：以“中小學(xué)生”、“未成年人思想道德教育”為主要研究對(duì)象，通過(guò)查閱相關(guān)書籍、學(xué)術(shù)期刊和電子資源等途徑來(lái)了解未成年人的思想道德建設(shè)的發(fā)展?fàn)顩r，以及國(guó)家對(duì)未成年人思想道德教育采取相關(guān)政策和措施，以達(dá)到預(yù)期效果。：通過(guò)資料中的一些關(guān)于未成年人思想道德的案例，結(jié)合生活實(shí)際，對(duì)未成年人的思想道德的不良行為進(jìn)行分析，也是自我的反省。通過(guò)文獻(xiàn)調(diào)查，未成年人政治觀念淡薄、道德觀念淡化、違法亂紀(jì)普遍、享受意識(shí)增強(qiáng)。：學(xué)校是對(duì)未成年人進(jìn)行思想道德教育的主渠道，必須按照黨的教育方針，把德育工作擺在素質(zhì)教育的首要位置，貫穿于教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。學(xué)校教育還存在一些缺漏, 重智而輕德育、片面追求升學(xué)率的現(xiàn)象明顯存在。家庭是未成年人的第一所學(xué)校，而父母是孩子的第一任老師。主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是家庭管理不到位二是孩子得不到家庭的溫暖三是家長(zhǎng)管教方法不當(dāng)四是對(duì)孩子的管教過(guò)于嚴(yán)厲不僅僅有社會(huì)，家庭，學(xué)校等因素對(duì)未成年人的思想道德教育產(chǎn)生了重要的影響之外，還有未成年人自身的因素。經(jīng)過(guò)調(diào)查有60%的閑散于社會(huì)上的未成年人，是在初中畢業(yè)前、甚至在小學(xué)時(shí)離開(kāi)學(xué)校的。閑散于社會(huì)的未成年人在上學(xué)期間 “沒(méi)有”或“很少”受到過(guò)老師的表?yè)P(yáng)，經(jīng)?；丶沂艿郊议L(zhǎng)的嚴(yán)厲批評(píng)，不經(jīng)常去上課，逃課去上網(wǎng)，整夜不回家。、管理不到位，對(duì)違法違規(guī)經(jīng)營(yíng)的網(wǎng)吧、圖書、音像市場(chǎng)的打擊治理不利，在管理上混同與對(duì)成年人的管理。從以下幾個(gè)方面來(lái)解決216。216。216。進(jìn)一步加大對(duì)文化市場(chǎng)的整治力度，優(yōu)化社會(huì)環(huán)境。要努力形成全社會(huì)關(guān)心支持未成年人健康成長(zhǎng)的良好輿論氛圍 216。216。要重點(diǎn)抓住學(xué)校、家庭和社會(huì)三個(gè)環(huán)節(jié)，組織未成年人開(kāi)展多種形式的道德實(shí)踐活動(dòng)，提高未成年人的道德素養(yǎng)。 加強(qiáng)對(duì)家庭教育的引導(dǎo)。學(xué)校應(yīng)與家長(zhǎng)及時(shí)聯(lián)系，互相配合，共同教育,而子女也應(yīng)該常與父母溝通。 加強(qiáng)未成年人維權(quán)工作力度。 加強(qiáng)對(duì)未成年人的心理素質(zhì)教育，培養(yǎng)未成年人健全的人格。在條件允許的情況下，學(xué)校應(yīng)成立心理咨詢室，及時(shí)解決學(xué)生心理問(wèn)題。 進(jìn)一步加大扶貧助學(xué)的力度。216。216。 從增強(qiáng)愛(ài)國(guó)情感做起，弘揚(yáng)和培育以愛(ài)國(guó)主義為核心的偉大民族精神。從規(guī)范行為習(xí)慣做起，培養(yǎng)良好道德品質(zhì)和文明行為。5）預(yù)期目標(biāo)加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，是全黨全社會(huì)的共同任務(wù)。通過(guò)對(duì)該課題的研究和探討，加深了對(duì)未成年人的思想道德建設(shè)問(wèn)題的理解和認(rèn)識(shí)，客觀的分析了當(dāng)前未成年人思想道德存在的問(wèn)題并加以解決，使未成年人提高自身的修養(yǎng)，成為未來(lái)的希望。