逸夫中學(xué)2002年秋季學(xué)期電教工作計劃(參考版)
2024-11-04 12:43本頁面
【正文】 2012年1月非畢業(yè)班月考命題總結(jié)；教研組、備課組工作總結(jié)；。2011年11月初高中各教研組選代表進行課例研究；打造高級教師、骨干教師精品課堂，開發(fā)校本錄像資源；校級骨干教師推評、培訓(xùn)；青年教師成長課活動。附：各月份工作內(nèi)容2011年9月教研室擬定工作計劃；教研教改工作會；教研組、備課組擬定工作計劃，教研工作啟動；常態(tài)課、聽評課量表設(shè)計；課例研究專項培訓(xùn)；中繼教工作實施方案。高級教師、名師、骨干教師、青年教師素質(zhì)提升工作?？己嗽u估結(jié)果做到“一評四掛”，即考核結(jié)果與教師的獎金掛鉤、與教師的評優(yōu)掛鉤、與教師的職務(wù)評聘掛鉤、與教師的外出參加學(xué)術(shù)活動掛鉤。(1)繼續(xù)推進校本教研制度建設(shè)，把課堂觀察、課例研究作為轉(zhuǎn)變教研方式、改進新課程培訓(xùn)、提高教師專業(yè)水平的重要舉措；(2)狠抓作業(yè)管理改革，精心設(shè)計作業(yè)，精心批改作業(yè)，精心反饋作業(yè)；(3)深入研究中、高考考試改革，規(guī)范常規(guī)考試、提高考試質(zhì)量，使教師能結(jié)合新課程改革的特點來命題和分析學(xué)生考試結(jié)果。(4)根據(jù)《金沙縣“十二五”中小學(xué)教師繼續(xù)教育實施意見》精神，重視各項培訓(xùn)活動，引領(lǐng)教師專業(yè)成長。(1)打破傳統(tǒng)教研活動聽評課低效重復(fù)，轉(zhuǎn)變教研工作方式，實施基于課堂觀察模型的常態(tài)課聽評課活動；(2)在“洋思中學(xué)”、“杜郎口中學(xué)”經(jīng)驗基礎(chǔ)上，探尋符合欠發(fā)達地區(qū)、欠發(fā)達學(xué)校、欠發(fā)展學(xué)生教育模式，高中部實施“快樂高一，生活化課堂”，“成長高二，探索型課堂”，“發(fā)展高三，拓展型課堂”校本課題研究；(3)通過課例研究加大課堂教學(xué)改革力度，工作計劃《金沙縣逸夫中學(xué)20112012學(xué)第一學(xué)期校本教研工作計劃》。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力是教學(xué)方法改革的永恒目標(biāo)，要加強對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，掌握學(xué)習(xí)的方法規(guī)律，使學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，為終生學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)?，F(xiàn)代各種教學(xué)方法的改革都是以研究和挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能，最大限度地發(fā)揮及發(fā)展學(xué)生的聰明才智為追求目標(biāo)。過去的教法是教師抱著學(xué)生走，新教法是教師指路學(xué)生走路，最先進的教法應(yīng)該是引導(dǎo)學(xué)生自己找到自己要走的路。要加強課堂診斷，區(qū)分課堂的有效和無效勞動，學(xué)生的有效和無效學(xué)習(xí)，引導(dǎo)教師從講授技能向管理技能轉(zhuǎn)變，備課重學(xué)情、重設(shè)計；上課重引導(dǎo)、重調(diào)控、重評價、重矯正、重生成、重總結(jié)升華、重學(xué)的效果。教師是手持創(chuàng)造思維金鑰匙的指導(dǎo)者，教師最重要的作用是教會學(xué)生思維，特別是創(chuàng)造思維，使學(xué)生在自己的思維實踐中學(xué)到教師沒有講授的知識，甚至創(chuàng)造新知識，這樣的學(xué)生才能青出于藍而勝于藍。從講授技能向管理技能轉(zhuǎn)變?！案咝дn堂”就要講在課堂，練在課堂，反饋矯正在課堂，完成作業(yè)在課堂，所有學(xué)習(xí)任務(wù)基本在課堂解決。能以練代講的就只練不講，練的目的是使知識轉(zhuǎn)化為能力，練的內(nèi)容要序列化，練的方式要多樣化，練的方法要科學(xué)化，練的題目要活，數(shù)量要少，質(zhì)量要高。著眼于雙基，著眼于當(dāng)堂消化，著眼于中差生；講清概念，講清聯(lián)系，講清作用。教師的教要適應(yīng)學(xué)生學(xué)的需要，重點培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識的能力，要把學(xué)習(xí)主動權(quán)交給學(xué)生，教師要立足于“導(dǎo)”來解決問題，面向全體學(xué)生，使各類學(xué)生都能完成學(xué)習(xí)任務(wù)學(xué)有所得。扎扎實實推進新課程實施，不斷提高學(xué)校整體辦學(xué)水平。第四篇：逸夫小學(xué)電教處工作總結(jié)逸夫小學(xué)電教處工作總結(jié)電教處能緊密圍繞學(xué)?？偟墓ぷ饔媱澓蛯W(xué)期初的電教工作計劃, 緊張有序地開展工作, :, , 電教設(shè)備與資料的借還,使用及管理制度等方面都做到了有記錄, 有落實, ,
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