【正文】 ★傾注心血的愛能使孩子們?cè)缛挣r花綻放！★師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。★尊重和愛護(hù)學(xué)生的自尊心，要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。★其身正，不令其行，其身不正，雖令不行?！镄▲B展翅看大鳥，學(xué)生成長(zhǎng)靠教師。★擁有童心，讀懂童心的人，才會(huì)擁有育人資格證書?！锸ッ鞯慕處熃o予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識(shí)寶殿，而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑?！锝裉斓姆e蘊(yùn)，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高、更快、更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢？師德格言（二）：良好的教育是一種容器，更多的愛心是它更大的容量。，無(wú)須刻意表達(dá)；教育的愛，蘊(yùn)涵于默默奉獻(xiàn)中。，而教育是件不能簡(jiǎn)單的事。，教育能讓我們?cè)谝淮蔚纳蝎@得無(wú)數(shù)次新生。，就是教育他自信地走在不斷向前的路上。、以愛育人、以德感人，方為師表。，慈為人師。，它智慧鑲邊，愛心拋光，在它面前我們照見人格的力量。沒(méi)有愛的教學(xué)，宛如無(wú)水池塘，終將群鮮枯竭。教師要用心去愛，去教育學(xué)生。天荒地老，教師的童心不泯。好的集體中，學(xué)生自尊心是極易培養(yǎng)的。教師，是播撒知識(shí)的種子，傳遞文明火炬的使者。1愛校、愛生是我們職責(zé)。1露珠不愿跟珍珠比美，只顧默默地滋潤(rùn)綠葉和鮮花。1以德感人，為人師表。1想讓生命輝煌，就別浪費(fèi)青春。博學(xué)、耐心、寬容，是教師最基本的素質(zhì)。2命運(yùn)之繩定會(huì)握在自己手中。2教師最大的幸福就是看到學(xué)生們?cè)诔砷L(zhǎng)！2職業(yè)道德是做人之本，為師之本。2在過(guò)多地要求學(xué)生的同時(shí)，也應(yīng)該盡可能地尊重他們。2幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，學(xué)生需要教師的愛護(hù)。3孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。3尊重兒童，不要急于對(duì)兒童作出或好或壞的評(píng)價(jià)。3教學(xué)相長(zhǎng)，在教育和教學(xué)過(guò)程中，我們也會(huì)學(xué)到很多。3把愛帶給每位學(xué)生。教師施愛宜在嚴(yán)愛與寬愛之間。我認(rèn)為只有此時(shí)，我們才真正擁有了一切。4教師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是老師的影子。4師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。4要得到學(xué)生的尊重和愛戴，首先要學(xué)會(huì)尊重學(xué)生的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，也要盡可能多地尊重一個(gè)。50、知識(shí)不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)；教師不存在的地方，無(wú)知就變成了聰慧。5誠(chéng)摯的心靈，是學(xué)生情感的鑰匙，高尚的師德，是學(xué)生心靈的明鏡。5語(yǔ)言作為工作對(duì)我們之重要，正如駿馬對(duì)于騎士的重要；課堂教學(xué)成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。5學(xué)生沒(méi)有教師，就象生活沒(méi)有陽(yáng)光。5好筍出好竹，好師出好徒。60、小鳥展翅看大鳥，學(xué)生成長(zhǎng)靠教師。6感人肺腑的談話，能醫(yī)治學(xué)生心靈的創(chuàng)傷。6芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。6愛就是教育，沒(méi)有愛便沒(méi)有教育。6是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。70、養(yǎng)不教，父之過(guò)；教不嚴(yán)，師之惰。7怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生。7教師最重要的職責(zé)之一是培養(yǎng)學(xué)生的自信。7太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)教師。7教師的天職在勇于探索教育。80、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。8雙手扶持千木茂，慈懷灌注萬(wàn)花稠。8教師要融于師生的相互理解中。8教師的工作是激發(fā)學(xué)生對(duì)人生無(wú)限的好奇心。8嚴(yán)是愛，松是害。90、認(rèn)認(rèn)真真教書，踏踏實(shí)實(shí)做人。9在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫作上，要做學(xué)者兼教師。9嚴(yán)于己，而后勤于學(xué)生，這個(gè)無(wú)愧為教師的天職。9教師與畫家不同的是他要?jiǎng)?chuàng)造真善美的活人。9圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識(shí)寶殿，而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。100、讓師愛在教誨中閃光，讓學(xué)生在關(guān)愛中成長(zhǎng)。讓我們用自己的行和自己的心去教育我們孩子。教師最大的幸福就是看到學(xué)生們?cè)诔砷L(zhǎng)！當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問(wèn)：什么叫誨人不倦。把愛帶給每位學(xué)生。今天的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高、更快、更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢？1有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。1在集體中，要盡可能多地要求每位同學(xué)，也要盡可能多地尊重每位同學(xué)，讓每位同學(xué)對(duì)自己都有信心。1尊重和愛護(hù)學(xué)生的自尊心，要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。1師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。1教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。2谷穗越飽滿就越低垂，學(xué)識(shí)越淵博就越謙遜。2教師是學(xué)生的鏡子。2學(xué)生沒(méi)有教師，就象生活沒(méi)有陽(yáng)光。2小鳥展翅看大鳥，學(xué)生成長(zhǎng)靠教師。教師總是希望學(xué)生將來(lái)超過(guò)自己。3感人肺腑的談話，能醫(yī)治學(xué)生心靈的創(chuàng)傷。3學(xué)高為師，身正為范。3其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。3學(xué)生對(duì)教師的尊敬的唯一源泉，在于教師的德和才。是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。4春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。4養(yǎng)不教，父之過(guò)；教不嚴(yán)，師之惰。4雙手扶持千木茂，慈懷灌注萬(wàn)花稠。4教師的工作是激發(fā)學(xué)生對(duì)人生無(wú)限的好奇心。50、教師要融于師生的相互理解中。5嚴(yán)是愛，松是害。5愿作園丁勤澆灌，甘為燭炬盡燃燒。5甘為學(xué)生進(jìn)步的階梯。5差生身上應(yīng)更多體現(xiàn)著老師的愛。60、教師要用心去愛，去教育學(xué)生。6博學(xué)、耐心、寬容，是教師最基本的素質(zhì)。6想讓生命輝煌，就別浪費(fèi)青春。6命運(yùn)之繩定會(huì)握在自己手中。6教師最重要的職責(zé)之一是培養(yǎng)學(xué)生的自信。70、怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生。7太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)——教師。7慈父+慈母=教師 7心靈塑造的最佳工程師。7天荒地老，教師的童心不泯。7教師，是播撒知識(shí)的種子，傳遞文明火炬的使者。8好的集體中，學(xué)生自尊心是極易培養(yǎng)的。8在知識(shí)的舞臺(tái)上，最淵博的教師也是最謙虛的學(xué)生。8勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來(lái)爭(zhēng)奇斗妍的春天。8蠟燭選擇其物故能光芒四射。8在過(guò)多地要求學(xué)生的同時(shí)，也應(yīng)該盡可能地尊重他們。9孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。9幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，學(xué)生需要教師的愛護(hù)。9尊重兒童，不要急于對(duì)兒童作出或好或壞的評(píng)價(jià)。9露珠不愿跟珍珠比美，只顧默默地滋潤(rùn)綠葉和鮮花。9師德是一面鏡子。10教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。10視責(zé)任為美德。10職業(yè)道德是做人之本，為師之本。