逸夫中學(xué)2002年秋季學(xué)期電教工作計(jì)劃-閱讀頁(yè)
2024-11-04 12:43本頁(yè)面
【正文】 高復(fù)習(xí)效果。(4)處理好“講”與“練”的關(guān)系。(5)處理好勞與逸的關(guān)系。學(xué)生要堅(jiān)持兩課兩操鍛煉，上好體育課。既重視智力因素核心作用，不斷提高學(xué)生的智力水平，充分挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能；又要重視非智力因素的動(dòng)力、定向、引導(dǎo)、維持、調(diào)節(jié)、控制和強(qiáng)化作用。第一階段（2012年3月20日~5月1日50天）“全面復(fù)習(xí)打基礎(chǔ)”階段。第二階段（2011年5月1日~6月5日25天）為“分類(lèi)復(fù)習(xí)上臺(tái)階” 階段。第三階段（2011年6月6日~6月20日14天）“專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練攀高峰”階段。強(qiáng)化訓(xùn)練內(nèi)容包括：專(zhuān)項(xiàng)強(qiáng)化、重點(diǎn)強(qiáng)化、難點(diǎn)強(qiáng)化、疑點(diǎn)強(qiáng)化、誤點(diǎn)強(qiáng)化、弱點(diǎn)強(qiáng)化、考點(diǎn)強(qiáng)化等。要求：有的放矢，綜合訓(xùn)練，自我調(diào)控，輕裝上陣。抓管理，促規(guī)范，抓創(chuàng)新，促質(zhì)量，抓素質(zhì)，促特色。二、工作目標(biāo)任務(wù)從師本課堂向生本課堂轉(zhuǎn)變。課堂教學(xué)要注重“三著眼”、“三講清”?！熬v精練”就是講難點(diǎn)、講聯(lián)系、講規(guī)律、講遷移；練思維、練方法、練基本功、練能力。有效學(xué)習(xí)=“高效課堂”+“有效課外”。要加強(qiáng)“有效課外”的研究與實(shí)踐?，F(xiàn)代教學(xué)目標(biāo)管理要求：教材目標(biāo)化、目標(biāo)問(wèn)題化，問(wèn)題要點(diǎn)化，要點(diǎn)練習(xí)化，練習(xí)應(yīng)用化。要讓“親歷探究”取代“講授深究”。從重視教法向重視學(xué)法轉(zhuǎn)變。當(dāng)代各種先進(jìn)教學(xué)流派的共同特點(diǎn)是：以培育學(xué)生健康向上的心理品質(zhì)為基礎(chǔ)，以創(chuàng)造條件使學(xué)生不斷獲得學(xué)習(xí)成功機(jī)會(huì)為主要原則，以引導(dǎo)學(xué)生走自學(xué)之路為主要方法，以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為主要手段，以鼓勵(lì)創(chuàng)新精神培養(yǎng)創(chuàng)造能力為教學(xué)思想的核心。教學(xué)活動(dòng)中教師的主要職責(zé)是發(fā)揮好主導(dǎo)作用，導(dǎo)思維、方法、規(guī)律、能力、創(chuàng)新、興趣、意志、目標(biāo)、理想。三、工作內(nèi)容以主題活動(dòng)為載體構(gòu)建校本教研工作新格局。全面推行自主、合作、探究式教學(xué)方式，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，高度重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)，教師教學(xué)要實(shí)現(xiàn)講授技能向管理技能的轉(zhuǎn)變，課堂教學(xué)要重引導(dǎo)、調(diào)控、評(píng)價(jià)、矯正和總結(jié)升華，課堂評(píng)價(jià)主要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和效果?！八拇笾攸c(diǎn)”深化課程改革。(4)積極探索評(píng)價(jià)改革，學(xué)校各項(xiàng)管理實(shí)行分類(lèi)評(píng)價(jià)，教師評(píng)價(jià)實(shí)行《金沙縣逸夫中學(xué)教師職業(yè)情感評(píng)價(jià)積分辦法》，課堂評(píng)價(jià)實(shí)行《基于課堂觀察模型的常態(tài)課、優(yōu)質(zhì)課評(píng)價(jià)辦法》，教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)實(shí)行“分層評(píng)價(jià)”策略，最大限度地關(guān)注中下游學(xué)生，促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展?！笆濉敝行W(xué)教師繼續(xù)教育工作(1)成立金沙縣逸夫中學(xué)“十二五”中小學(xué)教師繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組；(2)設(shè)立金沙縣逸夫中學(xué)“十二五”中小學(xué)教師繼續(xù)教育辦公室及相關(guān)工作管理人員；(3)選聘金沙縣逸夫中學(xué)“十二五”中小學(xué)教師繼續(xù)教育輔導(dǎo)教師報(bào)縣教育局；(4)上報(bào)金沙縣逸夫中學(xué)“十二五”中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)員花名冊(cè)；(5)建立金沙縣逸夫中學(xué)“十二五”中小學(xué)教師繼續(xù)教育考勤表，課件、教具制作使用登記表；(6)擬定《金沙縣逸夫中學(xué)“十二五”中小學(xué)教師繼續(xù)教育實(shí)施辦法》，印發(fā)相關(guān)文件、各學(xué)習(xí)內(nèi)容及任務(wù)。(1)打造高級(jí)教師、名師、骨干教師精品課堂，開(kāi)發(fā)校本優(yōu)質(zhì)錄像課資源；(2)校級(jí)骨干教師推評(píng)、培訓(xùn)工作；(3)青年教師成長(zhǎng)課比賽活動(dòng)。2011年10月高中部課堂教學(xué)改革校本課題實(shí)施啟動(dòng)會(huì)；“快樂(lè)高一、生活化課堂”觀摩調(diào)研；“成長(zhǎng)高二、探究型課堂”觀摩調(diào)研；“發(fā)展高三、拓展型課堂”觀摩調(diào)研；基于課堂觀模型的常態(tài)課聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，落實(shí)備課組工作。2011年12月初中部學(xué)科競(jìng)賽；整合常態(tài)課聽(tīng)評(píng)課、課例研究開(kāi)展提升教學(xué)力活動(dòng)；高中部課堂改革情況工作通報(bào)會(huì)；中繼教學(xué)習(xí)
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