【正文】 遂自薦成立班委會(huì)和課代表。三個(gè)系統(tǒng)由班長(zhǎng)和團(tuán)支書(shū)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，分工協(xié)作，形成一個(gè)具有系統(tǒng)合力的緊密團(tuán)結(jié)的有機(jī)整體。五、與各任課教師加強(qiáng)交流，協(xié)調(diào)教學(xué)工作 首先，協(xié)助授課老師搜集教學(xué)信息；其次，經(jīng)常和任課老師進(jìn)行交流，及時(shí)掌握班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。七、班級(jí)活動(dòng)成功地組織了學(xué)生參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，各項(xiàng)工作平穩(wěn)有序。根據(jù)學(xué)校部署，狠抓學(xué)生日常規(guī)范，制定“學(xué)生不規(guī)范行為整頓方案”。以上便是我對(duì)這個(gè)學(xué)期班主任工作的實(shí)踐總結(jié)。但毫無(wú)疑問(wèn)的是，通過(guò)我的實(shí)踐，我深刻地感受到一個(gè)活潑、和諧向上的班級(jí)正在形成，班級(jí)向心力和凝聚力也在不斷加強(qiáng)。在開(kāi)學(xué)初的班主任工作計(jì)劃中，我希望我班的學(xué)生在儀容儀表，衛(wèi)生，到校，公寓管理方面能有進(jìn)步，一學(xué)期以來(lái)在學(xué)校和年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的幫助下，我與班委的配合努力下，這些方面都有了很大進(jìn)步，自從開(kāi)學(xué)初制定了到校簽到表，對(duì)學(xué)生的到校時(shí)間和在班中到校名次的明確后，都不想成為班中到校名次的倒數(shù)承擔(dān)第二天的衛(wèi)生，所以在這學(xué)期我班鮮有學(xué)生遲到，到今天為止只有兩人開(kāi)學(xué)初遲到的記錄，一是睡過(guò)站，一是家長(zhǎng)請(qǐng)假一節(jié)課視為遲到；衛(wèi)生，公寓管理方面在這學(xué)期也有較大進(jìn)步，一改上學(xué)期扣分多的現(xiàn)象，學(xué)生的自制力不夠強(qiáng)，只能時(shí)刻盯緊他們的一舉一動(dòng)，做的不好的地方多去指導(dǎo)，針對(duì)問(wèn)題宿舍只能勤進(jìn)公寓不定時(shí)的多檢查；對(duì)班級(jí)衛(wèi)生多監(jiān)督，看不過(guò)眼的地方親自動(dòng)手；對(duì)學(xué)生擺不齊桌椅，眼睛里沒(méi)線的問(wèn)題，每早安排學(xué)生拿跳繩繃成直線把桌椅擺整齊；針對(duì)儀容儀表，只要沒(méi)別的班的課勤進(jìn)班隨時(shí)檢查，化妝，改校褲現(xiàn)象較之上學(xué)期大幅度減少，但問(wèn)題還存在在幾個(gè)別問(wèn)題學(xué)生中，針對(duì)問(wèn)題學(xué)生，我耐心教育，勤交流，但每次交流時(shí)他們都能及時(shí)全面的意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，同時(shí)他們犯錯(cuò)的頻率與認(rèn)錯(cuò)的速度又成正比，幾經(jīng)波折我已到崩潰的邊緣，聽(tīng)到那幾個(gè)別學(xué)生的名字頃刻間渾身的神經(jīng)都會(huì)緊張起來(lái)，不是化妝就是改校褲，不是不交作業(yè)就是曠課，甚至只要有人提到你班那誰(shuí)我就無(wú)地自容，班中有這樣幾個(gè)特例我確實(shí)身心俱疲，一心想以教育者的職責(zé)耐心教育希望他們改過(guò)自新，可一學(xué)期以來(lái)雖有改變但沒(méi)有質(zhì)的飛躍，最后只能和家長(zhǎng)聯(lián)系，昨天一翻看通話記錄驚訝的發(fā)現(xiàn)與他們家長(zhǎng)的通話占我所有通話的一半多，頻率比與我與親媽的通話的還高，通話有長(zhǎng)達(dá)一小時(shí)之多的，通過(guò)多番與家長(zhǎng)溝通發(fā)現(xiàn)一個(gè)同樣的問(wèn)題，問(wèn)題學(xué)生的家庭有相同的問(wèn)題，都缺乏對(duì)孩子的教育，不是單親就是隱形單親，約談的家長(zhǎng)永遠(yuǎn)是眼淚比話多，最多的話語(yǔ)就是給學(xué)校班主任添麻煩了，為人子女的我能理解與我父母年齡相當(dāng)?shù)乃麄儗?duì)子女的心，我很想幫助他們解決與孩子的溝通教育問(wèn)題，幾次也麻煩王老師給予心理上的指導(dǎo)，同時(shí)作為他們的班主任我真心希望能在我耐心的教育下他們能成為合格的中學(xué)生，但到學(xué)期末了這方面的計(jì)劃卻未完成，內(nèi)心很慚愧！總之，我相信只要心中真誠(chéng)地為孩子，為孩子的健康成長(zhǎng)而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。同時(shí)是我希望在我以后的工作中領(lǐng)導(dǎo)和各位同仁能多指導(dǎo)幫助！2016—2017 班主任工作總結(jié)學(xué)校：新亞中學(xué) 姓名：曹雙艷時(shí)間：第五篇：高二第一學(xué)期班主任工作總結(jié)本學(xué)期，我擔(dān)任高二XXX班班主任。過(guò)去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在學(xué)校和年級(jí)組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在任課教師的大力支持和配合下，我班班級(jí)各項(xiàng)工作順利開(kāi)展，學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活等方面都取得不錯(cuò)的成績(jī)。二、以德育工作為首，注重班級(jí)文化建設(shè)確定班級(jí)目標(biāo)，編成響亮的口號(hào)： “不到最后一刻，決不放棄”。班級(jí)公約主要分學(xué)習(xí)方面、班務(wù)方面、衛(wèi)生方面和日常規(guī)范等五個(gè)方面。制定“班訓(xùn)”。撰寫(xiě)“班主任寄語(yǔ)”：“給自己一個(gè)奮斗的理由！”這是對(duì)“班訓(xùn)”和“班級(jí)精神”的拓展和延伸。總之，通過(guò)各種渠道塑造一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上、和諧的班級(jí)文化氛圍。座位輪流制，每周調(diào)動(dòng)一次，前后左右滾動(dòng)。經(jīng)常找學(xué)生談心，關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，指導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)高二階段的生活和學(xué)習(xí)。衛(wèi)生工作常抓不懈，責(zé)任到人，實(shí)行班干負(fù)責(zé)制，班主任隨時(shí)檢查監(jiān)督，確保同學(xué)們有一個(gè)整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境。開(kāi)學(xué)后，又由學(xué)生毛遂自薦成立班委會(huì)和課代表。三個(gè)系統(tǒng)由班長(zhǎng)和團(tuán)支書(shū)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，分工協(xié)作，形成一個(gè)具有系統(tǒng)合力的緊密團(tuán)結(jié)的有機(jī)整體。其次，經(jīng)常和任課老師進(jìn)行交流，及時(shí)掌握班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。七、班級(jí)活動(dòng)成功地組織了學(xué)生參加學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)，運(yùn)動(dòng)會(huì)期間，各項(xiàng)工作平穩(wěn)有序。根據(jù)學(xué)校部署，狠抓學(xué)生日常規(guī)范，制定“學(xué)生不規(guī)范行為整頓方案”。2009年12月31日我班成功地組織了班級(jí)元旦聯(lián)歡會(huì)，我們準(zhǔn)備了桔子、瓜子、糖果等食品和電腦、攝像機(jī)等器材，整場(chǎng)聯(lián)歡會(huì)氣氛熱鬧，和諧而有序，同學(xué)們熱情高漲，紛紛上臺(tái)展現(xiàn)自己的才藝。以上便是我對(duì)這個(gè)學(xué)期班主任工作的實(shí)踐總結(jié)。但毫無(wú)疑問(wèn)的是，通過(guò)我的實(shí)踐，我深刻地感受到一個(gè)活潑、和諧向上的班級(jí)已經(jīng)形成，班級(jí)向心力和凝聚力也在不斷加強(qiáng)。