【正文】 都有種種常規(guī)，我們把這些常規(guī)內(nèi)容和講禮貌、講道德、守紀(jì)律的教育結(jié)合在一起，并使之經(jīng)?；?、制度化；通過對服裝、整隊、隊列、考勤等課堂常規(guī)的嚴(yán)格要求、認(rèn)真落實，可以增強學(xué)生的組織紀(jì)律性，養(yǎng)成一切行動聽指揮的良好習(xí)慣。例如：在學(xué)校集會和平時體育課集合時，都要求學(xué)生做到快、靜、齊；在體育課準(zhǔn)備活動中做徒手操，要求學(xué)生動作到位、整齊劃一；在每一次的隊列練習(xí)，發(fā)出口令時，要求令行禁止。如果我們能夠認(rèn)真地加以利用，并持之以恒的堅持下去，將會收到事半功倍的教育效果，有利于促進學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，使同學(xué)們的紀(jì)律觀念增強，對形成良好的班風(fēng)、校風(fēng)起到推波助瀾的作用。它的特點是在相對寬闊的環(huán)境里應(yīng)用自然條件，在教師的指導(dǎo)下進行以身體練習(xí)為主的教與學(xué)、學(xué)與練，實現(xiàn)“講練結(jié)合，以練為主”的密切配合，教師與學(xué)生頻繁接觸，貫穿于整個教學(xué)過程。我們在教學(xué)過程中可以充分利用本身的條件優(yōu)勢，要求學(xué)生遵守集體的意志，按照集體活動的要求來調(diào)整自己，改善自己，并對同學(xué)、師生之間的關(guān)系、競爭意識、良好的行為習(xí)慣在課堂上有所感知，在活動中得到感悟，用集體榮譽感去感染自己、升華自己。但由于學(xué)生各自的體能、意志不同，在艱苦的環(huán)境下難免有不適感覺及一些不正確的想法，特別是女生怕曬黑、怕臟等，練習(xí)的積極性不高，所以都喜歡在能躲太陽和陰涼的地方練習(xí)。另外，我們要以身作則，身體力行，表現(xiàn)出不怕苦、不怕流汗的頑強意志，以此來激勵學(xué)生。在整個過程中要求學(xué)生愛集體，為集體爭光，也同時要求了學(xué)生強烈的責(zé)任感和遵守紀(jì)律的品質(zhì)。這就要求我們能結(jié)合不同內(nèi)容主題的特點，有目的、有計劃地進行教育。我們通過跑、跳、擲等田徑教學(xué)內(nèi)容，在讓學(xué)生初步掌握各種運動的基本動作和基本活動能力外，要讓學(xué)生體驗到參加體育活動的樂趣，從而培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感和進取、勇敢、機智的精神，頑強拼搏的品質(zhì)；通過游戲、體操、比賽以及球類教學(xué)來促進學(xué)生體力和智力的發(fā)展，陶治情操，培養(yǎng)學(xué)生機智、勇敢、團結(jié)、公正、遵守紀(jì)律、活潑樂觀、進??；培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)合作和競爭精神等品質(zhì)；通過布置場地、收拾器材，進行熱愛勞動、愛護公物和為集體服務(wù)的教育。在練習(xí)過程中我們用行動和語言來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)他們勇敢、果斷、不怕困難的精神，消除他們恐懼心理，增強自信心。通過各種競賽，培養(yǎng)勇敢頑強、團結(jié)協(xié)作的集體主義；學(xué)生課堂上表現(xiàn)的良好思想行為和拼搏精神，我們要及時作出好評，給予鼓勵，以便樹立正氣，激勵學(xué)生奮發(fā)向上，有助于其積極性、創(chuàng)造性的進一步發(fā)揮及良好班集體的形成；對學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出的不良思想行為和違反課堂紀(jì)律的現(xiàn)象應(yīng)進行積極、適當(dāng)?shù)呐u。此外，在體育課教學(xué)中，還可以通過多種方法進行理想教育、愛國主義教育等。還可以利用體育課中的突發(fā)事件，有的放矢的進行德育的滲透教育。根椐學(xué)校工作實際和學(xué)生思想狀況，有條不紊地重點實施，要深入分析對象，好好把握時機，有效掌握情況，不斷改進方法，保持學(xué)生共性特征，尊重學(xué)生個性發(fā)展。讓學(xué)生在潛移默化中受到感染，從而養(yǎng)成高尚的道德情操和思想修養(yǎng)，全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)和思想素質(zhì)。體育課是將智慧、體質(zhì)、意志和道德品質(zhì)溶為一體的綜合教育。同時，使同學(xué)們在學(xué)習(xí)體育技能的過程中，受到良好的思想品德和心理素質(zhì)鍛煉。參考文獻：[J].中國學(xué)校體育,1996,2“五性”[J].中國學(xué)校體育,1998,23.《體育教育學(xué) 》《 心理學(xué)》《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》《中國學(xué)校體育》《學(xué)校體育工作條例》《新德育》第五篇：育人為本 德育為先江蘇漣水：創(chuàng)先爭優(yōu)強化未成年人思想道德建設(shè)創(chuàng)先爭優(yōu)活動中，江蘇省漣水縣教育系統(tǒng)高度重視未成年人思想道德建設(shè)，牢固樹立“育人為本，德育為先”教育理念，認(rèn)真貫徹落實中央、省、市關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的有關(guān)要求，按照環(huán)境育人、實踐育人、管理育人、全面育人的工作方針，千方百計抓建設(shè)，一心一意育新人，未成年人思想道德建設(shè)碩果累累，未成年人文明之花競相綻放，探索出了“小手拉大手、文明齊步走”、“思想道德建設(shè)優(yōu)學(xué)校”等經(jīng)驗做法。建立完善了領(lǐng)導(dǎo)、工作、考核、投入四項機制，確保未成年人思想道德建設(shè)工作有一個堅強的組織堡壘，有一套行之有效的工作措施，有一個嚴(yán)格的考核獎勵辦法，有一定的工作經(jīng)費，為未成年人思想道德建設(shè)的全面開展保駕護航。各學(xué)校均成立了以學(xué)校黨委一把手為組長的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，建立了黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政群齊抓共管、文明委組織協(xié)調(diào)、有關(guān)部門各負(fù)其責(zé)、全社會積極參與的工作機制，積極與各級關(guān)工委、家長學(xué)校協(xié)調(diào)配合，基本形成了一個“縱向銜接、橫向協(xié)作、三教結(jié)合”的教育工作網(wǎng)絡(luò)，使學(xué)校、家庭、社會教育相互配合，相互促進，進一步理順了學(xué)校未成年人思想道德建設(shè)工作管理體制。把全縣加強和改進未成年人思想道德建設(shè)工作任務(wù)目標(biāo)合理分解為6大塊16小項，明確了牽頭單位和責(zé)任單位，適時開展督促檢查?？h未成年人思想道德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組對各成員單位的工作情況分進行檢查考核，嚴(yán)格兌現(xiàn)獎懲。凡思想道德建設(shè)達(dá)不到一定要求的，在學(xué)校升等晉級、文明學(xué)校評選、表彰獎勵、校長任用等有關(guān)方面均實行一票否決。一是抓教師隊伍，充分發(fā)揮教師在未成年人思想道德建設(shè)中的支撐作用。2010年評選表彰了10名“十佳師德標(biāo)兵”，20名“優(yōu)秀教師”。把團隊工作納入學(xué)校目標(biāo)管理責(zé)任制，促進各學(xué)校團隊組織的健康發(fā)展，各學(xué)校基本形成了一套完整的團隊育人體系，在小學(xué)階段以“雛鷹行動”、“手拉手”活動、“納新教育”、鼓號隊活動為載體，初中階段以推優(yōu)入團，團員意識教育，校園廣播站，五四系列活動等為載體，高中階段以推優(yōu)入黨為載體，實現(xiàn)了學(xué)生自我教育和管理的養(yǎng)成教育目標(biāo)?？h教育局、關(guān)工委組織了一支紅色精神進校園志愿者工作隊，堅持用紅色精神辦學(xué)育人，讓紅日精神入校、入課堂、入師生頭腦。縣關(guān)工委牽頭在小學(xué)開展“強化養(yǎng)成教育訓(xùn)練”，改善了學(xué)校“校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)”，增強了師生的紀(jì)律意識，服從意識，團隊意識，集體意識，大局意識，樹立了團結(jié)友善，吃苦耐勞，誠實守信的思想品德。著眼于未成年人思想道德建設(shè)的長遠(yuǎn)發(fā)展，堅持以陣地建設(shè)為重點，以環(huán)境育人為著力點，切實抓好學(xué)校、愛國主義教育基地、青少年活動中心等陣地建設(shè)。加強校園文化建設(shè)，積極營造有利于未成年人思想道德建設(shè)的文化環(huán)境。積極推進課改，加強課堂教學(xué)，充分發(fā)揮政治課和思想品德課的育人功能。開展各種爭先創(chuàng)優(yōu)活動，創(chuàng)造昂揚向上的校園文明環(huán)境。針對縣內(nèi)青少年無校外活動場所的實際，投資150萬元興建了集科技、體育、文化藝術(shù)、娛樂為一體的縣城青少年活動中心，讓益智健康的各類活動充實未成年人的課余時間。全縣公安、文化、工商等職能部門，切實加大對未成年人成長社會環(huán)境的綜合整治力度，對網(wǎng)吧等社會文化娛樂市場進行專項治理，進一步凈化了未成年人健康成長的文化、社會環(huán)境。一是廣泛開展“小手拉大手、文明齊步走”知榮辱樹新風(fēng)道德實踐活動。具體開展“四拉、一比、一評”?！耙槐取奔础氨纫槐龋l的父母好事多”評比活動?；顒娱_展以來，全縣中小學(xué)生及其家長，累計做各類好事實事上萬件，有27220名學(xué)生記錄自己在“小手拉大手、文明齊步走”活動中的做法和感受。為使未成年人思想道德建設(shè)由虛變實，抓出實效，結(jié)合群星文明工程的實施，在各學(xué)校組織開展了“五星級文明學(xué)?！?、“五星級文明班級”、“五星級文明教師”、“五星級文明學(xué)生”等“四文明”創(chuàng)建活動，截至目前，全縣共創(chuàng)省級文明學(xué)校3所，市級文明學(xué)校5所，縣級文明學(xué)校12所，“五星級文明學(xué)生”20名。全縣各學(xué)?？朔虒W(xué)場地緊張，經(jīng)費不足等困難，普遍建起了德育室，定期不定期組織學(xué)生參觀學(xué)習(xí)，強化理想、信念、道德教