【正文】 的一個(gè)人的相關(guān)語(yǔ)句?？梢杂腥缦乱恍┱f(shuō)法：阿長(zhǎng)是一個(gè)懂得許多規(guī)矩但煩瑣之至的人； 阿長(zhǎng)是一個(gè)迷信但善良、樸實(shí)、熱情為“我”著想的人；）（1）（2）（3）第 二 課 時(shí)學(xué)習(xí)重點(diǎn)：感悟魯迅對(duì)阿長(zhǎng)的深厚懷念之情，領(lǐng)會(huì)阿長(zhǎng)性格中的純真美。學(xué)習(xí)過(guò)程： 預(yù)習(xí)案1從寫(xiě)長(zhǎng)媽媽的事情中，你能看出作者對(duì)長(zhǎng)媽媽的感情有怎樣的變化？這種情感的變化屬于什么寫(xiě)法？作者對(duì)長(zhǎng)媽媽感情發(fā)展的線(xiàn)索：→→ 敬意逐漸淡薄直至完全消失→?！卑㈤L(zhǎng)來(lái)問(wèn)《山海經(jīng)》是怎么一回事，“我”是怎樣想的？這種想法表現(xiàn)了“我”的什么心理？為什么“我”似乎遇著一個(gè)霹靂，全體都震悚起來(lái)？“她確有偉大的神力”中“神力”指代什么？表達(dá)了作者怎樣的感情？4.“我” 為什么把阿長(zhǎng)送的《山海經(jīng)》看作“最為心愛(ài)的寶書(shū)”？反饋案。()（2）．最討厭的是常喜歡切切察察，向人們低聲絮說(shuō)些什么事，還豎起第二個(gè)手指，在空中上下?lián)u動(dòng)，或者點(diǎn)著對(duì)手或自己的鼻尖。（1）夢(mèng)里也記得元旦的，第二天醒得特別早，一醒，就要坐起來(lái)。（）（2）大概是太過(guò)于念念不忘了，連阿長(zhǎng)也來(lái)問(wèn)《山海經(jīng)》是怎么一回事。她確有偉大的神力。第四篇：阿長(zhǎng)與山海經(jīng) 導(dǎo)學(xué)案《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》跟蹤練習(xí)。（）問(wèn)pī()靂渴m249。u罵（）．．《》，作者，原名，我國(guó)現(xiàn)代偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)家、家、家，中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。小說(shuō)集：散文集散文詩(shī)集：出自《山海經(jīng)》的神話(huà)故事有、等。3.（1）這種敬意，雖然也逐漸(冷淡、淡薄、冷漠)起來(lái)，但完全(消失、消滅、消亡)，大概是在知道她謀害了我的隱鼠之后。（2）這(就、也、又)使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她(卻、也、還)能夠做成功。謀害隱鼠的怨恨，從此(基本、全部、完全)消滅了。疏懶：惶急：渴慕：震悚：5全文圍繞阿長(zhǎng)寫(xiě)了哪些事情，重點(diǎn)寫(xiě)了什么？從這些事情中，可以看出阿長(zhǎng)是怎 樣的一個(gè)人？作者對(duì)阿長(zhǎng)的稱(chēng)呼有變化嗎，請(qǐng)列舉這些稱(chēng)呼。積累】人家?guī)臀?，永志不忘；我?guī)腿思?，莫記心上。領(lǐng)會(huì)文中帶有感情色彩的詞句，學(xué)習(xí)欲揚(yáng)先抑的寫(xiě)作手法，體會(huì)作者思想感情。【教學(xué)重點(diǎn)】領(lǐng)會(huì)文中帶有感情色彩的詞句，學(xué)習(xí)欲揚(yáng)先抑的寫(xiě)作手法?！緦W(xué)法指導(dǎo)】詞語(yǔ)品析法；合作探究法【課時(shí)】2課時(shí)【知識(shí)鏈接】《山海經(jīng)》：我國(guó)古代地理名著（有的說(shuō)是“小說(shuō)之最古者”）。內(nèi)容主要為古代民間傳說(shuō)中的地理知識(shí)，包括山川、民族、物產(chǎn)、藥物、祭祀、巫醫(yī)等。其中保存了大量遠(yuǎn)古神話(huà)傳說(shuō)，諸如“黃帝戰(zhàn)蚩尤” “鯀禹治水” “精衛(wèi)填海” “夸父逐日” “刑天舞干戚”等著名故事均有所記述。在魯迅的童年生活中，長(zhǎng)媽媽是一個(gè)很有影響力的人物。那么，長(zhǎng)媽媽是個(gè)什么樣的人呢？今天我們來(lái)共同認(rèn)識(shí)《阿長(zhǎng)和》。驚駭（）懼憚（）擄去（）震悚（）絮說(shuō)（）．．．．．惶急（）瘡疤（）粗拙（）孤孀（）詰問(wèn)（）．．．．．．霹靂（）辟頭（）畫(huà)舫（）．．．．2．文學(xué)常識(shí)本文選自，這是魯迅唯一的一本______集。1918年，魯迅發(fā)表了中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話(huà)文小說(shuō)。（ppt）閱讀課文，說(shuō)說(shuō)“阿長(zhǎng)”名字的來(lái)歷？她形象如何？她有怎樣的身世？師：名字都是沿用其他傭人的名字，連名字都不為人所知，甚至“我”作為一個(gè)小孩子，面對(duì)長(zhǎng)輩，在氣憤的時(shí)候都可以直呼她“阿長(zhǎng)，”可見(jiàn)她的地位很低。師：阿長(zhǎng)是我的保姆，與我朝夕相處，想象一下，如何你是小時(shí)候的“我”，你會(huì)喜歡有這樣的一位保姆嗎？（ppt饒舌多事、粗俗、不拘小節(jié)、善良真誠(chéng)、無(wú)知、淳樸、熱愛(ài)關(guān)心孩子）我們各有不同意 見(jiàn)，那么作為在“阿長(zhǎng)”身邊長(zhǎng)大的魯迅，對(duì)于朝夕相處的“長(zhǎng)媽媽”又是如何看待的呢，下面就讓 我們來(lái)通過(guò)文字，透視“阿長(zhǎng)”。師：小時(shí)候我對(duì)阿長(zhǎng)的感情是不是一成不變的？找到關(guān)鍵語(yǔ)句了嗎？明確：不大佩服、不耐煩——空前敬意、特別的敬意、新的敬意（事件與情感相結(jié)合，ppt）師：“我”對(duì)阿長(zhǎng)曾經(jīng)幾次產(chǎn)生敬意？?jī)纱萎a(chǎn)生敬意的事情和結(jié)果一不一樣？明確：長(zhǎng)媽媽講“長(zhǎng)毛”的故事，后來(lái)敬意淡了，在謀死了“我”隱鼠之后，甚至“憎惡”。閱讀19—31段，回答問(wèn)題找出文中哪些語(yǔ)句最能體現(xiàn)“我”對(duì)《山海經(jīng)》的渴望？（ppt）明確：渴慕 念念不忘師：“我”那么渴慕《山海經(jīng)》，為什么阿長(zhǎng)問(wèn)“我”的時(shí)候，我覺(jué)得“說(shuō)了也無(wú)益”？“說(shuō)了無(wú)益”，為什么還要說(shuō)？明確：阿長(zhǎng)目不識(shí)丁，“我”有一些看輕阿長(zhǎng)，說(shuō)說(shuō)可以排解心中的郁悶，阿長(zhǎng)是可以?xún)A訴的人。當(dāng)“我”得到《山海經(jīng)》的時(shí)候，“我”有什么反應(yīng)？體現(xiàn)了“我”什么樣的心情？（ppt）明確：霹靂 震悚 趕緊 果然——興奮、高興、急切、喜出望外（心理描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)）師：有感情讀25自然段，體會(huì)作者高興的心情。這樣的保姆，怎能不讓我們對(duì)的敬意陡然而生。其他同學(xué)在下面完成導(dǎo)學(xué)案上任務(wù)。師：這段描寫(xiě)對(duì)阿長(zhǎng)的言行舉止的刻畫(huà)十分的精彩，找出你們認(rèn)為最精彩的語(yǔ)句。平凡的心愿。師：從長(zhǎng)媽媽的一“急”、一“喜”和五個(gè)“恭喜”，我們可以看出她對(duì)平安和幸福的渴望，她對(duì)幸福的渴望，不僅是針對(duì)自己，還針對(duì)我，所以她才會(huì)將象征幸福的“福橘”一把塞進(jìn)我的嘴里。我們一起來(lái)讀一下。師：魯迅對(duì)長(zhǎng)媽媽的是懷念的，但前半部的文章中，卻極言“我”對(duì)于長(zhǎng)媽媽的討厭，這與文章的主旨不矛盾嗎？作者為什么要在文中大寫(xiě)自己對(duì)阿長(zhǎng)的討厭呢?兒時(shí)的“我”對(duì)阿長(zhǎng)的許多行為是討厭的、甚至是憎惡的，但在這篇文章里，卻時(shí)時(shí)流露出對(duì)阿長(zhǎng)的同情。作者對(duì)阿長(zhǎng)的感情，應(yīng)該是以懷念、感激為主。你的身邊有沒(méi)有像阿長(zhǎng)這樣的人，是年邁的祖母、是愛(ài)嘮叨的母親，還是愛(ài)管閑事的阿姨??三、課堂練習(xí)運(yùn)用課文中所學(xué)的寫(xiě)作方法，描寫(xiě)身邊的一個(gè)人?！蹲猿啊愤\(yùn)交華蓋欲何求，未敢翻身已碰頭。橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。四、學(xué)習(xí)反思我的收獲：我的疑惑：【板書(shū)】阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》討厭 不耐煩——敬意欲揚(yáng)先抑【教學(xué)反思】