【正文】 別愉快、特別舒暢的感覺嗎？.四、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。你同意這種觀點嗎？五、獵手追捕一只鹿，需要跨過一條結(jié)冰的河流，但他不知道冰面能否承受他的重量，于是他小心翼翼地在冰面上爬行。于是獵手趴在冰面上瑟瑟發(fā)抖，進退兩難。當農(nóng)夫看到匍匐在冰面上、滿臉驚恐的獵手時，以為遇到了一個受到驚嚇的瘋子。自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲，不少于800字。其實，人類社會又何嘗不是如此呢？要求全面理解材料，但可以選擇一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文。七、有些埋沒確會造就、迸發(fā)神奇，比如經(jīng)受億萬年埋沒的煤；有些埋沒也確會創(chuàng)造價值，比如倔強的根；有些埋沒也確會萌生崛起的動力，比如希望的種子——要求：請你根據(jù)材料,全面理解材料，自選角度，自擬題目，聯(lián)系實際，寫一篇不少于800字的文章。他有兩個兒子，年齡相差才一歲，其中一個與他老爸一樣有很重的酒癮，靠偷竊和勒索為生，后來因故意殺人而坐牢。為何同樣環(huán)境熏陶下的兄弟倆，命運截然不同呢？人們問起其中的原因時，兩人的答案竟然是相同的：“碰上了這樣的老子，我還能有什么辦法呢?”要求全面理解材料，選準角度構(gòu)思一篇作文?！}記每一片繁花似錦，輪回過幾次？我是何等有幸，才迎來了與你的邂逅。你，是宋詞。我曾在風(fēng)疏雨驟的一夜后經(jīng)過你的窗前，聽你問那卷簾的侍女。滿地殘紅，卻是昨夜南園風(fēng)雨，你在那江南細雨夜，捧一卷古書，沉水香篆。而當清明時節(jié)，梨花落盡，只空余滿地梨花雪，我看見你素凈的臉上，兩行清淚。也曾見你走過二十四橋，獨自沉吟，嘆橋邊芍藥。你曾采香南浦，亦曾剪梅煙驛。一切一切，我都與你一同走過，只是，你可還記得，那年那月，垂柳紫陌洛城東?？v使你有殘缺，我亦堅守著這種破碎的美麗。你曾在那戰(zhàn)場上，在那血流成河日，與將士們一起呼喊“戍我邊關(guān)，衛(wèi)我河山，黃河飲馬，長沙為葬”。一切都是云煙過眼，而你的靈魂永不湮滅，我依舊執(zhí)著地為你守望著，歷經(jīng)歲月，你更是洗盡鉛華，回歸本真。因為我仍執(zhí)著地堅守著你，在這浮花浪蕊俱盡之后，伴君幽獨。能力目標學(xué)會調(diào)整寫作角度，寫好高考作文。教學(xué)重難點通融教材內(nèi)容，調(diào)整寫作角度。高考作文800字的要求，是很容易達到的。有的例子，很多作文都能用，關(guān)鍵還是你需要圓通一點，稍微調(diào)整一下角度。例如：《報任安書》：“蓋西伯拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國語》；孫子臏腳，《兵法》修列；不韋遷蜀，世傳《呂覽》；韓非囚秦，《說難》、《孤憤》。”這是司馬遷《報任安書》里面廣為人知的一段。話題1轉(zhuǎn)折話題2命運話題3忍耐話題4心靈的選擇話題5真正的價值話題6平凡與偉大話題7遭遇挫折與放大痛苦話題8答案是豐富多彩的這里依次稍加點撥：話題1轉(zhuǎn)折：文王、孔子、屈原等，都遇到人生的波折。話題2命運：命運對所有人來說，其實都是公道的，文王、孔子、屈原等，照樣逃脫不了命運的考驗。命運給予你磨難，也賜予你成就，所謂“艱難困苦，玉汝于成”。文王、孔子、屈原等，面對人生的苦難，堅忍不拔，刻苦忍耐，最終贏得了人生的輝煌。）話題4心靈的選擇：在人生的重大關(guān)頭，何去何從，面臨艱難的選擇。話題5真正的價值：人世間有很多所謂的價值。只向往物質(zhì)利益的人，他所擁有的就是愛因斯坦所謂“豬欄的理想”。當文王還是一個囚徒，當孔子四處奔波，當屈原在江邊行吟，當陶淵明在籬下賞菊，那時誰知道他們會成為名垂青史的偉人呢？偉大的人，最初都是平凡的，他們的偉大在于他們不甘平凡。話題7遭遇挫折與放大痛苦：偉大的人生中大多充滿挫折。話題8答案是豐富多彩的：人生的答案是豐富多彩的。屈原理想難以實現(xiàn)，轉(zhuǎn)而著《離騷》，他沒有成為成功的政治家，卻成了中國文學(xué)史上第一位聲名卓著的詩人。二、根據(jù)上例提煉方法，為學(xué)生支招A、順蔓摸瓜—— 由表及里，開掘取意即透過客觀事物的表象，開掘事物的深層意蘊。這種方法反映作者思想的穿透力，從現(xiàn)象到本質(zhì)，從不甚深刻的本質(zhì)到更深刻的本質(zhì)。B、另辟蹊徑——不走常路，別有風(fēng)景轉(zhuǎn)換角度，有所發(fā)現(xiàn)即從新的視角、新的方位審察和思索客觀事物，見人之所未見，獲得新的意蘊。有時反彈琵琶，反求其意，別出心裁。這不僅要求作者具備比較深刻的思考能力，而且還要求作者有敏銳的聯(lián)想拓展能力，使主旨顯出特色。戰(zhàn)國七雄中，秦國是后起之秀，位居中原西緣，地形不是十分優(yōu)越，財力不及齊國，軍力不及楚國，但秦國卻能最后一統(tǒng)天下，吞并六國。楚國兵多將廣，不屈驍勇之豪俊如云，但卻自恃雄厚的祖業(yè)，高估自己的實力，連犯險著，最終覆水難收，長河落日。所以優(yōu)勢不等于成功。秦國，“蒙故業(yè)，因遺策”，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，最終“燕趙之收藏，韓魏之經(jīng)營，齊楚之精英”盡成秦國囊中之物！誰說優(yōu)勢只會成絆腳石，君不見，優(yōu)勢運用得當，就是一塊堅實的墊腳石！秦與六國，“攻守之勢異也”，優(yōu)勢在其中扮演了截然不同的角色！這不正啟示我們應(yīng)該正確的運用自身的優(yōu)勢嗎？（方法B：另辟蹊徑）角度二：[以“優(yōu)勢”為話題]擁有優(yōu)勢并不等于擁有絕對的優(yōu)勢，或許就是這曾經(jīng)讓你沾沾自喜的優(yōu)勢給你帶來致命的一擊。因為有了君臨天下的優(yōu)勢，如月滿山岡，水溢堤圍，得意洋洋，不可一世，而忘記仁義治國，“執(zhí)敲撲而鞭笞天下”，焚百家之言，削鋒鏑，鑄以為金人十二。其實，有一個基本事實就是，六國雖然強大，但并不團結(jié)，甚至彼此隔岸觀火，勾心斗角，這就不是六比一的對壘，而是一比一，甚至零點幾比一的對壘了。水的靈秀給人以聰慧,山的沉穩(wěn)給人以敦厚。請以“水的靈動,山的沉穩(wěn)”為話題作文?！拔剂鳚q膩，棄脂水也。（方法B：另辟蹊徑）角度五： [以“山的沉穩(wěn)”為話題]（2004年江蘇題）沉穩(wěn)從艱難而來。沒有經(jīng)歷磨難，便無法形成沉穩(wěn)的性格，也就無法取得輝煌的成就。倘若秦王不念紛奢，經(jīng)歷磨難，以求沉穩(wěn)，則可遞三世以至萬世而為君。A、劉備與諸葛亮角度一：[山東卷作文題：雙贏的智慧 ]角度二：伯樂慧眼角度三：才能與機遇B、李密《陳情表》角度一：[2003年全國卷作文以“感情親疏與認知事物”為話題]角度二：[以“人生關(guān)懷”為話題]C、屈原的不屈角度一：[2005年高考福建卷作文題：(看圖作文)]角度二：[以“紀念”為話題]（2005年廣東高考作文題）角度三：[以“感情的親疏遠近對認知的正誤深淺的影響”為話題]D、李白的傲岸角度一：[高考福建卷作文題：(看圖作文)]角度二：[以“吸收與給予”為話題]附、積累方向（附帶課外）：要求：（1）落實基本素材的故事原型（人物的具體事跡）（2）發(fā)散思維多求角度，嘗試“一手五指”。蓋茨洛克菲勒松下 雷鋒焦裕祿 孔繁深徐虎李素麗任長霞南丁格爾德蘭修女這樣分門別類，以點帶面，方便學(xué)生平時記憶，方便臨場作文時快速檢索，加快寫作速度，豐富寫作內(nèi)容，提高寫作質(zhì)量。規(guī)則是，雙方隊員兩兩對決，同時相向而行，走上僅容一人通行的低矮獨木橋，能突破對方阻攔成功過橋者獲勝，最后以全隊通過人數(shù)多少決定勝負。不過，令年預(yù)賽中出現(xiàn)了新況：有一組比賽，雙方選手相遇時，互相抱住，轉(zhuǎn)身換位，全都順利過了橋。事后，相關(guān)的思考還在繼續(xù)。今春雨多，道路泥濘，我挑著一擔秧苗，在溜滑的田埂上走了沒幾步，就心跳加速，雙腿發(fā)抖，擔子直晃，只好放下，不知所措地站在那里。咦，一下子就覺得腳底下穩(wěn)當了，擔子輕了，很快就把秧苗挑到媽媽跟前。脫掉外衣和鞋襪，就甩掉了多余的顧慮。而且材料末“媽媽”的一番話更是為材料的解讀指明了方向。脫掉外衣和鞋襪，就甩掉了多余的顧慮。雖然審題難度不大，但能否挖掘更深的內(nèi)涵，選擇更好的形式，運用更巧的材料則決定著文章分數(shù)的高低。游了一會兒，其中一條小魚看了另一條小魚一眼，忍不住說：“水到底是什么東西？”看來，有些最常見而又不可或缺的東西，恰恰最容易被我們忽視；有些看似簡單的事情，卻能夠引發(fā)我們深入思考。通過一則小寓言——老魚和小魚關(guān)于水的不同感知，引導(dǎo)學(xué)生思考如何去感知周圍的世界，如何從身邊平凡的生活中體味到豐富的情感，如何從司空見慣的事情中挖掘出深刻的道理。一個人對此感到肉麻，表示不滿。一個人的肉體可以像蠟燭，一吹即滅，但是，一個偉人的思想和功績，卻可以像太陽的光輝，光耀萬代啊!”【命題指導(dǎo)】這則寓言通過兩個人的對話揭示了人生價值的意義。2．有好事者從小河里取了一些水，并把這些水裝進高高的玻璃杯，放在豪華的桌子上?！闭f著，只聽“啪”的一聲，玻璃瓶跌倒在地板上，碎了。沒等它嘆息，不一會兒就消失得無影無蹤。材料的核心思想是：“那些自以為是，一心想高高在上的人，最終只會跌個大跟頭，到頭來悔之晚矣!”由此可立意為：高與低；站得高未必看得遠；態(tài)度與成??；狂妄與冷靜；位置，等等。石便揮動斧子，呼呼作響，隨手向下削掉了白灰。宋元君聽說這件事，把石召來說：“給我試試。”自從惠施死后，我也失去了對手，沒法同人辯難與討論問題了。三、片段類1．①路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索!②莫愁前路無知己，天下誰人不識君!③山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。第①句，側(cè)重的是對人生之路的探索，表達的是一種執(zhí)著與追求。第③句，是一種辯證的關(guān)系，不僅僅是指現(xiàn)實的路，更具有廣泛性，可以運用到生活的各個層面。材料二：一名動了輕生念頭的青年男子，在海南省人民醫(yī)院的一座樓上作生死抉擇的時候，禁不住樓下圍觀看客們的起哄，“顯然被激怒”后，縱身一跳，結(jié)束了自己的生命。令人氣憤的是，還有圍觀者打電話叫朋友“快來看”，有的干脆坐下“細細品味”，還有的小販趁機叫賣望遠鏡。，“國人不可不知的五句《論語》經(jīng)典”征集活動結(jié)果也同時公布。這五句最能體現(xiàn)孔子思想精華的經(jīng)典名句，將推薦給北京奧組委，作為2008北京奧運會的迎賓語，以體現(xiàn)北京奧運會人文奧運的理念，表達文明古國、禮儀之邦的人民對四海賓朋的熱情歡迎?！久}指導(dǎo)】寫好這道作文題，首先要準確理解五個句子的語意。溫家寶總理在出訪時，曾用這句話來形容我國有很多很好的鄰邦，遠處也有很多朋友。寫作時，立意的范圍比較寬泛，可以結(jié)合五個名句來寫，也可以根據(jù)自己對其中體會最深的某一句或兩句來寫：可以虛構(gòu)一個引人入勝的具體故事，也可以就某一句子所蘊含的人生哲理來闡述自己的觀點。我曾經(jīng)把兩份名單給十個人看，問他們對這些人是否熟悉，為什么熟悉，結(jié)果在我的意料之中。第二份名單是：李漁、洪升、顧炎武、金圣嘆、黃宗羲、吳敬梓、蒲松齡、洪秀全。我敢說，熟悉第二份名單的比熟悉第一份名單的肯定多得多。因為第一份名單里的人，全是清朝的科舉狀元，第二份里的呢?全是清朝的落第秀才。我們在作文時，一定要聯(lián)系社會生活實際，如此，才會激情澎湃，才會更