足球腳內(nèi)側(cè)傳球教學(xué)案例-閱讀頁(yè)
2024-11-04 12:40本頁(yè)面
【正文】 相對(duì)來說體育素質(zhì)好、接受能力強(qiáng)的學(xué)生，經(jīng)過教師講解、示范后能基本做出相應(yīng)的技術(shù)動(dòng)作；反之，體育素質(zhì)差、接受能力差的學(xué)生技術(shù)掌握也比較慢，而且技術(shù)動(dòng)作也比較容易變形，從而導(dǎo)致傳球頻頻失誤，撿球時(shí)間比練球時(shí)間長(zhǎng)，另外由于學(xué)生技術(shù)動(dòng)作錯(cuò)誤，還可能造成傷害事故，以腳內(nèi)側(cè)傳球?yàn)槔_的傳球動(dòng)作是腳內(nèi)側(cè)勾腳尖觸球的后中部，而練習(xí)中則出現(xiàn)翻腳底、繃腳尖或者觸球位置錯(cuò)誤等問題，特別是觸球位置錯(cuò)誤后很可能造成球飛起來而砸到對(duì)面的學(xué)生從而引起不必要的運(yùn)動(dòng)損傷，所以說掌握正確的動(dòng)作技能是提高控球能力的前提?！币簿褪钦f學(xué)生對(duì)之有興趣了才能很好的去鉆研和掌握它，為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我從最簡(jiǎn)單的球性練習(xí)來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，又利用百鳥歸巢、溜猴、射門比賽等足球游戲來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、熱愛足球的習(xí)慣，足球腳內(nèi)側(cè)傳球這一課，學(xué)生為了更好的玩好溜猴這一游戲，練習(xí)認(rèn)真，學(xué)習(xí)氛圍好。第五篇：關(guān)于足球腳內(nèi)側(cè)傳球的教學(xué)反思足球（腳內(nèi)側(cè)傳球）課后反思教學(xué)內(nèi)容：腳內(nèi)側(cè)傳球、小游戲（夾球接力）教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生能積極參與小足球的學(xué)習(xí)與游戲活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣。通過游戲活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)與他人合作學(xué)習(xí)的心理感受?；静糠郑呵蚋芯毩?xí)、腳內(nèi)側(cè)傳球技術(shù)學(xué)習(xí)、游戲。足球是少年兒童非常喜歡的體育活動(dòng)。培養(yǎng)少年兒童的身心。在教學(xué)中我始終按照以下為教學(xué)流程來指導(dǎo)教學(xué)：興趣導(dǎo)入 ——熟悉球性——合作學(xué)練——放松身心——評(píng)價(jià)小結(jié)。體會(huì)擺動(dòng)腿以髖關(guān)節(jié)為軸，大腿帶動(dòng)小腿的擺動(dòng)方法。如：踢球腿的膝蓋和腳尖外轉(zhuǎn)不夠，踝關(guān)節(jié)放松，腳尖沒有翹起，身體不會(huì)協(xié)調(diào)用力，腳型控制不好等等，鑒于這些錯(cuò)誤的發(fā)生。并且踢球力量不要過猛，主要體會(huì)支撐腳的選位和擺動(dòng)腿的擺動(dòng)動(dòng)作。讓學(xué)生對(duì)技術(shù)動(dòng)作的要領(lǐng)更加的清楚、牢記。值得我注意的是，學(xué)生具有個(gè)體差異性，不能按照個(gè)別學(xué)生的要求去要求他們，而是應(yīng)該以大多數(shù)學(xué)生的實(shí)際情況去要求他們，制定符合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)計(jì)劃，這樣才能因材施教，得到最好的教學(xué)效果。尤其是在技術(shù)性教學(xué)中，我忽略的學(xué)生的練習(xí)，過多的讓學(xué)生了解技術(shù)動(dòng)作的要領(lǐng)。我相信通過教學(xué)—觀察—反思—教學(xué)，這樣的教學(xué)才能有所進(jìn)步和發(fā)展。通過游戲足球“保齡球”，提高學(xué)生對(duì)球的控制能力、支配能力。教學(xué)重點(diǎn)：掌握腳內(nèi)側(cè)踢球動(dòng)作的連貫與協(xié)調(diào)用力。教學(xué)準(zhǔn)備：足球、礦泉水瓶 教學(xué)時(shí)間： 教學(xué)過程：一、課堂常規(guī)體委整隊(duì)、報(bào)告人數(shù)、師生問好宣布本課內(nèi)容及要求。（1）教師統(tǒng)一口令指揮，學(xué)生集體練習(xí)。（4）教師講評(píng)。三、基本部分情趣導(dǎo)入、明確目標(biāo)同學(xué)們喜歡踢足球嗎？你們知道足球最早起源于哪個(gè)國(guó)家嗎？那我告訴你們，足球起源于我國(guó)古代一種球類游戲“蹴鞠”，后來經(jīng)過阿拉伯人傳到歐洲，發(fā)展成現(xiàn)在的足球，足球也有很多明星，他們是貝利、馬拉多納、貝克漢姆，還有中國(guó)的范志毅、郝海東、孫雯雯等。（2）掌握足球的“保齡球”游戲方法，遵守游戲規(guī)則。游戲：星球碰撞（腳內(nèi)側(cè)踢球）（1）教師講解游戲方法及要求并提出問題：兩個(gè)人的球怎樣才能撞在一起？（2米距離）（2）引導(dǎo)帶著問題學(xué)生兩人一組進(jìn)行初步嘗試練習(xí)。（4）教師提問：為什么他們踢的球總不能相撞呢？（5）教師找學(xué)生回答問題。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行原地?zé)o球模仿和有球腳內(nèi)側(cè)踢球練習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生再次進(jìn)行游戲。找同學(xué)表演。、努力拼搏、完成動(dòng)作游戲：射門游戲教師講解游戲方法及要求。引導(dǎo)學(xué)生帶著問題嘗試游戲。組織學(xué)生進(jìn)行游戲比賽。、鞏固練習(xí)游戲：《保齡球》（1）、教師講解游戲方法及要求。（4）、教師小結(jié)。教師小結(jié)：這節(jié)課你學(xué)到了什么？師生再見。并利用“星球碰撞”，激發(fā)他們對(duì)“腳內(nèi)側(cè)踢球”的興趣。腳內(nèi)側(cè)踢球是足球技術(shù)中最基本也是最常用的一種動(dòng)作方法，但是有些學(xué)生對(duì)動(dòng)作的完整概念往往不能理解，這就導(dǎo)致不同錯(cuò)誤的發(fā)生。我讓學(xué)生先看圖片、無球模仿腳內(nèi)側(cè)踢球動(dòng)作和自己準(zhǔn)備一個(gè)礦泉水瓶進(jìn)行射準(zhǔn),主要體會(huì)支撐腳的選位和擺動(dòng)腿的擺動(dòng)動(dòng)作，并且我自己做出三個(gè)踢球動(dòng)作，讓學(xué)生看看哪個(gè)是正確的。本課不足之處在于語言表達(dá)方面欠缺。經(jīng)常參加足球運(yùn)動(dòng)，可以培養(yǎng)人們勇敢、頑強(qiáng)、勇于克服困難的優(yōu)良品質(zhì)，以及團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神，同時(shí)還能提高速度、力量、靈敏、耐力等身體素質(zhì)，以達(dá)到強(qiáng)身健體、增強(qiáng)體質(zhì)的目的。要想使學(xué)生整節(jié)課都集中精力，必須用學(xué)生感興趣的方法授課。因此本階段以足球基礎(chǔ)教學(xué)為主。
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