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高二年級第一學期班主任工作總結-閱讀頁

2024-11-04 12:50本頁面
  

【正文】 ‘四有’生本課堂精神,嚴格規(guī)范教育教學行為,從基礎入手,注重分層施教,以教促學,學教相長,促進教學質量穩(wěn)步提升”的理念。分類考試,檢查教學效果的落實情況,激勵學生的學習興趣,激發(fā)他們的學習動力。年級組還堅持管理人員巡課制度,及時發(fā)現教師教學和學生學習中的問題,利用個別座談,大會通報等手段,促進師生的教、學行為。各班針對考試情況召開主題班會,表彰先進和學習進步大的學生,同時也讓學生反思前段時間的學習情況,監(jiān)督檢查學習目標落實情況。三、以創(chuàng)建省級示范學校為契機,注重學生思想道德建設,強化管理,營造嚴謹規(guī)范的育人環(huán)境。自暑假補課以來,我們的老師、班主任、家長都反映學生自進入高二以來,好象突然長大了,懂事了,開始愛學習了。開學初,高二年級的全體管理人員召開了學生管理專題會議,確立我們在高一時提出的“高二年級以學風班風建設為主”的德育目標,并做了明確分工,成立了由年級主任、年級管理人員和班主任為首的德育管理小組,并制定了詳細的工作計劃。并倡導學生向高素質方向發(fā)展,做文明、禮貌的優(yōu)秀高中生。對學生進行法制教育,本學期我們邀請了鳴鳳派出所的法制民警為學生做預防犯罪的法制報告一次,法制座談一次,并集中搜查管制刀具三次。建立學生矛盾排查制度,各班定期組織學生和班干部座談會,反映學生中的突出問題,讓班主任及時發(fā)現和排解學生中的矛盾,將各種矛盾消除在萌芽狀態(tài),避免矛盾的進一步激化而導致各種安全事故的發(fā)生。關注學生心理,關愛學生成長。關注學生心理健康教育,利用集中輔導、個別座談等形式,了解學生心理狀況,幫助學生解決心理困惑,使他們能不斷糾正行為上的偏差,能夠全身心地投入到學習中去。相關范文班主任之友:強化意識提升素質高二班級工作總結 隨著高三的臨近,班級的各方面的工作已接近尾聲。回首這半年來在班級的成長和學生的成長中有得有失,但總體的進步是較大的。一學期的辛苦,有收獲的喜悅,也有不足與遺憾,為總結經驗教訓,利于今后工作,現總結如下:一、加強常規(guī)管理,培養(yǎng)健康集體,為邁向高三打好基礎嚴格考勤、加強管理。一、培養(yǎng)良好的班集體能否形成… 班主任之友:高二班主任工作總結加強常規(guī)管理一個學期過去了,回首過去的工作,充滿了挑戰(zhàn)、辛酸與滿足?,F將一個月來的工作總結如下:一、分析本班基本情況。但課堂氣氛比較沉悶。積極鼓勵學生參加學校的各種社團活動,讓他們在活動中展現自己的風采,培養(yǎng)多方面的能力。我們驚喜地發(fā)現,有越來越多的學生參與到各項活動中來,他們的想法也許很幼稚,他們的能力也許并不高,但在活動中他們表現出來的激情和風采,折射出來的積極、健康、向上的學生本色正是我們所需要引導和發(fā)掘的?;厥走^去這一學期的工作,高二年級在校行政領導和廣大師生的共同努力下,教育教學秩序井然,各項工作都在以良好的態(tài)勢發(fā)展。展望未來,任重而道遠,我們相信在全體師生的共同努力下,高二年級下學期的各項工作將會更上一個新臺階。我們認為,班主任工作應從點滴作起,班級管理工作無小事,學生一個經意的表情,學生周記中表露出的一點點情緒變化,教寢室細微的變故amp。都應一一納入班主任的管理視野,工作一定要做細做實。營造良好的人際氛圍,努力提高學生自我管理的水平,力避粗暴簡單。各班還以學校組織的主題示范班會為契機,開展各種主題的班會活動,對學生進行愛校、愛班和集體榮譽感、感恩教育,取得了較大的成功。(二)學生方面開學初,組織學生舉行一次拔河比賽,此次活動豐富了校園生活,增強了班級凝聚力和對新班級的認同感,提高了同學們團結協作能力。該活動磨煉了大家的意志,培養(yǎng)了吃苦耐勞的精神,增進了師生的情感,更重要的是增進同學之間的理解和友誼,培養(yǎng)了班級凝聚力,增強了大家戰(zhàn)勝困難的勇氣。首屆文化月開幕式上,我年段表演了校園集體舞,受到廣泛關注。本次師生足球賽不僅將足球的積極、拼搏、永不言敗的精神傳達給大家,也為校園生活增添了更多美好而難忘的回憶。該活動的開設一定程度上提高了學生的動手能力、思辨能力和及時、有效地解決問題的能力。年段每周抓三個重點:抓周六、周日遲到早退情況;抓眼保健操、課間操出勤情況;抓各班衛(wèi)生打掃情況。從規(guī)范學生行為習慣入手,加強學生日常行為管理,注重培養(yǎng)學生的責任意識,加強對學生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育,結合本年段學生特點,加強學困生的轉化,耐心周到地做好學生心理疏導工作,最大限度轉變和控制思想后進生。(三)教師隊伍建設方面開學初我們年段倡導和諧與競爭并存的發(fā)展理念,人本與嚴格同在的管理理念,半學期實踐下來,效果很好。注重團隊建設,堅持打造一流團隊的理念,努力提高高二年段團隊氛圍,從班主任的合作到各備課組內部的合作再到全體任課老師的團結協作,做到資源共享,互相協調,全年級上下一盤棋,大家在合作的前提下勤奮工作,甘于奉獻。逐漸形成了團結協作、齊抓共管的良好局勢。二、教學教研工作教書育人、雙管齊下。分層教學、整體推進。這是一項很難做到位的要求,但教師必須在這方面做出努力。要根據學生的學力,明確提出哪些必須掌握、哪些可以選學、哪些可以放棄,確保課堂上每個學生都有所收獲。要求教師在吃透學生的前提下,認真篩選習題和補充題,按照必做、選做、參考等幾個層次去要求學生。三是學習評價上的分層要求。繼續(xù)抓好備課組建設。備課組教師輪流對各章進行備課及主講。不斷探索探討教材教法,做到每次活動都有內容有記載。三是各備課組按照學校的要求積極落實組內推門聽課、評課工作。認真組織好了月考、期中考、會考、期末考等考試。及時改進方法,盡早采取措施,做好質量反饋和質量跟蹤工作。為了更好地貫徹學校的辦學理念,提前為高三教育教學質量的提高作準備,我們年段組織了藝術特長生的初期訓練,一段時間下來,方方面面反映良好。本學期高二年段以家長會為契機,與到校家長進行交流,增進了學校、教師與家長的了解,增強了服務育人意識。
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