課堂評價應(yīng)該注意的問題-閱讀頁
2024-11-04 12:38本頁面
【正文】 呈現(xiàn)、理解、鞏固和總結(jié)，五個環(huán)節(jié)是一個整體，缺一不可。所以一堂課開始就要引起學(xué)生的興趣，“課伊始,趣已生”,才能保證“課進行、趣正濃,課結(jié)束,趣猶存”?？傊?，新課導(dǎo)入的方法很多，以上這幾種方法運用時不是相互孤立的，它們可以相互滲透、相互補充。只要我們教師做到了具體問題具體分析，就能達(dá)到“異曲同工”之妙。第三篇：語文教學(xué)評價應(yīng)該注意哪些問題小學(xué)語文教學(xué)評價應(yīng)該注意哪些問題? 貴州省長順縣威遠(yuǎn)中心小學(xué) 石家國小學(xué)語文教學(xué)評價，又稱小學(xué)語文課堂教學(xué)評價。小學(xué)語文教學(xué)評價，是現(xiàn)代小學(xué)語文教學(xué)的一個有機組成部分，它對于小學(xué)語文教學(xué)工作有著重要的意義。那么，如何去進行小學(xué)語文教學(xué)評價呢？在評價中應(yīng)該注意那些問題呢？筆者結(jié)合自己多年的摸索和實踐，淺談自己的一些看法。在評價過程中應(yīng)該注意以下幾個方面：一、注意小學(xué)語文教學(xué)評價的要素。二、注意小學(xué)語文教學(xué)評價的功能。三、注意小學(xué)語文教學(xué)評價的類型。二是學(xué)生自我總結(jié)式評價：學(xué)生自我總結(jié)式評價是學(xué)生對自己在語文學(xué)習(xí)過程中的評價方式之一。診斷要與階段測試成績、學(xué)生自己的學(xué)習(xí)計劃和教師的語文學(xué)習(xí)要求為依據(jù)，認(rèn)真檢查自己的預(yù)習(xí)、上課、作業(yè)、復(fù)習(xí)、課外學(xué)習(xí)等各個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。四、注意小學(xué)語文教學(xué)評價的策略小學(xué)語文教學(xué)評價的策略很多，在實際教學(xué)工作中至少做好以下幾方面：自主性與發(fā)展性策略：逐步使學(xué)生了解教育目標(biāo)，學(xué)會自我評價，評價自身的學(xué)習(xí)狀態(tài)，在進行學(xué)習(xí)與情緒的自我感知的基礎(chǔ)上，進行學(xué)習(xí)狀態(tài)的自我調(diào)控。訪談評價策略：訪談評價是師生溝通和評價學(xué)生的有效方法。交談的問題可以根據(jù)學(xué)生個人的需要和教學(xué)要求來定，教師在評價學(xué)生回答時盡可能使用簡短的激勵性語言。兩次測試法策略：單元檢測中，學(xué)生如果對初測成績感到不滿意，經(jīng)過復(fù)習(xí)后，可要求重測，并以較好的一次成績?yōu)闇?zhǔn)，重測試卷難易程度原則上與上次初測試卷相當(dāng)，但對少數(shù)水平較低的學(xué)生，可用較易的試卷。合作性評價的策略：設(shè)計愉快的互評方式，創(chuàng)設(shè)寬松的互評氛圍，營造自由的互評空間。一是知識與能力，它是語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。三是情感態(tài)度與價值觀，它是語文學(xué)習(xí)的動力目的。在實施語文教學(xué)評價中，語文教研組應(yīng)該發(fā)揮積極作用?？梢韵到y(tǒng)設(shè)計學(xué)習(xí)主題，確定相關(guān)的理論學(xué)習(xí)內(nèi)容與任務(wù)，按一定的時間周期，組織課堂教學(xué)評價專題學(xué)習(xí)活動，引領(lǐng)教師自學(xué)，發(fā)現(xiàn)問題，并帶著問題在教研組內(nèi)交流探討，按自己的教育教學(xué)實踐去撰寫教學(xué)案例、反思，真正達(dá)到自主學(xué)習(xí)，獨立思考，交流合作，共同提高的目的第四篇：應(yīng)聘者應(yīng)該注意哪些問題面試，是用人單位招聘人才時通常采用的考核方式。面試前要做好充分準(zhǔn)備，如對于應(yīng)聘單位的各方面情況，要盡量有一個全面的了解，對面試時可能涉及的問題，要事先認(rèn)真準(zhǔn)備和演習(xí)。應(yīng)聘者的服飾打扮，應(yīng)給人一種整潔、大方、莊重的感覺。(:女孩子不要穿著暴露.)三、有自信心。應(yīng)該更多地看到自己的優(yōu)勢和潛能。(有的時候面試觀就是想知道你對自己的能力是怎么看的,有沒有信心做好交給你的工作.)四、尊重他人。五、談吐流暢?；卮饐栴}要富于條理性，邏輯性和節(jié)奏感，說話要清晰流暢，簡潔。面試交談不同于當(dāng)眾演講。七、答其所問。八、揚長避短。九、注意體態(tài)。十、彬彬有理。不要主動向?qū)Ψ教崞鹦剿?，福利待遇等問題，面談結(jié)束告退時，不要向考官提出限定時間給予答復(fù)的要求等。第五篇：講授法應(yīng)該注意問題好的講授法根植于教師淵博的知識儲備、靈活的內(nèi)容駕馭、出色的語言表達(dá)、有序的課堂組織、循序漸進的問題講解以及恰到好處的教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)。運用不當(dāng)可能導(dǎo)致教師單方面的表演，教學(xué)過程表現(xiàn)出“灌輸式”和“填鴨式”的特點。在課堂教學(xué)時，選擇恰當(dāng)?shù)闹v授內(nèi)容是關(guān)鍵。2啟發(fā)性。使學(xué)生產(chǎn)生疑問，激發(fā)探索問題的積極性。生動形象、富有趣味的講授，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們集中注意、積極思考。4整合性?？梢韵韧ㄟ^讀整節(jié)內(nèi)容，列出主要知識點，然后根據(jù)知識點以及學(xué)生的特點選擇不同的教學(xué)方法進
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